高中英語復(fù)習(xí)北師大版《英語語法填空--案例解析及應(yīng)對策略》 課件

1、 英語語法填空英語語法填空 案例解析及應(yīng)對策略案例解析及應(yīng)對策略 肥西實驗高級中學(xué) 宋雨 語法填空復(fù)習(xí)策略語法填空復(fù)習(xí)策略 1, 精讀教材文章精讀教材文章,重視基礎(chǔ)知識重視基礎(chǔ)知識 2，深度思考、舉一反三，結(jié)合語境理解，深度思考、舉一反三，結(jié)合語境理解 文章文章 3，聯(lián)系實際，語言回歸日常生活，聯(lián)系實際，語言回歸日常生活 是近年來高考英語學(xué)科新是近年來高考英語學(xué)科新 推出的一種題型這種題型能全面檢推出的一種題型這種題型能全面檢 測學(xué)生在測學(xué)生在甚至甚至 是是的能力，能更科學(xué)地的能力，能更科學(xué)地 反映學(xué)生的反映學(xué)生的英語綜合水平英語綜合水平和和學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。 下面通過一些題目，來分析一下出下

2、面通過一些題目，來分析一下出 題者通常都喜歡挖怎樣的題者通常都喜歡挖怎樣的“坑坑”，讓考，讓考 生不知不覺陷入而無法自拔生不知不覺陷入而無法自拔 (2018.3.3rd英語?？?: A pet shop is 61._(provide)the first ever pet and human first aid training course to their team of 600 shop floor staff at stores in the US. 解析：從第二段繼續(xù)介紹這家寵物店剛剛組建好救援隊伍來看， 應(yīng)是還沒有提供救援服務(wù)。 考查目標(biāo)：考查學(xué)生語篇綜合分析能力，不能僅根據(jù)語法知

3、識就 輕易得下結(jié)論，這是高考考查學(xué)生必備的能力之一語篇綜合 分析能力 錯誤選項：錯誤選項：providing; provided 正確答案：正確答案：to provide “坑坑”：非常思維、深藏不露：非常思維、深藏不露 對策一：隔岸觀火、以靜制動對策一：隔岸觀火、以靜制動 (2018.3.3rd英語模考): .and The Dog First Aid Company to develop the 63_(special) tailored course. 分析：大多數(shù)同學(xué)根據(jù)空缺前有the，進而判定此處為最高級 考查目標(biāo)：出題者此處挖空，恰好也有the, 讓學(xué)生誤以為是考 形容詞最高級，而

4、且貌似最高級在這里也說得通；但是學(xué)生忽 略了最高級應(yīng)用的一個重要語境比較范圍；該句沒有提供 比較范圍，所以不能用最高級，而是特別地定制服務(wù)；考查學(xué) 生綜合語言分析應(yīng)用能力 正確答案：正確答案：speically 錯誤選項：錯誤選項：most special;specialest; specialist 復(fù)習(xí)：常見最高級的范圍詞語復(fù)習(xí)：常見最高級的范圍詞語: in our class in the country; of all； of the three. 套路五：非常思維套路五：非常思維 對策五：分析句意、選擇對比對策五：分析句意、選擇對比 (課后答標(biāo)檢測): Facial expressi

5、on can _(apply) to video chatting, but body language can only found in a face-to-face conversation 分析：根據(jù)句子主語為物，結(jié)合固定搭配，輕而易舉得出答案 正確答案：正確答案：be applied 錯誤選項：錯誤選項：applied; be applying 復(fù)習(xí)鞏固：有關(guān)復(fù)習(xí)鞏固：有關(guān)apply的固定搭配以及變形，往往是出題者的固定搭配以及變形，往往是出題者 的高頻考查對象的高頻考查對象 apply sth. to sth. sth be applied to (doing) sth apply

6、 (to sb) for sth apply oneself to doing sth an application form/letter applicant 坑二：混淆視聽坑二：混淆視聽 對策二：冷靜分析、明察秋毫對策二：冷靜分析、明察秋毫 (2018.3.3rd英語?？?: “At Pets Corner we have always tried to apply 67_ honest and normal approach to everything that we do. 分析：根據(jù)句意應(yīng)為把厚道的途徑應(yīng)用在所做的每件事上 考查目標(biāo)：出題者有意根據(jù)學(xué)生所學(xué)apply for sth短

7、語而讓學(xué) 生跳進陷阱，這道題考查學(xué)生靈活辨識短語以及整個句意的能 力 正確答案：正確答案：an 錯誤選項：錯誤選項：for; a 套路三：打破常規(guī)、故弄玄虛套路三：打破常規(guī)、故弄玄虛 對策三：細心體察、反其道而行對策三：細心體察、反其道而行 (2018.3.3rd英語模考): -so 70_ makes sense that our staffs first aid knowledge extend beyond the standard expectations. 分析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，該句為主語從句，that后面為完整的句 子，不缺任何成分 考查目標(biāo)：出題者此處挖空，讓學(xué)生誤以為是what

8、makes sense is that.句型;實際考查學(xué)生正確分辨句型結(jié)構(gòu)的能力 類似的固定結(jié)構(gòu)還有： 正確答案：正確答案：it 錯誤選項：錯誤選項：what; that It is known to all that. What is known to all is that. As is known to all,. To make matters worse,. What makes matters worse is that,. 套路四：明此實彼、虛晃一槍套路四：明此實彼、虛晃一槍 對策四：熟記句型、逐個擊破對策四：熟記句型、逐個擊破 (2018.小卷實戰(zhàn)06): Anyone can

9、 practice it(calligrahpy) and 68._ is required is a simple set including brush,ink and paper. 易錯分析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，該句主語部分缺少成分，根據(jù)后面的描述，缺 少指代物的主語；而不是it作主語，也不是as或者which引導(dǎo)的非限制性定 語從句 考查目標(biāo)：出題者此處挖空，讓學(xué)生誤以為是as is required等非限制性定 語從句;實際考查學(xué)生分析句意和句子成分的能力 類似的固定結(jié)構(gòu)還有： 正確答案：正確答案：what 錯誤選項：錯誤選項：it; which;as What is known to a

10、ll is that. What matters is that. What makes matters worse is that. What he said/called/suggested/asked is that. 這些句型結(jié)構(gòu)中，這些句型結(jié)構(gòu)中，what與動詞構(gòu)成主謂關(guān)系或動賓關(guān)系與動詞構(gòu)成主謂關(guān)系或動賓關(guān)系 (課后達標(biāo)檢測): New paintings appeared in Tang dynasty, replacing the previous door pictures 6_(feature) the gods believed to able to protect th

11、e residents. 分析：該句考查單詞用法 考查目標(biāo)：出題者此處挖空，考查feature的“熟詞新義” 正確答案：正確答案：featuring 錯誤選項：錯誤選項：featured; featureing feature fit n.特征，特點特征，特點; 容貌，面貌容貌，面貌; vi.起主要作用起主要作用; 作重要角色作重要角色;以以.為特征為特征 套路四：熟詞新用、熟詞新意套路四：熟詞新用、熟詞新意 對策四：勤過單詞、掃除盲點對策四：勤過單詞、掃除盲點 命題特點命題特點 填什么詞？ 虛詞是指什么詞？冠詞、介詞、連詞等在句中 不能獨立承擔(dān)成分的詞；具體而言，著重考察固定 句式、固定搭配

12、、各種從句關(guān)系詞、連接詞等虛詞 變哪些詞？ 哪些實詞通常會考？詞型變化多端變化多端、百搭百搭的實 詞；如apply;compete;commit;dovote;care.apply;compete;commit;dovote;care. 變變 填填 連詞連詞 冠詞冠詞 介詞介詞 副詞副詞 名詞名詞 動詞動詞 形容形容/副詞副詞 代詞代詞 定語從句定語從句引導(dǎo)詞；引導(dǎo)詞；狀語、名詞性從句中的引導(dǎo)詞狀語、名詞性從句中的引導(dǎo)詞 常考詞?？荚~ that, who(m),which,whether, although， what,where等等 并列連詞及涉及連詞的固定搭配：并列連詞及涉及連詞的固定搭配

13、：祈使句祈使句+and/or., not.but., neither nor. 的等的等 強調(diào)句；倒裝句強調(diào)句；倒裝句 neither/nor/so+主主/助動詞助動詞+助動詞助動詞/主語主語 帶帶the的固定搭配以及帶有不定冠詞的固定搭配的固定搭配以及帶有不定冠詞的固定搭配; a+輔音音素；輔音音素；eg.a universal+n an+元音音素元音音素; eg.an honest. n.前前; vi.后后; 定語從句介詞定語從句介詞+關(guān)系代詞關(guān)系代詞 等等 功能性連接副詞：功能性連接副詞：however, therefore ,anyhow 等等 修飾比較級的副詞修飾比較級的副詞 eve

14、n、much、far等，等，still、yet特特 定功能等定功能等 不定代詞不定代詞; 反身代詞反身代詞; 形容詞性物主代詞形容詞性物主代詞; 單復(fù)數(shù)單復(fù)數(shù);所有格所有格;詞綴詞綴;詞性的轉(zhuǎn)化詞性的轉(zhuǎn)化 謂語謂語:時態(tài)時態(tài);語態(tài)語態(tài);情態(tài)動詞情態(tài)動詞+V,;特殊句型中虛擬語氣特殊句型中虛擬語氣 非謂語非謂語:不定式不定式;現(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞;過去分詞過去分詞;特殊句型中的動特殊句型中的動 名詞名詞 比較級、最高級及其固定句式比較級、最高級及其固定句式; n.與與adj 、adj 與與 adv. 相相 互轉(zhuǎn)化互轉(zhuǎn)化; adv.修飾修飾 adj. / adv. / v. 解題步驟解題步驟 一、已給

15、單詞提示題型的技巧一、已給單詞提示題型的技巧 此類題可以考查學(xué)生對此類題可以考查學(xué)生對單詞形式單詞形式變化的掌變化的掌 握程度。握程度。單詞形式單詞形式變化主要有變化主要有兩種兩種，一是，一是詞詞 的時態(tài)、語態(tài)、形、數(shù)的時態(tài)、語態(tài)、形、數(shù)的變化，的變化，詞的派詞的派 生生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進一變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進一 步審題，看是否需要使用步審題，看是否需要使用復(fù)合的復(fù)合的變化形式，變化形式， 這一點是很重要的。這一點是很重要的。 解題技巧及典型例析： 技巧技巧 1：名詞形式變化：名詞形式變化 名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。 例1：T

16、here are many students living at school，the (child)houses are all far from school 解析：由解析：由students-students-詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)， 且作為且作為houseshouses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故 答案為答案為childchild的復(fù)合變化形式的復(fù)合變化形式 復(fù)數(shù)的所有格復(fù)數(shù)的所有格 childrenschildrens。 技巧技巧 2 ：動詞形式變化：動詞形式變化 動詞的形式變化比較多，有動詞的形式變化比較多，有謂語

17、的變化謂語的變化(時態(tài)、時態(tài)、 語態(tài)、語氣語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化，有非謂語的變化(不定式、動名詞、不定式、動名詞、 現(xiàn)在分詞、過去分詞現(xiàn)在分詞、過去分詞)。其中不定式有其中不定式有:to do/to be done/to be doing/to have done幾種形式。幾種形式。 例2：A talk_(give) yesteday was written by Professor Zhang 解析：句中的解析：句中的was是整句的謂語，所以橫線所在是整句的謂語，所以橫線所在 的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。報告是的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。報告是give動作的承受動作的承受 者，故可以判斷出橫線所在

18、處用者，故可以判斷出橫線所在處用give的被動式的被動式 given. 技巧技巧 3 3、有時給出的動詞既不是謂語形、有時給出的動詞既不是謂語形 式也不是非謂語形式，這時需要進行詞類轉(zhuǎn)式也不是非謂語形式，這時需要進行詞類轉(zhuǎn) 換（可變成名詞或形容詞）換（可變成名詞或形容詞） 例例3：But Jane knew from past experience that her_(choose)of ties hardly ever pleased her father. 解析：提示詞解析：提示詞choose是動詞是動詞，但在賓語從句中作主語但在賓語從句中作主語， 且在形容詞性物主代詞后，故用名詞且在形容

19、詞性物主代詞后，故用名詞choice。 技巧技巧 4 ：代詞形式變化：代詞形式變化 代詞形式變化通常是與人稱人稱變化有關(guān)的即人稱代詞即人稱代詞(主主 格和賓格格和賓格)、物主代詞、物主代詞(形容詞性和名詞性形容詞性和名詞性)、反身代詞，、反身代詞， 反身代詞要注意反身代詞要注意單復(fù)數(shù)。單復(fù)數(shù)。 另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no onenone、 otheranother、else / other等。 例4：The king decided to see the painter by_ (he) 解析：由介詞解析：由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞 hims

20、elf。 技巧技巧 5：形容詞、副詞的變化：形容詞、副詞的變化。 英語中大部分形容詞和表方式的副詞都形容詞和表方式的副詞都 有原級、比較級和最高級的變化有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較 級和最高級的方式，或通過加后綴一er 和est，或在詞前加moreless和most least，且形容詞的最高級還要加 “the”。 例5：I am（tall）than Liu WenI am the tallest student in my class 解析：此題后句交代了解析：此題后句交代了 I 是班上最高的學(xué)生，是班上最高的學(xué)生， 那那“我我”肯定比他高，所以用肯定比他高，所以用taller。

21、友情提示：此外要注意不規(guī)則形容詞比較級、友情提示：此外要注意不規(guī)則形容詞比較級、 最高級，如最高級，如bad,ill;far;well等等 技巧技巧 6：數(shù)詞形式變化：數(shù)詞形式變化。 數(shù)詞的形式變化包括數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴-teen、 -ty的變化的變化，甚至還有作，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及 onetwo的特殊變化形式的特殊變化形式oncetwice . 例例6：To my three sons， I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take

22、 a half,my second son shall take a (three) 解析：從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒解析：從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒 子分得子分得a half，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那么二兒，那么二兒 子應(yīng)該得子應(yīng)該得“三分之一三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third” 才符合題意。才符合題意。 技巧技巧 7：詞的派生。：詞的派生。 詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā) 生在生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中

23、名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能。這種題型還有可能 檢測學(xué)生對檢測學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞詞根、前后綴、派生詞的掌握。的掌握。 例例7：Louis lost his wallet yesterday，So he was vvery_ (happiness) 解析：在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞，由此可解析：在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞，由此可 知將知將happiness 變成詞根變成詞根happy；錢包丟了，人應(yīng)該是不開；錢包丟了，人應(yīng)該是不開 心的，所以要再加個前綴心的，所以要再加個前綴un ，就成了，就成了unhappy。 二、未給單詞提示題型的技巧二

24、、未給單詞提示題型的技巧 此類題難度較大，但也是有方法對付的。此類題難度較大，但也是有方法對付的。 技巧技巧 1：固定短語結(jié)構(gòu)：固定短語結(jié)構(gòu)。 根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固 定短語定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才 能命中答案。 例8：The children were playing on the ground，enjoying_， dirty but happy 解析：從句中的解析：從句中的happy可以可以 猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself 短語，因

25、短語，因enjoying 的邏輯主語為的邏輯主語為children,故其答案為故其答案為themselves。 如果如果“跳過跳過”橫線橫線 ，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關(guān)聯(lián)短語，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關(guān)聯(lián)短語 “so as to”， 所以，所以，so是正解。是正解。 例9：She works very hard as to find a well-paid job 技巧技巧 2：從句引導(dǎo)詞。：從句引導(dǎo)詞。 從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學(xué)生從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學(xué)生 對三大從句（狀語、名詞性、定語從句）引導(dǎo)詞的掌對三大從句（狀語、名詞性、定語從句）引導(dǎo)詞的掌 握程度握

26、程度。 例10：He did not done_his father had asked him to do 解析：審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng)解析：審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從句中充當(dāng) 賓語，且指物，所以是賓語，且指物，所以是what。 解析：經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進一步觀察解析：經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進一步觀察 可知先行詞為可知先行詞為those，且指人，所以只能填入，且指人，所以只能填入who。 例11：Those_want to go to the village must sign her

27、e 技巧技巧 3：短語動詞結(jié)構(gòu)。：短語動詞結(jié)構(gòu)。 短語動詞短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的 短語短語，此類短語中往往是此類短語中往往是動詞動詞+介詞介詞 / 副詞副詞連用的連用的 多些。多些。 例12：The US consists_fifty states 解析：根據(jù)常識可知，美國由解析：根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一個州組成，故橫線處與前一 詞組合，表示詞組合，表示“由由組成組成”，所以答案是，所以答案是of。 解析：生病需要人照顧，所以答案是解析：生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成，與前后詞構(gòu)成take care

28、 of。 例13：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_of her 技巧技巧 4：短語介詞結(jié)構(gòu)。：短語介詞結(jié)構(gòu)。 短語介詞短語介詞即多個詞的組合，起即多個詞的組合，起的短語，的短語， 如：except for，due to等。 例14：Mr Smith took a plane to London_of taking a train 此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐坐而而 不是坐不是坐”的意思，故答案為的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語，

29、以構(gòu)成介詞短語 instead of。 細心觀察，可以看出填入細心觀察，可以看出填入front即可構(gòu)成即可構(gòu)成in front of，此題得解。，此題得解。 例15：Just then，he saw a blackboard in_of him 技巧技巧 5：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。 常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語 有:bothand，eitheror，neithernor，not onlybut also， not but等。 例16：Little Wang Jun could not go to school_his fami

30、ly was too poor 解析：此處表示原因，后一分句和前者是因果關(guān)系，所以填解析：此處表示原因，后一分句和前者是因果關(guān)系，所以填 because。 解析：橫線處的詞與后面可以構(gòu)成解析：橫線處的詞與后面可以構(gòu)成bothand，故答案為，故答案為Both。 例17：_Marrie and Jannie like going to the theatre 技巧技巧 6：冠詞、介詞和常用的副詞。：冠詞、介詞和常用的副詞。 冠詞只能是在冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有之間判斷；常用的介詞有in，at，on， before，during等，通?？疾楣潭ù钆洌桓痹~的考查主要是邏輯等

31、，通?？疾楣潭ù钆洌桓痹~的考查主要是邏輯 關(guān)系副詞，如：關(guān)系副詞，如：however，therefore，yet，even,still等。等。 例例18：Jackie likes to drive at_ high speed 例例19：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoon 例例20：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did， he got a lower pay_Zhang Wen 例例21：It was only one day left. _，his

32、father had no idea to answer him 解析：這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為解析：這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成，構(gòu)成at a high speed，“以高速以高速” 開車。開車。 Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用，而用on才是正解才是正解 第一條橫線可由前面的第一條橫線可由前面的the same斷出用斷出用as，第二條橫線則可由，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故斷出比較意義，故 答案為答案為than。 觀察上下旬，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號隔開，排

33、除觀察上下旬，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是，所以答案是 however The Dragon Boat Festival is on 1 fifth day of May according to the Chinese calendar. For thousands of years, the festival has been celebrated by eating zong zi and racing dragon boats in honour 2 Qu Yuan, who is said to have committed suicide(自殺自殺) by drowning himself. Qu was a minister of the State of Chu located in