語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解輔導(dǎo)練習(xí)

1、語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解輔導(dǎo)練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 讀小古文，完成練習(xí)。（ ）一貓伏缸上。（ ）急躍起，全身皆濕。（ ）缸中有金魚。（ ）欲捕食之，失足墜水中。1將小古文按正確的順序排列出來，并在括號(hào)里填上序號(hào)。2這篇小古文寫了一件什么事？_3“欲捕食之”中的“之”的意思是_?！叭斫詽瘛敝械摹敖浴钡囊馑际莀。2. 閱讀與思考。顧愷之，字長康，晉陵無錫人也，博學(xué)有才氣。人問以會(huì)稽山川之狀，愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收?，恒自梢至根。人或怪之，云：“漸入佳境?！庇壬频で啵瑘D寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴

2、楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。尤信小術(shù)，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！睈鹬玻~自蔽，信其不見己也，甚以珍之。故俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。注丹青：指繪畫。小術(shù)：小技巧，小法術(shù)。紿：欺騙。（選自晉書文苑）1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)若云興霞蔚：_(2)恒自梢至根：_(3)尤善丹青：_(4)故俗傳，愷之有三絕：_2下列句中加點(diǎn)的“之”與“山川之狀”中的“之”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.中間力拉崩倒之聲（口技)B.孔子云：何陋之有(陋室銘)C.輟耕之壟上(陳涉世家)D.環(huán)而攻之而不勝(得道多助，失道寡助)3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)

3、每圖起人形，妙絕于時(shí)。_(2)以為求之必得。_4根據(jù)文章內(nèi)容，用文中詞語填空。謝安對顧愷之非常器重，是因?yàn)轭檺鹬摹癬”；顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“_”。3. 閱讀文言文，回答問題。園中有金有父子二人，居小村，營果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂子日：“園中有金。”言訖而逝。子翻地尋金，無所得，甚帳然。而是年秋，園中葡萄、蘋果之屬皆大豐收。子始悟父言之理。（注）營：經(jīng)營，管理。謂:告訴，說。訖：完結(jié)，終了。屬：類，類別。1翻譯句子。子不勤耕作，園漸荒蕪。_子始悟父言之理。_2園中真有兒子想找的金子嗎？父親為什么對兒子說“園中有金”？_4.

4、閱讀文言文，完成下面各題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。好書畫_今乃掉尾而斗_處士笑而然之_謬矣_2下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（_）A（杜處士）所寶以百數(shù) B（戴嵩）尤所愛C（牧童）拊掌大笑 D（杜處士）不可改也3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。_4說說本文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理。_5. 閱讀小古文，

5、完成習(xí)題。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號(hào)里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（）A.反問句，說明心到了，眼睛也會(huì)看到。B.反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。3解釋文中加點(diǎn)字的意思。并解釋整個(gè)句子。（1）敏而好學(xué)，不恥下問（_）（_）_（2）知之為之，不知為不知，是知也（_）_（3）余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（_）_4讀了這篇短文， 你有什么收獲？_6. 閱讀理解。（一）臣聞

6、客有過主人者，見其灶直突，煙囪，傍有積薪。客謂主人：更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤而請之。注釋：（1）過：拜訪。 （2）突：堗，煙囪。 （3）嘿：同“默” （4）居無何：過了不久。 （5）上行（hn）：上坐。（6）突：煙囪1解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪（_）（2）余各以功次坐（_）（3）鄉(xiāng)使聽客之言（_）（4）主人乃寤而請之（_）2將下列句子翻譯

7、成現(xiàn)代漢語。（1）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。_（2）鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒，終亡火患。_3“主人乃寤而請之?！敝魅宋虺隽耸裁吹览?？（ ）A.應(yīng)該首先感謝有先見之明的人。B.不應(yīng)忘記提醒過自子的人。C.更要感激進(jìn)忠言的人。D.要接受不聽忠告的教訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。4除了“焦頭爛額”外，文中還有一個(gè)成語是_，它的含義同我們今天所說的一個(gè)俗語是相同的，那就是_7. 閱讀下列兩則文言文，完成下列問題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍

8、賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！崩钯R作詩(李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當(dāng)時(shí)著名文人)始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu)(早就構(gòu)思好的)，自目曰高軒過，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴(帶著小僮仆。奚，x)，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合(牽強(qiáng)符合)程課(固定的格式)者。及暮歸，足成之(母)見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”1從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是_2仲永

9、的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年 時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是_3解釋下列劃橫線的字（1）世隸耕（_）（2）邑人奇之（_）（3）父異焉（_）（4）自是有名（_）4將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）稍稍賓客其父：_（2）是兒要嘔心乃已耳：_8. 閱讀短文，完成練習(xí)。邯鄲學(xué)步且子獨(dú)不聞夫壽陵馀子之學(xué)行于邯鄲？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。注釋：邯鄲：地名，戰(zhàn)國時(shí)趙國國都，今河北邯鄲市。于：介詞，向。未：未曾，沒有。其：代詞，他。行：代詞，他。直：副詞，竟然。匍匐：爬行。1解釋下列加點(diǎn)的字。（1）又失其故行矣。故：_（2）直匍匐而歸耳。歸：_

10、2根據(jù)下列詞語的意思選一選，填一填。獨(dú)具匠心鸚鵡學(xué)舌東施效顰標(biāo)新立異生搬硬套獨(dú)辟蹊徑A反義詞：邯鄲學(xué)步（_）（_）（_）B近義詞：邯鄲學(xué)步（_）（_）（_）3用自己的話說一說，邯鄲學(xué)步告訴我們一個(gè)什么道理？_9. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人。有獻(xiàn)魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭?。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”1解釋：和（_）亦（_）并（_）類（

11、_）2翻譯：天之于民厚矣：_不如君言：_徒以小大智力而相制：_3題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為_10. 文言文閱讀?？锖馇趯W(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。1解釋下列帶點(diǎn)的詞語。鄰居有燭而不逮_2翻譯下列句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_3與鑿壁偷光意思相近的成語是（）A.胸有成竹B.鵬程萬里C.三顧茅廬D.囊螢映雪4文章主要寫了兩件事分別是：_和_5寫寫你讀了這個(gè)故事后的感悟。_11. 文言文閱讀。買櫝還珠楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以

12、桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。飾以玫瑰（_）鄭人買其櫝而還其珠（_）2翻譯下列的句子。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。_3這則寓言的寓意的什么？_12. 文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）楚人有涉江者_(dá)（2）遽契其舟_2翻譯句子。求劍若此，不亦惑乎!_3這則寓言給你的啟示是什么？_13. 文言文閱讀。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之枝，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于

13、郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。（選自列子湯問）（注釋）謳（u）：歌唱。窮：窮盡。弗：不。餞（jin）：以酒食送行。衢（q）：四通八達(dá)的道路。撫節(jié)：按著節(jié)拍。悲：悲壯。響：聲音。遏：阻住。行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。1“謂”的意思是：_；“反”的意思是：_。2“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是：_。這里運(yùn)用_的修辭手法，寫出了_。3薛譚“辭歸”是因?yàn)開，“求反”又是因?yàn)開。4這篇文言文向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是（ ）A.學(xué)無止境，不可驕傲自滿。B.不恥下問，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C.觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D.不

14、畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。14. 閱讀與理解。四面楚歌項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡。漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：“皆已得楚乎？是何楚人之多也?！北冢厚v扎。垓（gi）下：古地名，在今安徽省。漢軍：劉邦的軍隊(duì)。諸侯兵：韓信、彭越的軍隊(duì)。是何：這是為什么。1下面句子中的“之”與“漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重”用法不同的是（ ）A.伯牙鼓琴，鐘子期聽之B.一日曝書畫，有一牧童見之C.送孟浩然之廣陵D.以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之2用自己的話說說下列古文的意思。（1）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡。_（2）是何楚人之多也？_3南宋李清照就這段歷史典故，曾寫過一首膾炙人口的詩：生當(dāng)作人杰，_。_，不肯過江東。4我知道“四面楚歌”這個(gè)詞后用來形容_與“四面楚歌”意思相近的四字詞語