好漢查理優(yōu)秀教案

1、好漢查理優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)戀、杰等生字。2朗讀課文，了解查理由不是好漢到成為好漢的過(guò)程，分析他成為好漢的原因。3在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明白幫助人是一件快樂(lè)的事。形成高尚的人生觀。一揭題1板書：好漢指名讀。讀出好漢的味道來(lái)。你看到這二個(gè)字，讀到這二個(gè)字，會(huì)想起什么？會(huì)想起誰(shuí)？你們認(rèn)為好漢是怎么樣的人？2今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位好漢。加板書：查理。讀課題。這位查理為什么能被稱為好漢呢，請(qǐng)打開書本。二自由讀課文要求：讀通課文，自學(xué)有拼音的生字。標(biāo)出小節(jié)號(hào)。三檢查生字詞幻燈片出示：生字詞語(yǔ)：杰出、彬彬有禮、戀戀不舍、背誦、陪伴指名讀。齊讀。問(wèn)：你讀彬彬有禮這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)想起什么？你讀戀戀不舍這個(gè)詞時(shí)又

2、想起什么？四討論：查理不是好漢查理是不是好漢？開始時(shí)是不是好漢？文章哪些地方可以看出他并不是好漢？讀第一段。把倒是他叫自己是好漢查理改一下。（沒(méi)有人叫他是好漢查理。）還有哪里看出查理不是好漢？第三段。找出，朗讀。從這里說(shuō)明什么？從窗戶爬進(jìn)好漢是怎么樣的？看到別人的.好東西時(shí)會(huì)怎么做？君子不奪人所愛。好漢不隨便拿別人的東西。但查理自己認(rèn)為自己是不是好漢？他為什么這樣認(rèn)為自己？他其實(shí)很想做好漢。不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。五討論：查理是好漢查理到底是不是好漢呢？請(qǐng)?jiān)僮x313節(jié)。哪些地方可以看出他是好漢，或者變成了好漢？不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。說(shuō)話彬彬有禮。一口答應(yīng)推杰西曬太陽(yáng)。

3、陪杰西度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的下午。說(shuō)話算數(shù)。陪杰西整整一個(gè)暑假。再?zèng)]有搞惡作劇。改邪歸正。分角色朗讀3-13節(jié)。六討論：查理成為好漢的原因查理為什么能成為好漢？他為什么不再搞惡作劇了？要點(diǎn)：因?yàn)樗褧r(shí)間都用來(lái)陪杰西了。他在陪杰西的過(guò)程中感受到快樂(lè)。他發(fā)現(xiàn)幫助人的快樂(lè)比惡作劇更快樂(lè)。因?yàn)閻鹤鲃∈前炎约旱目鞓?lè)建立在他人的痛苦上。而幫助人是自己快樂(lè)，他人也快樂(lè)。因?yàn)榻芪靼阉?dāng)朋友。信任他，尊重他。出示：整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。出示：如果沒(méi)有查理，（杰西不會(huì)快樂(lè)，不會(huì)享受陽(yáng)光的溫暖。）如果沒(méi)有杰西，（查理成不了好漢。整天做惡作劇。）現(xiàn)在有了杰西這個(gè)好朋友，有了陪杰西這個(gè)任務(wù)，人們發(fā)現(xiàn)（生接：查理沒(méi)有再搞惡作?。２皇呛脻h的查理變成了（好漢查理）。七學(xué)習(xí)14節(jié)到結(jié)尾自由讀第14節(jié)到課文結(jié)尾。有什么話想說(shuō)嗎？同樣這把刀，如果當(dāng)初查理偷偷地拿走，結(jié)果會(huì)怎樣？現(xiàn)在杰西的父親羅伯特先生送給他，又說(shuō)明什么？讀最后一句杰西的話：你會(huì)的，我從來(lái)就相信。這一句說(shuō)明什么？跟課文前面哪些地方有關(guān)系？師：正是杰西對(duì)查理的充分信任，真誠(chéng)做伴，才讓查理感受到朋友的快樂(lè)，成為真正的好漢。八拓展升華讀了這篇課文，你心中的好漢標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有改變？怎么樣的人才是好漢？你想對(duì)查理說(shuō)幾句