《二力平衡》教案

1、二力平衡教案教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下,物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).2.知道物體的兩種平衡狀態(tài).3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的條件.過程與方法：探究二力平衡的條件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)研究問題由簡單到復(fù)雜的辨證思想。重點(diǎn)：二力平衡的條件難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡條件的過程；應(yīng)用二力平衡條件解釋實(shí)際問題。教學(xué)過程一、引入復(fù)習(xí)提問引入1.一切物體在沒有受到任何力的時(shí)候,總保持_或_2.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_.二、新課教學(xué)【自學(xué)指導(dǎo)】1.閱讀課本第一段,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持

2、_或_.物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_,所以相當(dāng)于不受力。1 平衡狀態(tài)由上面學(xué)生舉出的例子定義平衡狀態(tài)。指出這時(shí)作用該物體上的幾個(gè)力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果互相平衡，或者說幾個(gè)力互相平衡。物體受力平衡時(shí)最簡單的情況是受兩個(gè)力作用。判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( )A.放在桌面上書B.正在起步的汽車C.懸吊著的電燈D.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星2 二力平衡條件教師介紹實(shí)驗(yàn)裝置如圖6.6-1所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察分析總結(jié)滿足什么條件木板靜止？學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論、進(jìn)行歸納總結(jié)?；卮鹣铝袉栴}:懸掛的電燈受到的_和_是一對平衡力.如果電燈受到的重力是5N,則電線

3、對它的拉力是_N;放在桌子上的書受到的_和_是一對平衡力,如果這本書重3N,則桌子對它的支持力是_N;在水平路上勻速行駛的汽車受到的_和_是一對平衡力,如果牽引力是5104N,則它受到的阻力是_N;跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降,已知人和傘總重為700N,則他受到的阻力是_N.應(yīng)用二力平衡的條件解決問題，1.要判斷被研究的物體是不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才可以應(yīng)用這個(gè)條件。2. 對于能夠應(yīng)用二力平衡條件的物體，要分析它受到幾個(gè)力的作用，方向如何。三、鞏固練習(xí)1.學(xué)校舉行升旗儀式,當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí),下列幾對力中屬于平衡力的是( )A 旗受到的重力和繩

4、對旗的拉力 B 旗對繩的拉力和繩的旗的拉力C 旗受到的重力和旗對地球的引力 D 旗對繩的拉力和旗受到的重力2.值日時(shí),小東提著一桶水走進(jìn)教室,下列情況中,屬于彼此平衡的兩個(gè)力是( )A 水桶受到的重力和水桶對人的拉力B 水桶受到的重力和人對水桶的拉力C 水桶對人的拉力和人對水桶的拉力D 水桶受到的重力和水桶對地球的引力3.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說法中錯(cuò)誤的是( )A 汽車所受的.牽引力和重力是一對平衡力B 汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C 汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力D 汽車所受的牽引力和阻力的合力為零4.起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t的重物,下列情況中鋼絲繩所受的拉力T

5、應(yīng)為( )A 只有靜止時(shí),T=4.9104N B 勻速上升時(shí),T4.9104NC 勻速下降時(shí),T4.9104N D 以上三種情況下,T都等于4.9104N5.下面關(guān)于二力平衡的說法中,正確的是( )A 大小相等、方向相反、同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力一定平衡B 若兩個(gè)力的合力為零,這兩個(gè)力一定平衡C 若兩個(gè)力的三要素相同,這兩個(gè)力一定平衡D 用一水平推力推水平放置的木箱,但沒推動(dòng),其原因是推力小于摩擦力6.用手握住一個(gè)瓶子,瓶身保持豎直,如果增大握力,則( )A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大C 瓶子受到向下滑力減小D 瓶子受到的摩擦力和重力不變7.直接用手勻速豎直向上提起100N的物體,所需的拉力的大小是_N;如果改為沿水平面勻速拉物體,物體與水平間的摩擦力為20N,則所需的拉力的大小為_N.四、 總結(jié)讓學(xué)生討論課本“想想做做”中的問題，總結(jié)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的條件。在總結(jié)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系之后，可讓學(xué)生分析一對平衡力與相互作用力的區(qū)別。五、布置作業(yè)閱讀課文，完成書后練習(xí)。板書設(shè)計(jì)一、力的平衡物體在受到幾個(gè)