實用的美術(shù)說課稿3篇

1、it is better for three people to suffer more, it is better to make one person suffer more.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）實用的美術(shù)說課稿3篇 美術(shù)說課稿 篇1各位老師好：今天我說課的課題是色彩的魅力。下面我將圍繞“教什么、怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計，六個方面對本節(jié)課加以說明：一、教材分析色彩的魅力是人教版初中美術(shù)七年級下冊第二單元第二課，屬于“造型表現(xiàn)”課。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面的課程，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理

2、論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。本課應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生認識色彩、了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，進而培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。二、學(xué)情分析教材分析確立了本課的教學(xué)內(nèi)容，為落實教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)情分析如下：本課是初中七年級美術(shù)課程，初中七年級的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的色彩知識和造型表現(xiàn)能力，但是平時缺少觀察和注意，對色彩的認知還比較粗糙和簡單。針對這一情況，本節(jié)課我注重啟發(fā)學(xué)生對色彩的美的感受。對本節(jié)課的作業(yè)做簡單的安排，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同做分層次的布置，使每個學(xué)生都能愉快與自信的學(xué)習(xí)本課。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初中七年級年級學(xué)

3、生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：掌握色彩的三原色、三要素、對比色、同類色等基本色彩知識，了解色彩的本質(zhì)、色彩的象征以及色彩的情感特征；并運用色彩的情感特征進行大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)作。2、過程與方法目標(biāo)：通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、讓學(xué)生在合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)過程中，形成運用色彩進行創(chuàng)作的意識，進而抒發(fā)個性的情感和思想。3、情感與價值觀目標(biāo)：提高審美情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感，以及運用色彩美化生活的美好態(tài)度。教學(xué)的重難點：讓學(xué)生認識色彩，并適當(dāng)?shù)倪\用色彩來表達自己的思想和感情。四、教法學(xué)法考慮到初中七年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與

4、到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用一些大自然的圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探

5、索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課：借用幾張大自然的美景圖片請同學(xué)們欣賞來導(dǎo)入新課。讓學(xué)生感受大自然中的色彩魅力，引發(fā)學(xué)生課程的興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望與激情。2、講授新課：活動一首先讓學(xué)生們了解一下所要學(xué)習(xí)的課程大致內(nèi)容，用幾組圖片讓學(xué)生們感受聯(lián)想生活中的色彩，讓學(xué)生對色彩有進一步的理解

6、和感受，讓學(xué)生初步了解色調(diào)和對比色。然后請學(xué)生參加活動，請學(xué)生欣賞凡高的白色的果園，讓他們思考作品是如何用色彩來表達自然，賞析美術(shù)之美和主觀情感的。用簡單的圖片讓學(xué)生們了解到三原色的基本概念。提問一些學(xué)生最喜歡的顏色來告訴他們色彩的冷暖與情感的關(guān)系、，使學(xué)生了解色彩的三要素：色相、純度、亮度，還有色彩中的對比色、類似色。教會學(xué)生根據(jù)人們的心理和視覺判斷色彩的冷暖，分別為暖色系、冷色系、中性色系。通過兩張簡單的色塊對比圖片，使學(xué)生們感受到色彩的前進感和后退感，從而使學(xué)生了解膨脹色和收縮色，色彩的味覺感、色彩的音樂感、色彩的搭配和春夏秋冬不同的色彩感受?；顒佣盟膹埳蕡D片，讓學(xué)生在春夏秋冬四幅圖

7、中找出：互為類似色的兩幅圖；互為對比色調(diào)的兩幅圖；互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。分別用圖片讓學(xué)生感受色彩的和諧、對比。3、布置作業(yè)。針對初中七年級年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：運用不同的色彩，通過組合，分別表達歡快和沉靜的感覺。選幾張學(xué)生的作品進行展示，讓學(xué)生自評、互評，從中更加深入認識到色彩的魅力，鞏固今天所學(xué)的課本知識。4、課堂小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解藝術(shù)理論在實際生活中的應(yīng)用，并

8、且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。5說課反思：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我不僅教給學(xué)生們知識，更重要的是提高學(xué)生們的文化素養(yǎng)。通過這節(jié)課，既提升了學(xué)生們對美的感知，也提升了學(xué)生們的鑒賞能力。六、板書設(shè)計：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合黑板板書，從而起到引導(dǎo)提綱的作用。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)初中七年級年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，

9、力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝!美術(shù)說課稿 篇2一、說教材：新綱要指出幼兒教育目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。因此我們從孩子實際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。二、說活動目標(biāo)：我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡

10、特點，確定了以下：（一）活動目標(biāo)：1、學(xué)會從觀察中獲得梅花的基本特征。2、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。（二）活動重難點：根據(jù)活動目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。三、活動準(zhǔn)備：為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件。四、說教法：學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：1、觀察法：通過播放梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對梅花有直觀形象的認識。2、示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們的

11、創(chuàng)作熱情的目的。3、另外將提問法、語言激勵法、討論法、貫穿在活動中的每個環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。五、說教學(xué)過程：為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：（一）教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？今天，老師要教小朋友一個新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對著黑顏料往前吹

12、，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。（三）交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。四、總體評價，結(jié)束活動。讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。美術(shù)說課稿 篇31、課型：造型表現(xiàn)2、教材分析：粉印紙版畫向?qū)W生介紹粉印紙版畫這種運用水粉顏料涂在刻好的吹塑紙底版上，再轉(zhuǎn)印到印紙上的紙

13、版畫品種，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解其相關(guān)知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。它屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。版畫制作的每一道工序，對學(xué)生來講都是非常新鮮有趣的。特別是版畫印出來，學(xué)生看到自己的勞動成果，會更興奮。因此，粉印紙版畫的學(xué)習(xí)對學(xué)生的繪畫能力、動手能力都是一種鍛煉。3、學(xué)生分析：三年級學(xué)生通過前幾節(jié)課對紙版畫的了解學(xué)習(xí)，在造型表現(xiàn)能力方面都有了提高，通過欣賞生活中的不同線和藝術(shù)作品中的不同線，加深對線的認識，激發(fā)創(chuàng)造精神。在音樂聲中大膽的嘗試表現(xiàn)，體驗學(xué)習(xí)的快樂和自信。4、教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解粉印紙版畫的相關(guān)知識。技能目標(biāo)：學(xué)會粉印紙版畫制作方法，并能完成一副粉印紙版畫作

14、品。提高造型能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)對版畫學(xué)習(xí)的興趣。5、知識要點粉印紙版畫：就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做“粉印紙版畫”。粉印紙版畫是用吹塑紙制作的。吹塑紙是近年來出現(xiàn)的一種新材料，常用于制作廣告或櫥窗的裝潢美化。吹塑紙質(zhì)地松軟，可任意剪裁，在上面刻畫非常輕松。不需用力，用鉛筆、圓珠筆等工具在吹塑紙上寫畫、壓刻，版面上便能產(chǎn)生陰刻的白線與白點。也可用梳子、叉子、瓶蓋、筆桿等物，在吹塑紙上壓刻各種平行線、曲線、圓點等，也可用手卷、折、搓、撕等方法使畫面產(chǎn)生豐富的變化。6、教學(xué)重點：在了解粉印紙版畫的基礎(chǔ)上，掌握粉印紙版畫的制作過程。7、教學(xué)

15、難點：制版和上色的技巧。8、教學(xué)方式：欣賞、演示、小組討論、交流9、教學(xué)場所：美術(shù)專用教室（3）多媒體教室10、教具選擇：教師范圖、課件、水粉顏料，彩色卡紙，吹塑紙，毛筆，小夾子，粗頭鉛筆，以及圓珠筆。11、學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、報紙、水杯、調(diào)色盤、卡紙一、欣賞導(dǎo)入1、教師提問師：同學(xué)們看，這些紙版畫作品和我們以前做的紙版畫有什么不同？2、出示課題師：這些作品表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特，是我們今天要來學(xué)習(xí)的粉印紙版畫。（出示粉印紙版畫課題）二、探究發(fā)現(xiàn)1、教師提問師：你知道粉印紙版畫是用什么方法怎么做出來的呢？（請1、2位學(xué)生回答）2、嘗試體驗做游戲師：剛才同學(xué)提到粉印紙版畫

16、是印出來的，和我們以前畫的畫不一樣?，F(xiàn)在我們就來做個小游戲，動手嘗試印一印。請同學(xué)們和王老師一樣，拿出小的吹塑紙，用圓珠筆在吹塑紙上畫一個簡單的形，出示（畫一畫）畫好后我們用圓珠筆刻一刻，出示（刻一刻）刻的時候注意不能將紙刻破，刻好后我們用一個夾子把底版和印紙夾住，最后我們涂上顏料，來印一印。出示（印一印）涂顏料的時候盡量少加水，保證顏色飽滿厚重。組織學(xué)生討論師：你在印的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣才能印出比較好的效果？3、教師總結(jié)師：粉印紙版畫就是利用吹塑紙刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉顏料轉(zhuǎn)印到另一張印紙上的版畫品種。三、練習(xí)創(chuàng)作1、教師提問師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就要來把上節(jié)課刻好的卡

17、通底版印一印，印的時候我們要注意些什么問題？（請各個小組發(fā)表意見）師：印的時候注意顏料不能涂到凹痕里，夾子始終要夾好，顏料少加水。2、欣賞粉印紙版畫制作全過程，了解制作過程。（課件播放）師：我們再來欣賞一下整個制作過程。（通過小組討論、教師提煉、再次欣賞等環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，完成對粉印紙版畫創(chuàng)作要領(lǐng)的認識也把握）5、布置作業(yè)同學(xué)們，你們想不想來嘗試制作一幅完整地粉印紙版畫作品呢？請看要求（課件出示）（1）構(gòu)思：在畫好的卡通人物上做適當(dāng)修改，并添加上合適的背景。（2）構(gòu)圖：飽滿，注意卡通人物和背景的關(guān)系：主次分明、詳略得當(dāng)。（3）技法：刻板時線條流暢，一氣呵成。（用粗頭鉛筆以免把紙刮透）、將拓印紙與

18、板子對齊夾好，以免錯位。（4）上色：用色大膽，注意色彩的避免選擇與卡紙同色、顏料可調(diào)厚些，注意水分的干濕程度。（5）安全使用工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。6、學(xué)生創(chuàng)作7、教師巡視輔導(dǎo)四、展示評價1、展示學(xué)生作品2、互評你最喜歡哪幅作品，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從粉印紙版畫的特點上來進行評價）3、自評向大家介紹自己的作品，制作過程中遇到的問題是如何解決的。你在這節(jié)課上有什么收獲，談?wù)勑牡皿w會。4、教師提出進一步要求根據(jù)別人的評價和自評，結(jié)合學(xué)習(xí)的達標(biāo)要求，自己再來進行適當(dāng)修改。五、拓展延伸（課件出示）1、課后可以嘗試用粉印紙版畫的形式來表現(xiàn)更加豐富多彩的生活內(nèi)容。2、課后可以嘗試用不同的材料（各種紙或布）來進行粉印紙版畫的創(chuàng)作。3、作品進行裝裱后，變成了一件藝術(shù)品，可以裝點我們的房間、教室、學(xué)校美化我們的生活。讓我們一起行動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、板書設(shè)計粉印紙版畫想一想刻一刻印一印七、教學(xué)反思版畫這一畫種不僅同其他美術(shù)樣式一樣，具有較強的審