教研室2016年工作總結

1、精品文檔教研室2016年工作總結收集整理蓮山教研室 2016年工作總結回眸2016學年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領導 的關心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結 拼搏，各項工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)將工作總結如下：一、取得成績：（一）常規(guī)教研有新舉措：1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備 課和教育理論學習”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記 錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。2. 工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位 職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使 我校教研活動更加務實。重新制定教育理論學習要求，對教 師業(yè)

2、務學習要求進行重新認定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做 法，有利于提高教師對業(yè)務學習的重視。（二）教科研成績：1、李清波、王秋芬和張純志論文在新課程等雜志上發(fā) 表。2、綜合實踐中合作學習方法的研究順利結題、市級重點課題在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究、市一般課題學生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究、互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究、小課題絡化學習方式下的 情感價值觀培養(yǎng)策略研究、信息技術與初中思想品德教學 深度融合研究立項，開題會順利召開。3、報名參加基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究 教師積極踴躍，上交成果多。積極撰寫教學案例和敘事參加 省、市教研成果征收工作。（三）青年教師成長迅速1、張佳琪

3、同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會，并成為主講人。（四）教師積極參加骨干教師評選工作黃群、李清波和都漢斌獲得 2016年大慶市骨干教師稱號。二、開展的工作（一）教師積極參加各級培訓王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。（二）常規(guī)工作有特色1、開展教師自主學習活動我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習，教研室負責發(fā)放學習筆記，要求教師利用 備課之余，瀏覽與教學有關的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例 等，記錄

4、所學習重點，教研室定期檢查，設立教師自學檢查 記錄，留有詳細檢查情況匯總。2、配合教導處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動， 開展聽課評課活動。教研室根據(jù)此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師 參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點 評，學校領導親自參加，對今后教學工作作出部署。3、初四集體備課活動彰顯特色初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統(tǒng)一 授課進度和計劃，制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課 件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。4、教研活動更務實全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫 工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫

5、模式，對教學 反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。5、積極參加上級各類評選活動：李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大 慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選 活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料三、存在問題1、集體備課中方面存在問題由于我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保 持一些原做法，越來越不適應新要求。2、教研活動方面存在問題教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不 能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動 的效果不夠突出。四、2017年打算1、加強常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教

6、師的履行職責 的考核項目，實行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好 書、育好人的積極性。集體備課的首要條件是教師對教材的 集體研究，然后結合學生實際探討出一個或多個備課方案， 集體備課的目的是“備”學生，這是作為今后教學工作都必 須堅持的。2、加強課題研究管理：對課題組長進行培訓，保證課題研究的方向。定期召開課題 研究會議。及時整理階段材料。3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式，完善環(huán)節(jié)，強化 運用。4、注重青年教師培養(yǎng)建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上 交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。5、積極參加上級組織的教師培訓活動。按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動，做到 參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心 得。6、配合“推門進課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進行教研。 聽課后，學科組長組織本組教師對本節(jié)課進行評課，提出課 堂模式運用中存在的不足，指出改進措施。針對教學方法運 用、自學方法指導、合作探究深入等方面提出意見。以此促 進我校課堂教學質(zhì)量提升。7、開展第五屆“教師論壇”活動。為了學習教師在課堂教學中積累的先進經(jīng)驗，不斷提高教師 教育