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文檔簡(jiǎn)介

1、原地雙手胸前傳接球尚勇中學(xué)李小勇教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與體育教學(xué)的改革中,教法的改革是很重要的一環(huán),對(duì)教學(xué) 效果、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的影響,本節(jié)課我就新的教學(xué)理念與方法進(jìn) 行了大膽的嘗試。以學(xué)生發(fā)展偉中心,始終把學(xué)主自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)合作放在主體 地位。尊重學(xué)生個(gè)體差異,通過(guò)創(chuàng)造各種情景使學(xué)生在玩中學(xué),在圧中學(xué),提高 練習(xí)的興趣,形成終身鍛煉的意識(shí)。二. 教材分析:一、淡化技術(shù)教學(xué),注重“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。如:在 最后抓手指游戲時(shí),注重以鍛煉、健身為訂的的指導(dǎo)思路,降低了游戲規(guī)則 與難度。二、讓學(xué)生動(dòng)腦,積極參與到每個(gè)練習(xí)當(dāng)中去。如:圍繞課的任務(wù),在

2、基本部分 進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力使他們更多的創(chuàng)造和發(fā)揮。 為了加強(qiáng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí),還讓學(xué)生把技術(shù)要領(lǐng)編成口訣形式,培養(yǎng)學(xué)生良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)積極參與學(xué)習(xí)。三、在讓學(xué)生動(dòng)腦的同時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置場(chǎng)地,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如: 在傳接練習(xí)時(shí),不但讓學(xué)生自山選擇場(chǎng)地進(jìn)行,而且讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)置場(chǎng)地, 讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的同時(shí)乂增強(qiáng)了師生之間的交往,協(xié)作精神。并且讓學(xué)生 提高愛(ài)護(hù)器材的意識(shí)。三、學(xué)情分析:本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,班級(jí)男生少女生多。學(xué)生各方面素質(zhì)較好,但也 存在個(gè)體差異,男生:活潑好動(dòng),善于表現(xiàn),但自控能力較差;女生:勤于動(dòng)腦, 善于合作,但不愿主動(dòng)參

3、與活動(dòng)。四、教學(xué)方法:誘導(dǎo)法 直觀法 提問(wèn)法講解示范法糾錯(cuò)法 評(píng)價(jià)法 演示法 重復(fù)練習(xí)法五、教學(xué)目標(biāo):1 認(rèn)知目標(biāo):全班同學(xué)明確雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng);2技術(shù)H標(biāo):基本掌握持球手勢(shì),使40%60%的學(xué)生能正確地將球傳出,60% 左右的學(xué)生能正確的接球;讓學(xué)生學(xué)會(huì)練習(xí)素質(zhì)的方法,發(fā)展協(xié)同能力;3情感LI標(biāo):通過(guò)原地雙手胸前傳接球培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律觀念和 提高社會(huì)適應(yīng)的能力;六、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):準(zhǔn)確的莘型及傳接球的準(zhǔn)確性。傳球時(shí)抖腕,接球時(shí)收臂緩沖;難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力;七、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃:2課時(shí)劭臘縣尚勇中學(xué)班級(jí):114班 人數(shù):46授課人:李小勇時(shí)間:20

4、14年10月20日教學(xué)內(nèi) 容一、籃球:原地雙手胸前傳接球二、游戲:運(yùn)球接力教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):全班同學(xué)明確雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng);2技術(shù)U標(biāo):基本掌握持球手勢(shì),使40%60%的學(xué)生能正確地將球傳出,60% 左右的學(xué)生能正確的接球;讓學(xué)生學(xué)會(huì)練習(xí)素質(zhì)的方法,發(fā)展協(xié)同能力;3情感U標(biāo):通過(guò)原地雙手胸前傳接球培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織紀(jì)律觀念和 提高社會(huì)適應(yīng)的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn):準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性。傳球時(shí)抖腕,接球時(shí)收臂緩沖: 難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。教學(xué)順 序教學(xué)步驟時(shí) 間強(qiáng)度教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求開(kāi)始部分一、課堂常 規(guī)二、準(zhǔn)備活 動(dòng)蛇形慢跑三、熱身操

5、A頭部運(yùn)動(dòng) B擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) C腹背運(yùn)動(dòng) D正壓腿運(yùn) 動(dòng)E膝關(guān)節(jié)運(yùn) 動(dòng)F腕踝關(guān)節(jié) 運(yùn)動(dòng)體育委員整隊(duì) 檢查人數(shù)服 裝。師生問(wèn)好 安排見(jiàn)習(xí)生1、教師帶領(lǐng)學(xué) 生進(jìn)行慢跑練 習(xí)1、在教師的指 導(dǎo)下練習(xí)。師生形成共識(shí) 嚴(yán)格要求自己按教師要求積極 主動(dòng)參與熱身活 動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)舒展, 充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)aOOOOOXX X3 $ 青 a00O O O XXX比織隊(duì)形一:DOOOOOOOOOOOooo*XXXXXXXXX。女生更求:增強(qiáng)組 律性、協(xié)調(diào)、 趴齊 乩織隊(duì)形二:0 00 0 O0*00OXXXXKX燉師織纟 快e00OOOXXX14/5/由 小 到 中基一、專(zhuān)項(xiàng)練 習(xí):(球性 練習(xí))1 X手指撥 球1.1、教

6、師語(yǔ)言 及時(shí)鼓勵(lì)表 揚(yáng):如:看哪 些同學(xué)與同伴 做得最好等 等。1.2. 教師點(diǎn)撥 提示:1.1、學(xué)生兩人一 球互相進(jìn)行練習(xí)1.2、練習(xí)時(shí)雙方 就如何做到不掉 球、不停球進(jìn)行 交流;(增強(qiáng)團(tuán)結(jié) 協(xié)作的合作意 識(shí))練習(xí)示意圖:4/中2、原地雙 手交替運(yùn) 球二.教學(xué)內(nèi) 容1 雙手胸前 傳接球A傳球要 領(lǐng):雙手持球 于胸前屈膝前視 腳蹬地伸推撥轉(zhuǎn) 將球傳 重心前移 球后旋B接球要 領(lǐng): 兩臂前伸 迎來(lái)球十指張開(kāi) 要抬頭 觸球剎那 臂緩沖籃球穩(wěn)握C教學(xué)重 占八、 傳球: 肘不外張: 要伸翻轉(zhuǎn); 接球:伸臂翻腕 后引2 游戲: 運(yùn)球接力(方法略)體會(huì)手指撥球 動(dòng)作鼓勵(lì)學(xué)生大膽 進(jìn)行球性的演 示與練習(xí);教

7、師語(yǔ) 言引導(dǎo)提示: 如:同學(xué)們想 將手中的球傳 給其他同學(xué), 通過(guò)什么途 徑。2.1.2. 教師點(diǎn) 撥提示鼓勵(lì)學(xué) 生大膽演示2.1.3. 教師做 雙手胸前引 導(dǎo);(雙手胸前 傳接球傳球 時(shí):及時(shí).到 位、靈活、多 變)2.1.4, 通過(guò)掛 圖或示范進(jìn)行 講解提示、讓學(xué)生 跟著問(wèn)題去練 習(xí)如:球的落 點(diǎn)在哪里、什 么時(shí)候傳直線(xiàn) 球、什么時(shí)候 傳弧線(xiàn)球2.1.6, 分組進(jìn) 行練習(xí)2.1.7. 教師監(jiān) 督:、教師提 示指導(dǎo)全班同學(xué) 分成人數(shù)相等 的兩隊(duì)進(jìn)行比 賽13、學(xué)生邊做邊1:4:互相提示學(xué) 習(xí)、共同提高、學(xué)生相互 交流;、學(xué)生邊想, 邊自主進(jìn)行演示、學(xué)生根據(jù) 情況自山組合進(jìn) 行演示、學(xué)生結(jié)合 掛 圖自己 領(lǐng)會(huì)、兩人一組 進(jìn)行面對(duì)面雙手 傳接球、學(xué)生 根據(jù)自己特點(diǎn)自 山選擇不同場(chǎng)地 進(jìn)行練習(xí)比賽第一 友誼第二要求:參與積極2、充分發(fā)揮自己 的聰明才智3、加強(qiáng)合作,發(fā)揮集體主義精神 4逐漸增結(jié)束部一、放松 抓手指 深呼吸二、總結(jié)1.教師語(yǔ)言提示 方法:一名學(xué)生 把一只手向前伸 出,掌心向上, 另一名學(xué)生把自 己的一個(gè)食指伸 直,指尖貼在對(duì) 方的掌心上。聽(tīng) 到教師發(fā)出的信 號(hào)后,掌心向上學(xué)生根據(jù)要

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