優(yōu)秀日記四篇（優(yōu)選）

1、to be indifferent, it is a kind of mood in life, an attitude of sticking to lifes duty.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）優(yōu)秀日記四篇 優(yōu)秀日記 篇1這是一件發(fā)生在前幾年的真實事情。今天，我背著書包到學(xué)校上課。課還是和以前一樣，我們照常上。下午第三節(jié)是音樂課，老師課前就對我們說了，音樂課到音樂教室去上。第二節(jié)課上好以后，我就從書包里面拿出音樂書和笛子，想叫上好朋友一起去音樂教室。我走到他的座位前看到他低著頭在書包里和課桌里尋找著什么東西。我問：“你在找什么東西呀？怎么找了那么久也沒有找到？”他好像沒有聽見我在跟他說

2、話一樣，仍舊低著頭尋找著，好像非要把整個書包翻個底朝天一樣。我又說：“你說說你在尋找什么東西，要不我來幫你找？”他仍舊沒有說話，還是低頭尋找。又過了幾分鐘，他像泄了氣的皮球一樣，癱坐在椅子上一動不動。我再一次問他：“你到底在找什么東西，好像在找什么重要的文件一樣！”他心急如焚地對我說：“我的笛子不見了，可能被人拿走了?！蔽疫@才知道他在尋找笛子。我突然想到自己家中有好幾根笛子，它們大都躺在寫字臺里睡覺呢。我就安慰他說：“不就一根笛子嗎？我家有好幾根呢，它們都在睡覺呢！明天我拿一根來送給你！今天我先去幫你向別的同學(xué)借一根來用用吧！”他立刻精神大振，開心地對我說：“謝謝，明天一定要給我一根笛子。”“

3、好，沒問題！”我立刻去別的班向同學(xué)借了一根笛子給他。第二天，我來到學(xué)校看到他已經(jīng)在教室里了，就把帶來的笛子高高地舉在手里，送給了他。他激動得連聲說：“謝謝，謝謝！”我說：“不用謝！”這就是我關(guān)心他人的一件事情。優(yōu)秀日記 篇2那是四年級上期，期末考試的事了。那次全市示范小學(xué)統(tǒng)考，考試成績的好壞，將直接影響學(xué)校和班級的榮譽。我理應(yīng)在這次考試中為學(xué)校、為班級的榮譽爭光。考卷要發(fā)下來了，我自認(rèn)為考得不錯而得意洋洋?？烧?dāng)考卷發(fā)到手上，我漫不經(jīng)心地翻閱時，突然，一個刺眼的分?jǐn)?shù)把我驚呆了。我的學(xué)科強項數(shù)學(xué)竟然只得了“x”分，低于全班數(shù)學(xué)平均分?jǐn)?shù)。頓時，我驚訝得合不攏嘴了，臉也紅彤彤的了。怎么辦，我拖了班級

4、的后腿，沒有為學(xué)校的榮譽爭光。真是“冤家路窄”，在奧校的電梯里，我碰到了林老師，想起數(shù)學(xué)卷子上那刺眼的考分，我真不敢正眼面對她。我的臉一下發(fā)燒了，又紅彤彤的了。真是想躲也躲不脫，林老師發(fā)話了，你這次數(shù)學(xué)考了多少分??！我眼睛還是不敢向著她的臉，低下頭，低聲地顫微微地說，考了“”，確實考差了，不過不能一次定成敗嘛，找找原因，再細(xì)心一些，以后一定能的。林老師的一席話，讓我松了口氣，總算過了一關(guān)?？墒牵@個倒霉的數(shù)學(xué)成績又怎么過爸爸媽媽那一關(guān)；婆婆爺爺那一關(guān)呢？放學(xué)后，我背起書包，拖著沉重的雙腿回到家。本想拿出試卷給婆婆爺爺看，可我顫抖的手還是把試卷塞進了書包。吃飯時，婆婆笑盈盈地遞過一碗香噴噴的米飯

5、，照常不停地往我碗里夾菜；又不經(jīng)意地問起我這次的考試成績。我這時心里的滋味真是難以言表，可口的飯菜己淡而無味，可我還是裝出一副吃得很香的模樣。我咳了一下，故作鎮(zhèn)靜地說，語文97.5，英語100，數(shù)學(xué)考了，卡殼了。他們聽了前兩科的優(yōu)秀，沒有追問下去，婆婆爺爺這關(guān)似乎是過了?！扳彙彪娫掆忢懥?，一看來電顯示，與我的心想不謀而合，果然是爸爸媽媽從廣州打來的，我的心一下又緊張了。電話里，我咬了咬呀，鼓起勇氣，真實地報告了數(shù)學(xué)的失敗分?jǐn)?shù)。我正等待爸媽的臭罵，沒想到媽媽頓了一下卻說，失敗是成功之母嘛。在一旁看報的爺爺也插話道，把這次的挫折當(dāng)作動力吧。通過這次失敗，老師、家長對我的寬容、鼓勵，我把“失敗是成功

6、之母”當(dāng)作座佑銘。從此，我的成績還真的在班上一直名列前茅。優(yōu)秀日記 篇320_年6月1日 星期日 天氣：雨天又下雨了。我便無所事事了。我家的貓又在打盹了。于是，我又開始回憶起與它的點點滴滴了。我最喜歡的動物是貓。貓，是一種很可愛的動物。提到貓的情緒，其實它們的感情會毫無保留地寫在臉上。生氣的臉、高興的臉、傷心的臉，再到煩躁的臉甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。你可以坐在一旁，就仿佛在看一名演員精彩的表演，十分有意思。如此來講，貓真的是有趣極了。貓有著一條別致的尾巴。這個名叫尾巴的東西，性格應(yīng)該是調(diào)皮的。貓兒們時常會追著自己的尾巴，一圈圈地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想要抓住那只“不明移動物體”，尾巴卻自顧自對累得不行的貓開著

7、可愛的玩笑。只要貓咪感到冷了，尾巴也會毫不吝嗇地將小貓圍起來，給予力所能及的溫暖。貓就會褪去了剛才的好動，睡上一大覺。這時，家里就安靜了，沒有了小腳在地板上“噠噠噠”跑動的聲音，只有墊子上貓咪傳來地輕微的咕噥聲。噓它睡著了，輕一點。希望，它在夢中也要無憂無慮地玩耍。我最喜歡的一種動物，是一只可愛的小貓咪。這只貓啊，在我的回憶中也在睡覺呢。那就做個好夢。優(yōu)秀日記 篇411月8號，我們實習(xí)小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校師大二附。這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以

8、前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)

9、，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有

10、很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個班，所以作業(yè)量比較到，但我每 都認(rèn)真批閱，并注評語，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交

11、流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動，與學(xué)生交