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文檔簡介
1、寓言兩則的教案設(shè)計(jì)范文第一課時(shí)(學(xué)習(xí)揠苗助長)一、揭示課題,弄清題意出示課題寓言兩則,由學(xué)生根據(jù)查找的資料來解釋課題。(寓言是用故事說明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn),寓是寄托的意思。則的意思就是篇)二、教學(xué)揠苗助長、播放課件理解課題、了解故事: 學(xué)生講解題意:揠是拔的意思。助是幫助。長是生長。 按照理解題意了解故事理解內(nèi)容認(rèn)識(shí)道理的順序來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 播放課件,要求學(xué)生說一說課文講了一件什么事?、學(xué)習(xí)生字: 范讀課文,聽準(zhǔn)生字字音。 借助拼音,自讀課文:自讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀正確。同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。同桌之間認(rèn)讀生字,交流記字方法。 鞏固生字:讀生字卡片。(齊
2、讀、指讀、開火車讀)小組內(nèi)輪流讀課文,在朗讀中鞏固生字。老師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。、感悟課文,有感情地朗讀課文:出示四個(gè)問題: 種田人看到禾苗幾乎沒長高時(shí),他的心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語:巴望、焦急。出示重點(diǎn)句子,體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有感情地朗讀重點(diǎn)詞句,要讀出種田人的焦急心情。 種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結(jié)果怎樣?用課件演示種田人拔苗的過程,朗讀第段,要讀出那個(gè)人賣力拔苗的情景。讀第、段,體會(huì)種田人回家后得意的心情,以及后來知道禾苗都死了,十分失望的心理。 這則寓言給你怎樣的啟示?請
3、結(jié)合生活實(shí)際談一談。 我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的,如果你是種田人的鄰居或親屬,你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望?、誦讀全文,復(fù)述課文。第二課時(shí)(學(xué)習(xí)守株待兔)一、激趣導(dǎo)入,揭示課題、談話導(dǎo)入,交代教學(xué)目標(biāo):同學(xué)們,你們喜歡聽寓言故事嗎?每個(gè)寓言都是通過有趣的故事說明一個(gè)深刻的道理。今天,老師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言守株待兔。通過學(xué)習(xí)課文,理解寓意,學(xué)會(huì)生字。、創(chuàng)設(shè)情境,播放多媒體動(dòng)畫守株待兔,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:現(xiàn)在老師先請大家欣賞守株待兔這個(gè)有趣的寓言故事,大家邊看邊想:守株待兔是什么意思?、揭示課題,正音: 揭示課題,正音。 釋題:株是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么
4、意思?、學(xué)生自由讀課文,老師提要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出段落序號。二、學(xué)習(xí)課文,理解寓意、學(xué)習(xí)、段: 自由讀課文;想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹樁旁邊等待兔子呢? 默讀課文:說說那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔的?找出課文的有關(guān)句子讀給大家聽。(板書:檢到兔子) 出示生字竄撞,理解意思。竄亂跑;撞碰 他撿到野兔后,心里是怎么想的?投影出示句子(要是每天多好啊),齊讀。他這樣想可能嗎?對不對?為什么?學(xué)生交流自己對問題的理解。指導(dǎo)有感情地讀句子,指句讀、齊讀第、段。、學(xué)習(xí)第段: 自由讀課文,說說這個(gè)人后來是怎樣做的,結(jié)果怎樣。板書:整天坐守 莊稼全完了 齊讀第段。、理解寓意: 他這樣做對不對?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。 學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?學(xué)生討論、交流。 老師總結(jié)寓意。(注意語言要淺顯易懂) 在我們平時(shí)生活中,有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。 老師總結(jié):世界上沒有不勞而獲的事情,對于偶然得到的東西,我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理,只有踏踏實(shí)實(shí)地做事,通過自己的辛勤勞動(dòng),才會(huì)取得收獲。 齊讀課文。三、課堂練習(xí)、認(rèn)讀生字,交流記字方法。、出示要求寫的九個(gè)字,學(xué)生自己分析字形,提出書寫應(yīng)注意什么。、指導(dǎo)寫字。、完成課后練習(xí)讀讀想想。四、拓展活動(dòng)把本課的故事講給家長聽,再請他們講一個(gè)寓言故事。【
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