中班小寶寶要睡覺(jué)語(yǔ)言教案

1、中班小寶寶要睡覺(jué)語(yǔ)言教案目標(biāo)：1欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。2在對(duì)比觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛(ài)他人的情感。3根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單替換。準(zhǔn)備：1安靜海面圖、樹(shù)林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。2自編情境一個(gè)。3可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹(shù)、鳥(niǎo)、云寶寶圖片各一或三張。過(guò)程：1故事情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：大自然里每天都會(huì)發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看畫(huà)面上有什么？它們?cè)诟墒裁矗咳嗽诨顒?dòng)?。?在對(duì)比中觀察畫(huà)面，理解靜溢的意境，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的情感。A出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻

2、滾，小船在猛烈地?fù)u。幼兒觀察并回答畫(huà)面場(chǎng)景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。出示圖二：熱鬧的樹(shù)林老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹(shù)在搖，小鳥(niǎo)在飛，老師嘴里模仿鳥(niǎo)叫，請(qǐng)幼兒觀察并講述場(chǎng)景內(nèi)容?？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹(shù)在搖，鳥(niǎo)在飛在叫。教師出示圖三：熱鬧的藍(lán)天教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。請(qǐng)幼兒觀察講述場(chǎng)景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語(yǔ)氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來(lái)了，看而后依次出示安靜的海面圖、樹(shù)林圖、藍(lán)天圖，請(qǐng)幼兒觀察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺(jué)卡片最后出示擺上去。）提問(wèn)：現(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？后兩

3、幅依次類(lèi)推。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語(yǔ)，輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。提問(wèn)：現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺(jué)圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：原來(lái)小寶寶啊要睡覺(jué)。為什么大家要安靜呢？這說(shuō)明大自然對(duì)小寶寶怎樣？移情：你睡覺(jué)時(shí)怎樣？別人睡覺(jué)是你是怎么做的？3學(xué)習(xí)兒歌聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞兒歌A師：大自然安靜下來(lái)讓小朋友聽(tīng)教師富有感情地朗誦兒歌小寶寶要睡覺(jué)提問(wèn)兒歌的題目。B傾聽(tīng)第二遍，提問(wèn)：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的？為什么要這樣？學(xué)一學(xué)，朗誦兒歌教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。4替換兒歌中的船、大海、樹(shù)林、藍(lán)天里的小鳥(niǎo)。師：大自然真是了不起，除了船、小鳥(niǎo)、云不想吵醒寶寶，還有誰(shuí)也不想吵醒寶寶呢？根據(jù)幼兒的回答，分別畫(huà)出簡(jiǎn)單的形象，將這些形象名稱(chēng)編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。5游戲“小寶寶，要睡覺(jué)“分別請(qǐng)幼兒分組扮演朗誦者，活動(dòng)：風(fēng)、浪、船、樹(shù)、云等。師：寶寶啊，要睡覺(jué)。教師說(shuō)到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做