平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教案平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：?1、通過(guò)觀看生活圖片，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上按要求將簡(jiǎn)潔圖形平移。2、在探究物體或圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中進(jìn)展空間觀念。3、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀看、認(rèn)識(shí)四周的世界，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作溝通，從而獲得主動(dòng)的學(xué)習(xí)情感。?教學(xué)重、難點(diǎn)：能將一個(gè)圖形沿水平方向和垂直方向進(jìn)行平移。?教學(xué)過(guò)程：?一、情境導(dǎo)入?播放課件，演示火車(chē)、電梯、纜車(chē)、風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、鐘擺搖擺的動(dòng)畫(huà)。?師：這幾種物體的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？它們分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)大家用手勢(shì)比劃。你能依據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)嗎？先在小組里商量商

2、量吧，你是怎么分的？為什么要這么分？?同學(xué)說(shuō)分類(lèi)的方法?師：像上面這三種（火車(chē)、電梯、纜車(chē)）都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱(chēng)為平移；而像（風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、鐘擺）都是圍著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱(chēng)為旋轉(zhuǎn)。?平移和旋轉(zhuǎn)是物體的兩種不同運(yùn)動(dòng)方式，生活中的平移和旋轉(zhuǎn)是許多的，你還見(jiàn)到過(guò)那些物體的平移和旋轉(zhuǎn)？同學(xué)舉例說(shuō)明。?師：今日我們就一起來(lái)討論“平移”和“旋轉(zhuǎn)”。?二、新知探究?1、觀看商量，感知平移的距離。?師：出示小兔搬家圖，看這三只小兔正忙著搬家呢，出示簡(jiǎn)化的格子圖，瞧，小房子的運(yùn)動(dòng)方式是什么？（平移）向哪個(gè)方向平移的？（右邊）?小兔子們覺(jué)得累了就停下來(lái)休息。（出示3

3、段錄音）?第一只小兔說(shuō)：“你們看，我們的房子向右平移了3格?！?其次只小兔說(shuō)：“不對(duì)，向右平移了5格?！?第三只小兔說(shuō)；“你們說(shuō)的都不對(duì)，我們的房子向右平移了7格?！?師：你們同意哪種說(shuō)法？在小組里說(shuō)說(shuō)。?同學(xué)匯報(bào)各自的想法。（結(jié)合畫(huà)面指一指，動(dòng)態(tài)演示平移的過(guò)程。）?2、動(dòng)手實(shí)踐，理解平移的距離。?師：請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙（例圖），在左邊的圖上找到一個(gè)你最喜愛(ài)的點(diǎn)，再到右邊的圖上指出它平移后的位置，并數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)它向右平移了幾個(gè)。?師：你選的是哪個(gè)點(diǎn)？它平移后的位置在哪里？平移了幾格？?指名同學(xué)回答?師：還有誰(shuí)和他選的不一樣？你們找的點(diǎn)向右平移了幾格？都是7格嗎？?我們?cè)賮?lái)看看，小房子究竟向右平

4、移了幾格？（小房子整體動(dòng)態(tài)演示）?師：你們發(fā)覺(jué)了什么？老師結(jié)合同學(xué)的回答總結(jié)并板書(shū)。?3、師：把書(shū)翻到第24頁(yè)，看看金魚(yú)圖和火箭圖分別向哪個(gè)方向平移了幾格？請(qǐng)認(rèn)真觀看后完成書(shū)上的填空然后相互溝通。?4、師：觀看三組圖形，在平移前和平移后什么變了，什么沒(méi)有變？同學(xué)發(fā)表看法。?依據(jù)同學(xué)的回答小結(jié)：物體或圖形在平移前后只是位置發(fā)生了改變，大小和樣子都是不變的。?5、看圖填一填，完成“想想做做”第4題。?三、鞏固練習(xí)?1、做書(shū)上25頁(yè)的“試一試”。?你能畫(huà)出三角形向右平移6格后的圖形嗎？?（1）先在小組里溝通你準(zhǔn)備怎樣畫(huà)，再畫(huà)一畫(huà)。?（2）相互溝通方法。可能是：?a)先把三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向右平移6格，再依據(jù)三角形中另外兩點(diǎn)與這點(diǎn)的關(guān)系，畫(huà)出三角形。?b)把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都向右平移6格，然后把三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。?（3）小結(jié)：同學(xué)們的方法都很好，實(shí)際他們