《我們的表情》幼兒園教學教案設(shè)計

1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.（頁眉可刪）我們的表情幼兒園教學教案設(shè)計 1、幼兒園表情教案：我們的表情活動目標1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心?；顒訙蕚?、趣味練習：各種面部表情2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部活動過程1、讓幼兒觀察表情圖鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。采取相應(yīng)的教育措

2、施，幫助幼兒擺脫不良情緒。2、啟發(fā)幼兒想象高興時，大腦會是什么樣子呢？生氣時，大腦會是什么樣子呢？3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。在繪畫過程中，不強調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。4、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝玫胶芏啾砬?，開心與不開心，或是傷心哭泣，或是無表情，各種各樣的表情表達了我們各種各樣的情緒，我們要學會通過表情來控制自己的情緒。2、幼兒園表情教案：表情變變變活動目標1、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的.性格，在游戲中尋找快樂。2、發(fā)展

3、幼兒的觀察能力。3、能看懂別人的表情，并能作出或模仿各種表情?；顒訙蕚?、課件：各種面部表情2、趣味練習-觀察各種表情活動過程一、導入課件演示-各種面部表情請幼兒注意觀察人物表情的變化，猜一猜他們怎么了？使幼兒懂得不同的面部表情代表不同的心情，能夠傳遞信息。二、展開1、操作課件，請小朋友模仿課件人物的表情，看誰學得最像。2、引導幼兒兩兩相對，玩游戲“學樣”。（1）教師介紹游戲玩法：一個小朋友做出一種表情，另一個小朋友猜猜他怎么了，并學學他的樣子。（2）幼兒游戲，教師巡回觀察，并做出必要的指導。3、進行表情大賽。（1）看誰的表情豐富。（2）看誰的表情最漂亮。引導幼兒懂得，人笑的時候最漂亮，看到笑

4、臉我們大家的心情也都好了，所以我們要保持一個良好的心情，并把快樂帶給大家。三、延伸趣味練習觀察各種表情。請幼兒觀察各種表情，并表達自己的心情，高興，開心，困倦。幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝玫胶芏啾砬?，開心與不開心，或是傷心哭泣，或是無表情，各種各樣的表情表達了我們各種各樣的情緒，我們要學會通過表情來控制自己的情緒。3、幼兒園表情教案：有趣的表情活動目標：1、通過多種方法，引導幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講述的積極性，能清楚的表達自己對表情的認識。2、幼兒樂意在集體面前說話，并能耐心的傾聽別人談話。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、快樂生活的情感和態(tài)度?；顒訙蕚洌喝耸忠幻骁R子，表情卡每人一套，圖片每人

5、一幅（情節(jié)、風景、色彩圖等），多媒體課件活動過程：（一）引導幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情1、活動開始，引導全體幼兒觀察老師的表情（笑）今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。師：那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模仿）（2）根據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明

6、顯特征。（二）聽故事找表情表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實，在聽故事的時候，表情也會發(fā)生變化。下面，老師要請小朋友有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？1、觀看多媒體故事2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？幼兒說說，引導幼兒說完整。（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當?shù)谋砬?。小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？請幼兒自由選擇圖片。老師給小朋友準備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情，并說說理由。（教師在巡回觀察的時候，可以引導孩子和同伴交流，說連貫和完整，如：因為所以我選擇_的表情。）3、大家一起來說說：你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點出此張圖片）你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）（四）討論自己喜歡的表情1、表情這么有趣，他表達的內(nèi)容這么豐富，那