三年級(jí)下冊(cè)英語課件－第九單元｜湘魯版

1、Unit 9 Lets go to the zoo! 單元教學(xué)目標(biāo) 1.話題：學(xué)生能用本單元教學(xué)的單詞和句型談?wù)?動(dòng)物。 2.功能：學(xué)生能聽懂教學(xué)內(nèi)容，并會(huì)簡單描述動(dòng) 物的特征。 3.情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，感受自然，人與動(dòng) 物和諧共存的生態(tài)平衡意識(shí)。 單元教學(xué)重點(diǎn) 1Target vocabulary elephant 象 so 這么，那么 cap 帽子 zoo 動(dòng)物園 tiger 老虎 go to the zoo 去動(dòng)物園 want 想要 see 看，看見 go to the park 去公園 2Target structures Look at I want to see Its so

2、big/small. His/Her favourite animal is 第1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生能用所學(xué)詞語或句子談?wù)搫?dòng)物。 2.學(xué)生能聽懂教學(xué)內(nèi)容，并會(huì)用所學(xué)詞語和句型簡單描述動(dòng) 物的特征。 3.讓學(xué)生親近自然，感受自然，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。 教學(xué)內(nèi)容: 單詞: elephant so cap zoo tiger 句型: Look at . It has . 教學(xué)活動(dòng) 教師將學(xué)生分成小組，當(dāng)某 人提到一種動(dòng)物時(shí)，其他 同學(xué)都圍繞這種動(dòng)物談?wù)?其主要特征；然后，換另 一種動(dòng)物繼續(xù)談?wù)摗?課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、 磁帶、教學(xué)掛圖和單詞卡 片等。 教學(xué)過程 1.Warm-

3、up. 談到動(dòng)物，小學(xué)生肯定有很 多的話要說。這里，不妨 讓學(xué)生們說說自己所見過 的動(dòng)物以及它們的主要特 征（教師要控制好時(shí)間）。 通過談?wù)搫?dòng)物，把學(xué)生們的 興趣和注意力吸引過來后， 教師要適時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)轉(zhuǎn)移， 把話題轉(zhuǎn)到本節(jié)課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容上。 2.任務(wù)1的教學(xué)： （1）教師向?qū)W生展示Look and listen的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì) 看圖中有哪些人物，分別說了 什么話。 （2）教師先拿出elephant, so, cap, zoo, tiger的單詞卡片，教學(xué)生 認(rèn)讀這幾個(gè)單詞。 （3）教師放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽， 然后說出錄音中分別提到了哪 幾種動(dòng)物，分別都有哪些特征。 （4）教師先讓學(xué)生打

4、開書朗讀， 然后將學(xué)生分成小組，讓他們 根據(jù)課文圖片內(nèi)容分角色進(jìn)行 對(duì)話練習(xí)。 語言點(diǎn)解釋 look意思是“看”，是個(gè)不及物動(dòng)詞。表示看某人或某物時(shí)， 應(yīng)說look at，比如本文中的“Look at the monkeys!”。 本文中提到的big, small, long是談?wù)搫?dòng)物特征的形容詞， 此類形容詞之前還學(xué)習(xí)過cute，beautiful,cool; ear, arm, leg是與動(dòng)物身體部位有關(guān)的名詞, 此類名詞之前還學(xué)習(xí)過 eye，nose，mouth，head。在有了一定的英語基礎(chǔ)之后， 教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)之前學(xué)習(xí)過的相關(guān)內(nèi)容，把舊知識(shí)和 新知識(shí)聯(lián)串起來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效

5、率、培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的能力。 3.任務(wù)2的教學(xué)： （1）教師向?qū)W生展示zoo, elephant, tiger, cap的單 詞卡片，然后放Listen, circle and say錄音。 （2）讓學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音找出對(duì)應(yīng)的英語單詞。 （3）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀zoo, elephant, tiger,cap這 幾個(gè)單詞，并讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用剛學(xué)過的Look at .和It has .等句型，進(jìn)行一問一答對(duì)話練習(xí)。 （4）教師將學(xué)生分成小組，當(dāng)某人提到一種 動(dòng)物時(shí)，其他同學(xué)都圍繞這種動(dòng)物談?wù)撈?主要特征；然后，換另一種動(dòng)物繼續(xù)談?wù)?（教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與其他同學(xué)配合， 積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)

6、）。 教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是考查學(xué)生能否聽懂教學(xué) 內(nèi)容，并會(huì)用所學(xué)詞語和句型簡單描述動(dòng) 物的特征。同時(shí)，教師要特別注意對(duì)學(xué)生 的參與程度、活躍程度等進(jìn)行適度的綜合 評(píng)價(jià)。 第2學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能用所學(xué)詞語和句子談?wù)撓矚g的動(dòng)物。 2.學(xué)生能聽懂并會(huì)用所學(xué)內(nèi)容對(duì)所喜歡的動(dòng)物及特征進(jìn)行簡 單描述。 3.培養(yǎng)學(xué)生注意觀察，善于開口表達(dá)的好習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容 單詞: go to the zoo want see 句型: I want to see . Its so big/small. 教學(xué)活動(dòng) 教師組織學(xué)生或由家長利用 周末或節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生游 覽動(dòng)物園，實(shí)地對(duì)動(dòng)物進(jìn) 行觀察并把看到的動(dòng)物及

7、 主要特征記下來。 課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、 磁帶和教學(xué)掛圖等。 教學(xué)過程 1.任務(wù)3的教學(xué)： （1）教師向?qū)W生出示Listen and try的教學(xué)掛圖，讓 學(xué)生仔細(xì)看圖中有哪些人物，分別說了什么話。 （2）教師放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，然后說出錄音中 提到幾種動(dòng)物，分別有什么特征。 （3）教師將學(xué)生分成兩人一組，模仿Listen and try 中的人物進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 語言點(diǎn)解釋 look與see都有“看”的意思，但其用法和著 重點(diǎn)不同：look著重動(dòng)作；see著重結(jié)果。 look后有賓語時(shí)，應(yīng)當(dāng)加at，組成look at短 語；see后可以直接跟賓語。 2.任務(wù)4的教學(xué)： （1）教

8、師放錄音，讓學(xué)生聽錄音；然后，讓他們根 據(jù)錄音內(nèi)容，在課文圖片中每個(gè)人物下面的動(dòng)物 前的括號(hào)內(nèi)畫號(hào)。 （2）教師重放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音進(jìn)行核對(duì)。 （3）根據(jù)課文圖片中動(dòng)物的大、小類型，教師帶領(lǐng) 學(xué)生分別選擇出兩種大動(dòng)物和兩種小動(dòng)物，填寫 到圖片下面的表格內(nèi)。 任務(wù)4錄音材料： Andy, whats your favourite animal? It has a long nose. Oh, your favourite animal is the elephant. Yes! Wang Li, whats your favourite animal? My favourite animal

9、 is the panda! I like it, too. Amy, whats your favourite animal? Its green and it has a small head. Let me guess, a turtle? Yes! Its cool. 3.任務(wù)5的教學(xué)： （1）教師讓學(xué)生每人畫一張自己所喜歡的動(dòng)物的圖 片，做成卡片形式，上面寫上動(dòng)物名稱，有什么 主要特征等。 （2）教師讓每個(gè)學(xué)生將自己制作的卡片向全班同學(xué) 展示，并說出這是什么動(dòng)物，有什么主要特征等。 比一比，看誰畫和說得最好。 教學(xué)評(píng)析 本節(jié)課通過學(xué)生小組合作，歸類和畫畫等，重點(diǎn)考 查學(xué)生根據(jù)指令和提

10、示做事的能力，符合新課標(biāo) 倡導(dǎo)的“用英語做事”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)形 式也是小學(xué)生所喜歡和樂意接受的評(píng)價(jià)方式。 第3學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能用所學(xué)詞語和句子談?wù)撊?dòng)物園及所喜歡 的動(dòng)物。 2.學(xué)生能聽懂課文對(duì)話，并能用Lets go to .!I want to see .和His/Her favourite animal is .等進(jìn)行交 流和對(duì)話。 3.引導(dǎo)學(xué)生逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，逐 步樹立自信心。 教學(xué)內(nèi)容 單詞: go to the park 句型: Lets go to the park! I want to see . His/Her favourite animal

11、 is . 教學(xué)活動(dòng) 教師讓學(xué)生分成小組，每組成員相互通過詢問，了 解彼此所喜歡的動(dòng)物，以表格形式列出來。 課前準(zhǔn)備 教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、物品 圖片和制作課件等。 教學(xué)過程 1.任務(wù)6的教學(xué)： （1）教師向?qū)W生展示課文中Look, listen and try的教學(xué)掛圖， 讓學(xué)生仔細(xì)看圖中有哪些人物，分別說了什么話。 （2）教師根據(jù)課文內(nèi)容先提幾個(gè)問題，比如“請(qǐng)同學(xué)們注 意聽課文錄音中出現(xiàn)了幾個(gè)地方？提到什么動(dòng)物？”然后 放課文錄音。 （3）教師讓學(xué)生先看自己課前制作的課件，課件內(nèi)容為： 兩個(gè)孩子跟他們的媽媽在談?wù)撊?dòng)物園看動(dòng)物（課件內(nèi)容 可以擴(kuò)充本單元所學(xué)的主要詞語和句型

12、）。通過課件演示， 加強(qiáng)學(xué)生視覺、聽覺等的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi) 容。 （4）教師將學(xué)生分成兩人一組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練 習(xí)。 （1）教師將學(xué)生分成小組， 每組成員之間進(jìn)行相互詢 問，了解彼此所喜歡的動(dòng) 物；然后，每人制作一張 表格，列出被調(diào)查人的姓 名和所喜歡的動(dòng)物。 （2）教師讓每個(gè)學(xué)生用This is Sun Lin. Her favourite animal is the cat.形式告訴 其他同學(xué)自己的調(diào)查結(jié)果。 2.任務(wù)7的教學(xué)： （1）教師放Listen and sing 的錄音，先讓學(xué)生聽歌曲 “Were going to the zoo!”，然后，讓他們跟著 學(xué)唱。

13、 （2）學(xué)生能學(xué)唱英語兒童歌 曲和歌謠是一級(jí)語言技能 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，只要學(xué) 生會(huì)唱即可，重點(diǎn)是培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 3.任務(wù)8的教學(xué)： 4.任務(wù)9的教學(xué)： （1）教師讓學(xué)生分成兩人一組或幾人一組，就課文中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對(duì) 話和表演。 對(duì)話應(yīng)包括下面的主要句型： Lets go to the zoo! Look at . I want to see . Its so big/small. His/Her favourite animal is . （2）學(xué)生在小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的過程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā) 現(xiàn)對(duì)話表演好的小組，可以讓他們到講臺(tái)上向全班同學(xué)表演對(duì)話。 （3）教師要盡量鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮