國培計劃作業(yè)

1、 為貫徹落實教育部辦公廳、財政部辦公廳為貫徹落實教育部辦公廳、財政部辦公廳 關(guān)于做好關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國家級培年中小學(xué)幼兒園教師國家級培 訓(xùn)計劃實施工作的通知訓(xùn)計劃實施工作的通知（教師廳（教師廳20141 號）文件精神，為著力造就一支適應(yīng)教育教學(xué)號）文件精神，為著力造就一支適應(yīng)教育教學(xué) 工作需要、具有自我發(fā)展意識的中小學(xué)新聘教工作需要、具有自我發(fā)展意識的中小學(xué)新聘教 師隊伍，依據(jù)師隊伍，依據(jù)湖南省湖南省2014年年“國培計劃國培計劃”項項 目招（邀）標公告目招（邀）標公告的相關(guān)要求，特制訂本實的相關(guān)要求，特制訂本實 施方案。施方案。 培訓(xùn)目標 培訓(xùn)對象 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)內(nèi)容 考核

2、評價 培訓(xùn)安排 1.通過師德故事的學(xué)習(xí)，增強學(xué)員的職業(yè)通過師德故事的學(xué)習(xí)，增強學(xué)員的職業(yè) 認同與師德素養(yǎng)。認同與師德素養(yǎng)。 2.通過通過“以學(xué)定教、設(shè)計教學(xué)以學(xué)定教、設(shè)計教學(xué)”、“因材因材 施教、實施教學(xué)施教、實施教學(xué)”、“全面評價、改進教學(xué)全面評價、改進教學(xué)” 等模塊的課程學(xué)習(xí)，有效提升參訓(xùn)學(xué)員的語等模塊的課程學(xué)習(xí)，有效提升參訓(xùn)學(xué)員的語 言技能、語言知識、情感態(tài)度、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)言技能、語言知識、情感態(tài)度、指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)的策略和文化發(fā)展意識，提高學(xué)員英語綜習(xí)的策略和文化發(fā)展意識，提高學(xué)員英語綜 合語言的運用能力，掌握備課、上課、評價合語言的運用能力，掌握備課、上課、評價 等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化操作要

3、領(lǐng)。等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化操作要領(lǐng)。 （一）參訓(xùn)學(xué)員（一）參訓(xùn)學(xué)員 初中英語教師初中英語教師4000人。人。 （二）輔導(dǎo)教師（二）輔導(dǎo)教師 每每100人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級，人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級， 每個網(wǎng)絡(luò)班級配備每個網(wǎng)絡(luò)班級配備1名輔導(dǎo)名輔導(dǎo) 教師。教師。 1.依托中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)平臺，依托中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)平臺， 以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠 程培訓(xùn)為主要學(xué)習(xí)方式。程培訓(xùn)為主要學(xué)習(xí)方式。 2.通過通過“觀看講課視頻觀看講課視頻閱讀相關(guān)閱讀相關(guān) 文章、評論文章、評論完成和提交作業(yè)完成和提交作業(yè)參參 與在線研討交流與在線研討交流反思總結(jié)反思總結(jié)”的基的基 本流程，將專家

4、引領(lǐng)、自我反思和本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和 同伴互助三個方面有機地整合進學(xué)同伴互助三個方面有機地整合進學(xué) 員學(xué)習(xí)的全過程。員學(xué)習(xí)的全過程。 本次遠程培訓(xùn)共安排160學(xué)時選學(xué)內(nèi)容， 學(xué)員選修112學(xué)時即可，其中必修課程 占48學(xué)時，共分五個模塊。 模塊一：技術(shù)助力熟悉家園模塊一：技術(shù)助力熟悉家園 本階段主要任務(wù)是預(yù)熱學(xué)習(xí)，熟悉平臺，明確研修任務(wù)。本階段主要任務(wù)是預(yù)熱學(xué)習(xí)，熟悉平臺，明確研修任務(wù)。 主要任務(wù)：主要任務(wù)：1.學(xué)員體驗個人空間學(xué)員體驗個人空間,加入學(xué)科協(xié)作組加入學(xué)科協(xié)作組,學(xué)習(xí)平學(xué)習(xí)平 臺操作。臺操作。 2.閱讀實施方案，明確研修任務(wù)，熟悉學(xué)習(xí)同伴。閱讀實施方案，明確研修任務(wù)，熟悉

5、學(xué)習(xí)同伴。 3. 學(xué)會基本的辦公和教學(xué)軟件。學(xué)會基本的辦公和教學(xué)軟件。 模塊二：師德為先規(guī)劃發(fā)展模塊二：師德為先規(guī)劃發(fā)展 主要任務(wù)：主要任務(wù)：1.學(xué)習(xí)師德故事，增強職業(yè)認同。學(xué)習(xí)師德故事，增強職業(yè)認同。 2.掌握基本的自我診斷方法，找出自己在教學(xué)工作中的掌握基本的自我診斷方法，找出自己在教學(xué)工作中的 不足，學(xué)會制訂個人教學(xué)問題改進計劃。不足，學(xué)會制訂個人教學(xué)問題改進計劃。 模塊三：以學(xué)定教設(shè)計教學(xué)模塊三：以學(xué)定教設(shè)計教學(xué) 結(jié)合課程標準三維目標的要求完成以下任務(wù)：結(jié)合課程標準三維目標的要求完成以下任務(wù)： 1.以學(xué)定教，提煉一個單元的整體教學(xué)目標；以學(xué)定教，提煉一個單元的整體教學(xué)目標； 2.進行學(xué)

6、情分析，嘗試運用相關(guān)信息技術(shù)工具，繪制本單元進行學(xué)情分析，嘗試運用相關(guān)信息技術(shù)工具，繪制本單元 教學(xué)進度表；教學(xué)進度表； 3.對一個單元進行教學(xué)設(shè)計。對一個單元進行教學(xué)設(shè)計。 模塊四：因材施教實施教學(xué)模塊四：因材施教實施教學(xué) 主要任務(wù)：主要任務(wù)：1.就一個知識點的講授，拍攝一段微課。就一個知識點的講授，拍攝一段微課。 2.結(jié)合自己上過的一節(jié)公開課進行教學(xué)反思或觀看研修結(jié)合自己上過的一節(jié)公開課進行教學(xué)反思或觀看研修 網(wǎng)提供學(xué)科課例，圍繞網(wǎng)提供學(xué)科課例，圍繞“教師教什么、怎么教教師教什么、怎么教”、“學(xué)學(xué) 生如何學(xué)、學(xué)得如何生如何學(xué)、學(xué)得如何”等方面，重點觀察本課在針對不等方面，重點觀察本課在針對

7、不 同學(xué)生采用不同教學(xué)策略方面做得如何，填寫課堂觀察同學(xué)生采用不同教學(xué)策略方面做得如何，填寫課堂觀察 記錄表。記錄表。 模塊五：全面評價改進教學(xué)模塊五：全面評價改進教學(xué) 本階段是評價環(huán)節(jié)的案例本階段是評價環(huán)節(jié)的案例 分析與技能訓(xùn)練。分析與技能訓(xùn)練。 主要任務(wù)：主要任務(wù)：1.通過學(xué)習(xí)，以評促學(xué)，以評促改；通過學(xué)習(xí)，以評促學(xué)，以評促改； 2.幫助教師更新評價理念、改進教學(xué)設(shè)計、改進教學(xué)過幫助教師更新評價理念、改進教學(xué)設(shè)計、改進教學(xué)過 程、提升教學(xué)效果；程、提升教學(xué)效果； 3.促進學(xué)生全面發(fā)展。促進學(xué)生全面發(fā)展。 考核項目考核項目標準標準分值分值 收看視頻（分鐘）收看視頻（分鐘） 收看視頻時間收看視

8、頻時間600分鐘以下，不計分；分鐘以下，不計分；600分鐘計分鐘計20分，分，600分鐘以上，每收看分鐘以上，每收看40 分鐘，加分鐘，加1分，滿分分，滿分45分（看滿分（看滿1600分鐘）。分鐘）。 建議模塊看課時間建議模塊看課時間模塊一：模塊一：240分鐘；模塊二：分鐘；模塊二：60分鐘；模塊三：分鐘；模塊三：450分鐘；分鐘； 模塊四：模塊四：400分鐘；模塊五：分鐘；模塊五：450分鐘分鐘 完成作業(yè)（篇）及完成作業(yè)（篇）及 階段練習(xí)階段練習(xí) 根據(jù)模塊學(xué)習(xí)安排，完成作業(yè)，計分規(guī)則如下：根據(jù)模塊學(xué)習(xí)安排，完成作業(yè)，計分規(guī)則如下： 330分分 220分分 110分分 在第三、第四、第五模塊，

9、完成階段練習(xí)，由各班輔導(dǎo)教師批閱，設(shè)在第三、第四、第五模塊，完成階段練習(xí)，由各班輔導(dǎo)教師批閱，設(shè)“優(yōu)秀優(yōu)秀”、 “合格合格”、“打回重做打回重做”三個等級，階段練習(xí)成績作為評優(yōu)條件。三個等級，階段練習(xí)成績作為評優(yōu)條件。 班級提問，答疑班級提問，答疑 發(fā)起沙龍、話題研討發(fā)起沙龍、話題研討 （發(fā)帖（發(fā)帖+跟帖）跟帖） （條）（條） 參與班級話題、班級活動、評論課程、評論作業(yè)，計分規(guī)則如下：參與班級話題、班級活動、評論課程、評論作業(yè)，計分規(guī)則如下： 發(fā)布班級話題（每次發(fā)布班級話題（每次1分）分）最多最多2分分 評論班級話題（每個評論班級話題（每個1分）分）最多最多3分分 參與班級活動（每次參與班級活

10、動（每次0.5分）分）最多最多5分分 評論（課程、作業(yè)）（每次評論（課程、作業(yè)）（每次0.5分）分）最多最多5分分 撰寫心得（篇）撰寫心得（篇） （個人日志）（個人日志） 在學(xué)習(xí)間內(nèi)撰寫培訓(xùn)日志（進度條下方），計分規(guī)則如下：在學(xué)習(xí)間內(nèi)撰寫培訓(xùn)日志（進度條下方），計分規(guī)則如下： 15分分 發(fā)布資源（個）發(fā)布資源（個） 在學(xué)習(xí)間內(nèi)上傳資源（進度條下方），計分規(guī)則如下：在學(xué)習(xí)間內(nèi)上傳資源（進度條下方），計分規(guī)則如下： 15分分 參加在線考試參加在線考試第五模塊后，參加在線考試，測試成績作為學(xué)員評優(yōu)參考條件。第五模塊后，參加在線考試，測試成績作為學(xué)員評優(yōu)參考條件。 總分（總分（100分）分）85分以上

11、優(yōu)秀；分以上優(yōu)秀；80-84分良好；分良好；60-79合格；合格；60分以下不合格。分以下不合格。 （一）參訓(xùn)學(xué)員考核評價 （二）班級輔導(dǎo)教師考核評價（二）班級輔導(dǎo)教師考核評價 考核項目考核項目 評價標準評價標準 學(xué)員參訓(xùn)學(xué)員參訓(xùn) 率（率（25%） 根據(jù)本班級學(xué)員的參訓(xùn)率，根據(jù)本班級學(xué)員的參訓(xùn)率，96%以上以上(含含)得得25 分；分；90-95%得得20分，分，70-89%得得15分；分；50- 69%10分；分；50%以下不得分以下不得分 組織活動組織活動 （10%） 該教師發(fā)起的活動個數(shù)，每個活動記該教師發(fā)起的活動個數(shù)，每個活動記5分，分，2 次共次共10分，最多分，最多10分。分。 階

12、段練習(xí)階段練習(xí) 批閱批閱 （20%） 計算公式計算公式 =（教師批改數(shù)（教師批改數(shù) / 班級階段練習(xí)總數(shù)）班級階段練習(xí)總數(shù)） *100%，批閱率，批閱率100%得得20分，分，90-99%得得15 分，分，70-89%得得10分，分，50-69%得得5分，分，50%以以 下不得分。下不得分。 班級簡報班級簡報 （15%） 發(fā)布的簡報，完成發(fā)布的簡報，完成=4期，得期，得15分；完成分；完成3期期 得得10分；完成分；完成2期得期得7分；分；1期得期得5分。分。 班級合格班級合格 率（率（30%） 依據(jù)本班級學(xué)員的合格率，依據(jù)本班級學(xué)員的合格率，95%以上得以上得30分；分； 90-95%得得2

13、5分；分；70-89%得得20分；分；50-69%得得 10分；分；50%以下不得分。以下不得分。 （三）評優(yōu)（三）評優(yōu) 由湖南省國培辦統(tǒng)一制定優(yōu)秀學(xué)員標準、優(yōu)秀班級標準、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師標由湖南省國培辦統(tǒng)一制定優(yōu)秀學(xué)員標準、優(yōu)秀班級標準、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師標 準。具體評優(yōu)辦法請見省項目辦相關(guān)通知。準。具體評優(yōu)辦法請見省項目辦相關(guān)通知。 時間時間學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)安排 2014年年9月月13日日21日日第一模塊課程學(xué)習(xí)第一模塊課程學(xué)習(xí)+參加答疑參加答疑+作業(yè)選做作業(yè)選做 2014年年9 月月22日日29日日第二模塊課程學(xué)習(xí)第二模塊課程學(xué)習(xí)+參加答疑參加答疑+作業(yè)選做作業(yè)選做 2014年年9 月月30日日10月月12日日 第三模塊課程學(xué)習(xí)第三模塊課程學(xué)習(xí)+階段練習(xí)階段練習(xí)+參加答疑參加答疑+作業(yè)選作業(yè)選 做做 2014年年10月月13日日25日日 第四模塊課程學(xué)習(xí)第四模塊課程學(xué)習(xí)+階段練習(xí)