《鹿柴》教案

1、鹿柴教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鹿柴這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 情感目標(biāo)：根據(jù)詩(shī)句，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 能力目標(biāo)：正確背誦鹿柴這首詩(shī)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)言激趣。 古詩(shī)，是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯(lián)想，精巧的構(gòu)思，精練的語(yǔ)言，含蓄的表達(dá)，博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī)，齊讀課題。 二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。 以前，我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)的？ 在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師出示投影，明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

2、1知詩(shī)人，解詩(shī)題。 2解詞連句知大意。 3展開(kāi)想象悟詩(shī)情。 談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)鹿柴這首古詩(shī)。 三、學(xué)習(xí)古詩(shī)鹿柴。 1知詩(shī)人，解詩(shī)題。 （1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫(huà)家、音樂(lè)家王維所寫(xiě)。 請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。 （2）解詩(shī)題。 “柴”，通“寨”，指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。 2讀詩(shī)解意。 （1）學(xué)生自讀全詩(shī)。要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。 （2）指名讀全詩(shī)，糾正以下字的讀音。 “鹿柴”的“柴：讀作“zhi”，不要讀作“chi”。 “返景”的“景”讀作“jng”，不要讀作“yng”。 “青苔”的“苔”讀作“ti”，不要讀作“ti”。 （3）自學(xué)詩(shī)中的生字。 “景”

3、，不要多加“彡”。 “復(fù)”中間是“日”不是“目”。 3解詞連句知大意。 （1）根據(jù)書(shū)的注釋自學(xué)古詩(shī)，把不明白的字詞畫(huà)下來(lái)。逐一解釋。 青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。 （2）自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。 一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話，但看不見(jiàn)人。 三、四句句意：只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林，照在青苔上。 4展開(kāi)想象，悟詩(shī)情。 （1）自由練讀、背古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境。 （2）請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中插圖，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，思考：這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。 （這首詩(shī)描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜，著重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)環(huán)境的寂靜。后

4、兩句以明亮的夕陽(yáng)返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺(jué)上來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫(huà)面。詩(shī)中寫(xiě)返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗。空山中有“人語(yǔ)”，深林中有陽(yáng)光，使描寫(xiě)的環(huán)境有了生字。這樣描寫(xiě)有聲有色，給讀者以美的享受。） （3）給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論： 在這首描繪的景象中，給你印象最深的是什么？為什么會(huì)有這種感受？ 學(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)？ （為什么前兩句明明寫(xiě)“人語(yǔ)響”，我們卻說(shuō)它寫(xiě)空山的寂靜？后兩句寫(xiě)“返景”“復(fù)照”，我們卻說(shuō)它寫(xiě)深林的幽暗？） （4）教師小結(jié)： 鹿柴這首詩(shī)描繪了山林的幽靜，寫(xiě)出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。 5練習(xí)朗讀，試背誦。 （1）有感情地朗讀全詩(shī)，想象意境。讀時(shí)注意自然停頓，讀出韻味。 空山/不見(jiàn)人， 但聞/人語(yǔ)響。 返景/入深林， 復(fù)照/青苔上。 （2）自己試背。 （3）同桌互背。 （4）集體背。 四、作業(yè)： 背、默古詩(shī)；預(yù)習(xí)下一首古詩(shī)，查有關(guān)作者資料