《白楊》教案

1、白楊教案目的要求1、抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。2、學(xué)習(xí)邊境戰(zhàn)士哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的好品質(zhì)。3、練習(xí)概括課文的中心思想，學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞中心選擇材料的。4、學(xué)會本科生字、詞，有感情的朗讀課文。背誦指定的段落。教學(xué)重點了解白楊樹的特點，練習(xí)概括中心思想，學(xué)習(xí)作者圍繞中心選材的方法。教學(xué)難點體會“爸爸”介紹白楊是在表白自己的心。教具學(xué)具鵬博士教育軟件幻燈片教學(xué)時間3課時教學(xué)過程第1課時一、板書課題解題1、水見過白楊？說說白楊是什么樣的？2、微機(jī)出示“資料部分”，認(rèn)識白楊二、檢查預(yù)習(xí)1、微機(jī)出示“字詞學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)生字詞2、指名讀課文，指導(dǎo)生字的讀音3、指導(dǎo)讀描寫

2、“大戈壁”、“白楊”的話和爸爸談?wù)摪讞畹脑?。三、講讀課文（一）、講讀第一段1、默讀課文想想這一段主要些什么？2、討論解答弄懂環(huán)境和氣候的惡劣點擊：理解詞語：戈壁清晰渾黃一體（二）、理解23自然段1、指名朗讀23自然段2、微機(jī)出示白楊樹的畫面理解“高大挺秀”3、讀了這一段后你有什么感受？（喜愛、崇敬）（三）、理解414自然段1、分角色朗讀課文2、討論：白楊樹有什么特點？你是從哪里看出來的？3、“一位旅客”指誰？說說“爸爸的神態(tài)有什么變化？（望著出神”“并沒有從沉思中回過頭來”“打斷了爸爸的思路，他微笑著”“微笑消失色變得嚴(yán)肅起來”）4、理解爸爸說的話表達(dá)了什么心愿？默讀1517自然段。說說爸爸的

3、話表達(dá)了什么心愿？（服從祖國的需要扎根邊疆、建設(shè)邊疆，希望自己的子女在邊疆落戶、學(xué)好本領(lǐng)長大建設(shè)邊疆）（三）、講讀第15自然段1、齊讀課文2、說說爸爸沉思什么？3、“一課高大的白楊樹”和“一棵小樹”各比喻什么？為什么嘴角又露出一絲微笑？四、作業(yè)：朗讀課文，嘗試給課文分段。總結(jié)段意。第2課時一、默讀課文討論分段概括段意1、自由度課文分段2、討論分段情況，概括段意一段：（13）列車在大戈壁上運行。二段：（414爸爸向孩子介紹白楊樹的特點。三段：（1517）爸爸在表白自己的心。四段：（18）孩子們會像小白楊一樣在邊疆茁壯成長。3、討論課文講了一件什么事？二、練習(xí)概括中心思想1、瀏覽課文，概括中心2、討論確定中心三、學(xué)習(xí)作者圍繞中心選材的方法1、同位討論2、集體討論訂正四、指導(dǎo)書寫生字1、指導(dǎo)書寫生字2、學(xué)生練習(xí)寫生字和課后詞。五、作業(yè)：默寫生字感情朗讀課文。第3課時一、指導(dǎo)背誦1418自然段1、指導(dǎo)分段背誦2、借每段開頭一句話背誦3、同位互相檢查背誦二、鞏固練習(xí)鵬博士出示以下各題1、辮字組詞2、找反義詞3、判斷句意4、選