呼風(fēng)喚雨的世紀

1、 第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科 語文 年級 四 主備人 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容呼風(fēng)喚雨的世紀課時第一課時課型預(yù)習(xí)十展示教材分析20世紀是科學(xué)空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的巨大變化和燦爛前景、喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀程度 農(nóng)耕社會 騰云駕霧 寄托 幻想 洞察 原子核 程控電話 因特網(wǎng) 聯(lián)系 哲學(xué)家 歸根到底 等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受

2、。重 點 難 點了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。教學(xué)準備課件、搜集20世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)準備誘發(fā)一、談話引入，發(fā)散思維、當(dāng)你按動搖控器看電視的時候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。、你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題。我會自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自由朗讀課文，圈劃生字詞，查記。2、課文主要講了什么？從哪幾個方面來講的？3、你覺得世紀是個怎樣的世紀？哪些地方給你留下了深刻的印象？點撥導(dǎo)思 點拔一：生交流在生字詞方面的收獲。點拔二

3、：課文主要講了什么？從哪幾個方面來講的？點拔三：你覺得世紀是個怎樣的世紀？哪些地方給你留下了深刻的印象？我會探究探究一：1、我會讀呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀程度 農(nóng)耕社會 騰云駕霧 寄托 幻想 洞察 原子核 程控電話 因特網(wǎng) 聯(lián)系 哲學(xué)家 歸根到底 等詞語。探究二：科技改變生活 科學(xué)技術(shù)從無到有的發(fā)展歷程 展望未來探究三：區(qū)別發(fā)明與發(fā)現(xiàn)反饋測評1、出示達標(biāo)題2、評價學(xué)生表現(xiàn)。我能達標(biāo)1、看拼音寫漢字。2、補充詞語。3、填空；是呼風(fēng)喚雨，20世紀是一個世紀。反思: 第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科 語文 年級 四 主備人 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容呼風(fēng)喚雨的世紀課時第二課時課型展示十反饋教材分析20世紀是科學(xué)

4、空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的巨大變化和燦爛前景、喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。2能說出20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。3通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。重 點 難 點理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教學(xué)準備課件、搜集20世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)準備誘發(fā)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們來回憶一下，課文是圍繞哪句話來寫的？板

5、書： 20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。我會自學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、20世紀前后，人們的生活有什么不一樣？2、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！笔鞘裁匆馑?？3、在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必然繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。它會創(chuàng)造哪些奇跡呢？我們的生活會有怎樣的變化？點撥導(dǎo)思 點拔一：（1）“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是什么樣的本領(lǐng)，這些愿望現(xiàn)在都實現(xiàn)了嗎？（用書中的句子回答）點拔二：（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。通過相關(guān)詞句體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。（3）20世紀科學(xué)成就的句子畫出來。（人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀

6、，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。）我會探究探究一：20世紀就大不一樣啦，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。（人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。）抓住這些句子。探究二：世紀的百年歷程，科學(xué)猶如在創(chuàng)造著一個一個神話，在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必然繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。它會創(chuàng)造哪些奇跡呢？我們的生活會有怎樣的變化？請大家自由暢談反饋測評小練筆：用對比和舉例子的方法過去， 現(xiàn)在，

7、未來。我能達標(biāo)回去之后，把你的收獲將給父母聽，也請他們說說科技發(fā)展帶來的變化反思: 第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科 語文 年級 四 主備人 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容電腦住宅課時第一課時課型預(yù)習(xí)十展示教材分析這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識6個生字。2、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒服和便捷。4、體會作者按一定順序說明事物的方法。重 點 難 點了解電腦的神奇以及電腦住宅為

8、人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。教學(xué)準備收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)準備誘發(fā)引入新課在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？我會自學(xué)質(zhì)疑？電腦也有住宅？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自讀課文，圈劃生字詞。查，記。2、理解課文內(nèi)容，討論：課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？3、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？點撥導(dǎo)思 點拔一：生交

9、流本課的生字詞，注意讀準字音。點拔二：課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？點拔三：那里的電腦有什么功能？點拔三：是怎樣工作的？我會探究探究一：指一生讀生字、詞、其余學(xué)生幫助正音。探究二：根據(jù)課文2到7自然段內(nèi)容，小組交流、討論、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：具體設(shè)施如何工作有何功能門外風(fēng)向標(biāo)門口會客室廚房臥室浴室反饋測評電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？我能達標(biāo)把自己設(shè)計的電腦住宅、電腦醫(yī)院或電腦學(xué)校寫下來反思: 第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科 語文 年級 四 主備人 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容飛向藍天的恐龍課時第一課時課型預(yù)習(xí)十展示教材分析這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提

10、出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、五彩斑斕、凌空翱翔、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分重 點 難 點引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍飛向藍天的演變過程。教學(xué)準備生詞卡片，合作學(xué)習(xí)表格數(shù)張。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)準備誘發(fā)板書揭題

11、，質(zhì)疑導(dǎo)入1（板書：恐龍）關(guān)于恐龍，你知道些什么？對我們而言，恐龍充滿神秘。今年，我們一起來學(xué)習(xí)課文飛向藍天的恐龍。我會自學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、邊讀邊劃出課文中描寫生動的詞匯，讀到步理解的地方畫上記號。2檢查生詞掌握情況。點名讀，全班齊讀。提示字音“盈”（ying）。3讀了課文，你知道了什么？4引導(dǎo)學(xué)生就課文詞、句質(zhì)疑。點撥導(dǎo)思 點拔一：交流生字識別方法。點拔二：讀了課文，你知道了什么？點拔三：恐龍是如何飛向藍天的？其中經(jīng)歷了怎樣一個漫長的過程？我會探究探究一：邊讀邊劃出課文中描寫生動的詞匯，讀到步理解的地方畫上記號。探究二：時間繁衍生息的情況它們的特點（在書上劃出相關(guān)語句反饋測評關(guān)于恐龍，你還

12、有什么想知道嗎？我能達標(biāo)圖文結(jié)合訓(xùn)練說話反思: 第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科 語文 年級 四 主備人 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容飛向藍天的恐龍課時第二課時課型展示十反饋教材分析這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。2、有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程

13、，激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。重 點 難 點重點是引導(dǎo)學(xué)生體會恐龍演化的過程，難點是引導(dǎo)學(xué)生體會課文語言準確生動的表達特點。教學(xué)準備閱讀有關(guān)恐龍的資料，并利用課間組織學(xué)生交流，以擴展知識，開闊視野。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)準備誘發(fā)一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師說：恐龍是如何飛向藍天的呢？現(xiàn)在就讓我們穿越時空隧道，去訪問中生代的地球，看看這一演化過程呢！我會自學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、“點睛”是什么意思？為什么說是“點睛”之筆呢？2、在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？想象恐龍飛向藍天的演化過程。點撥導(dǎo)思 點拔一：媒體出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這副

14、古生物家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”。點拔二：想象恐龍飛向藍天的演化過程。我會探究探究一：這個重大的發(fā)現(xiàn)為科學(xué)家們的研究提供了有力證據(jù)，也就是文中說的“點睛”之筆 ，也難怪全世界的科學(xué)家們欣喜若狂，讓我們欣喜若狂的讀讀。探究二：經(jīng)過漫長的時間，一種生活在地面上帶 羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔，飛向了藍天，成為了天之驕子反饋測評在我們即將結(jié)束課文的時候，科學(xué)家們還有一個美好的愿望想告訴大家，是什么呢？我能達標(biāo)億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類家族?？茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程，你認為有沒有這種可能？說說你的想法。反思: 第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案集體備課活頁學(xué)科 語文

15、年級 四 主備人 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容飛船上的特殊乘客課時第一課時課型預(yù)習(xí)十展示教材分析這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實的實用、藥用及他用。這篇說明文語言生動活潑，知識性、趣味性很強。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識7個生字；2、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法；3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。重 點 難 點了解太空種子的變化和作用，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。教學(xué)準備引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的相關(guān)文字和圖片資料。導(dǎo) 學(xué) 過 程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)準備誘發(fā)播放視頻，教師敘述：同學(xué)們，你們知道嗎？年月日到日，我國成功進行了首次載人航天發(fā)射，成為世界上繼美國、俄羅斯之后，第三個把人類送上太空的國家，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。你知道飛船上的乘客嗎？我會自學(xué)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、植物種子這批飛船上的特殊乘客，經(jīng)過航天旅行后，發(fā)生了神奇的變化，那么它們?yōu)槭裁磿l(fā)生這樣的變化？2、變化后的植物種子會給人類帶來什么益處呢？點撥導(dǎo)思 點拔一：植物種子在太空旅行后，結(jié)出的果實發(fā)生了什么變化？點拔二：為什么會發(fā)生這樣的變化？點拔三：太空種子會給人們帶來什么益處？我會探究探究一：A