代課教師教學(xué)總結(jié).doc

1、代課教師教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期 里，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、 講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完 整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué) 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順 利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。 本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié) 構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在 課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要

2、掌握的知識(shí)。了 解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué) 習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施做到有的放矢。 考慮教法，采用適合的易懂的教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方 法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，多用學(xué)生看到直關(guān)教具教學(xué)。為 了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性常舉行小組及個(gè)人比賽形式教學(xué)。讓學(xué)生多動(dòng)手， 積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律 和引出結(jié)論?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁 悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù) 學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的 教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽

3、，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四 個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論， 練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí) 上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反 應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片， 每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不 知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。及時(shí)批改作業(yè)做知識(shí)的及時(shí)反饋。掌握當(dāng)天的學(xué)生的學(xué)的情況 有利與下一節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量。做好溫故而知新，同時(shí)，激發(fā)學(xué) 生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問 面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合

4、，布置 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完 成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教 育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo) 和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開 始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù) 學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽 課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱 相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和 身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教

5、教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要 求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好 每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。所以，除 了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí) 對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也 會(huì)找班主任商量一起及時(shí)解決問題。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響， 辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) 及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對他們進(jìn)行思想教育，同時(shí)會(huì) 告訴班主任，班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課 任老師和班主任的合作很重要

6、。在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討，力 求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常和平行班的教師討論好的教法。互 相交換意見從中受益非淺。另外對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，本人也一如既出的從不耽誤一次。從 最基礎(chǔ)的開始，抓口算和計(jì)算，但可能是我的方法不當(dāng)有部分同學(xué)進(jìn) 步了，有些基礎(chǔ)太差進(jìn)步不大。但我不灰心還在堅(jiān)持，我相信他們一 定也會(huì)愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。只要他們肯學(xué)我就樂意去幫助他們讓他 們不斷的進(jìn)步。經(jīng)過我和全班學(xué)生的努力，在期末測試中 30 人及格， 由此我看到了他們還是喜歡學(xué)習(xí)的。我一要好好的教他們。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做個(gè)

7、合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教 師。第二篇：藍(lán)天中小學(xué)輔導(dǎo)中心代課教師一周教學(xué)情況總結(jié) 藍(lán)天中小學(xué)輔導(dǎo)中心代課教師一周教學(xué)情況總結(jié)（ XX-12-13 至XX-1219）一、指導(dǎo)思想：利用輔導(dǎo)中心教師資源，為中小學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)。使其在輔導(dǎo)中心學(xué)有所得、思有所獲，在輕松快 樂的學(xué)習(xí)氛圍中快速提高學(xué)習(xí)成績。二、輔導(dǎo)對象農(nóng)興小學(xué)四年級李想同學(xué)（數(shù)學(xué)）農(nóng)興小學(xué)六年級余昊同學(xué)（數(shù)學(xué)） 燒脈中學(xué)七年級丁紅冰同學(xué)（英語）三、具體教學(xué)情況總結(jié)a、根據(jù)給李想同學(xué)擬定的教學(xué)計(jì)劃，在上一周的教學(xué)過程 中，及時(shí)的了解其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況及課本的教學(xué)進(jìn)度。 同時(shí)，利用上課的時(shí)間，對其課本的已學(xué)知識(shí)點(diǎn)（四邊

8、形、平行四邊形、梯形及統(tǒng)計(jì)）都做了系統(tǒng)重點(diǎn)的講解。 針對其粗心大意的弱點(diǎn)，在上一周的輔導(dǎo)結(jié)束后，給其 做了一份期末的模擬試卷，對其中存在的不足之處，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。效果較為明顯。b、根據(jù)給余昊同學(xué)擬定的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也結(jié)合其在應(yīng)用 題方面存在的不足，利用上周給其上課的時(shí)間，重點(diǎn)復(fù) 習(xí)了其薄弱的知識(shí)點(diǎn)（比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用、位置 及圓），系統(tǒng)重點(diǎn)的講解。結(jié)合典型的例題檢測其對知識(shí) 點(diǎn)的掌握程度，效果較為明顯。c、七年級丁紅冰同學(xué)，我是從 XX 年 12月 12日開始給其 補(bǔ)課，該生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好，學(xué)習(xí)努力認(rèn)真刻苦。根據(jù)其 在聽力方面的不足及詞匯量不夠多的實(shí)際情況，首先讓其復(fù)習(xí)已學(xué)的 課本知識(shí)

9、（ unit 1my teacher and my friend、s unit 2 單詞的講解 聽力的講 解與分析），其次，利用其資料隨附的磁帶，通過播放磁帶錄音，逐 漸培養(yǎng)其語感。在平時(shí)的輔導(dǎo)中，及時(shí)的解決其英語學(xué)習(xí)中存在的困 惑，和她交流學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)及心得，幫助其樹立信心。代課教師：馮玉潘XX 年 12月 20 日 第三篇：落實(shí)代課、民辦教師工作總結(jié) 二、循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)1、領(lǐng)會(huì)政策，做好宣傳。XX 年 5月 16日，鳳山鎮(zhèn)召開妥善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問 題和原民辦教師遺留問題專題會(huì)議，進(jìn)行安排部署，制定鳳山鎮(zhèn)妥 善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案及鳳山鎮(zhèn)

10、教育辦公室關(guān)于成立解決中小學(xué)代課教師問題和民辦 教師遺留問題核查小組的通知，要求各村廣泛宣傳，各村又召開了 村民小組長會(huì)議，由各村民小組長通知所轄農(nóng)戶，做到家喻戶曉。 XX 年 5 月 17 日，中心校召開行政擴(kuò)大會(huì)議（學(xué)校行政人員及各村教學(xué)組 長），組織學(xué)習(xí)上級的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神。把落實(shí)代課民辦老 師遺留問題當(dāng)作一項(xiàng)重大的民心工作來抓，當(dāng)作中心校當(dāng)前一項(xiàng)中心 工作來落實(shí)。各教學(xué)組根據(jù)鳳慶縣解決代課教師和原民辦教師遺留問 題工作部署會(huì)議精神、組織學(xué)習(xí)鳳慶縣關(guān)于妥善解決鳳慶縣中小學(xué) 代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案和中心校解決代課 教師和原民辦教師遺留問題工作專題會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)文

11、件精神，把握 會(huì)議實(shí)質(zhì)，為扎實(shí)推進(jìn)工作做好了準(zhǔn)備。通過學(xué)生，面向全社會(huì)廣泛 宣傳動(dòng)員。2、理清思路，摸底調(diào)查。于 XX 年 5 月 18 日，中心校代課、原民辦教師工作組展開摸底報(bào) 名工作。工作組成員分別到前鋒村、大有村、象 1塘村、鳳平村摸底排查，組織報(bào)名，并指導(dǎo)填寫好申請表，收集 證明材料，建立符合條件的人員檔案。 18 日至 25日，共接待報(bào)名人數(shù) 96人，非服務(wù)區(qū)有 4 人。工作人員耐心的給申報(bào)對象講解相關(guān)政策。3、申請認(rèn)定，核實(shí)上報(bào)。1）核查工作人員做到換位思考，以人為本。用心關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正。注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不造 假，不貽誤。（2）根據(jù)申報(bào)人員名冊，

12、中心校業(yè)務(wù)人員于 XX 年 5月26日至 6 月 27 日，分別到縣教育局、鳳慶縣檔案局、鳳山鎮(zhèn)教育辦、鳳山鎮(zhèn)檔 案室查閱申報(bào)人員的相關(guān)檔案信息，并對相關(guān)檔案進(jìn)行復(fù)印。 7月 2日 至7月8日，9月16日至 9月22日分別深入到各村找申報(bào)人當(dāng)時(shí)的同 事、原村領(lǐng)導(dǎo)及證明人進(jìn)行談話核實(shí)，談話過程中，注重每一個(gè)細(xì)節(jié) 問題，一是時(shí)間問題，具體是什么時(shí)間請進(jìn)來，什么時(shí)間辭退；二是 當(dāng)時(shí)的事因，是什么原因請進(jìn)來代課，什么原因辭退回家。并做談話 的相關(guān)記錄，來證實(shí)申報(bào)人所申報(bào)的代課時(shí)間的客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn) 確性，確認(rèn)申報(bào)人所填寫的申報(bào)教齡。（3）工作中嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。本人提出申請后，由中心校審核認(rèn)定后，報(bào) 送公安部

13、門負(fù)責(zé)戶籍、有無刑事犯罪記錄審查和維穩(wěn)等工作審查，計(jì) 生部門負(fù)責(zé)做好有無違反計(jì)劃生育政策的審查。做到任教學(xué)校公章齊 全，認(rèn)定表、申請書、證明材料，冊與冊相符，環(huán)環(huán)相扣。確保認(rèn)定工作不漏一人、不錯(cuò)一 人、不誤一人、不重一人。（4）中心校審核認(rèn)定后，報(bào)鳳山鎮(zhèn)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對代課教師和原民 辦教師身份及教齡初步認(rèn)定。然后再報(bào)教育行政部門對代課教師和原 民辦教師身份及教齡審核認(rèn)定。4、張榜公示。為使代課民辦教師遺留問題工作公開透明，接受全社會(huì)的監(jiān)督， 中心校審核認(rèn)定后，第一批申報(bào)人在所居住的村于 6 月 21 日至 27日； 第二批申報(bào)人在所居住的村于 7月 10日至 16日進(jìn)行公示；第三批申報(bào) 人在所居

14、住的村于 9月 23日至 29日進(jìn)行公示，所公示的時(shí)間均為 7 天，公示無異意后，報(bào)教育局審核認(rèn)定 ,5、資金發(fā)放 解決代課民辦教師遺留問題是黨的一項(xiàng)民心工程，所以我們做到 ?？顚Ｓ?，補(bǔ)助資金剛到位，就組織業(yè)務(wù)人員分別通知到申報(bào)人，在 資金到位的第二個(gè)工作日，在鳳山鎮(zhèn)教育辦公室人員的監(jiān)督下，把所 下?lián)艿难a(bǔ)助金足額發(fā)放到代課民辦教師及親屬手中。三、效果顯著，民心大快 半年來的代課民辦教師落實(shí)核查工作，我中心校在鎮(zhèn)黨委政府的 正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下，得到了前鋒村、大有 村、象塘村、鳳平村村兩委的大力支持、協(xié)助。申報(bào)人員及家屬積極配合，相關(guān)的證明人提供如實(shí)的證 言。學(xué)校行政齊抓共管

15、、把之視為現(xiàn)階段一項(xiàng)黨的惠民工程、民心工 程來抓。業(yè)務(wù)人員辛勤忘我的工作，為了更好地完成工作任務(wù)，深入 到各家各戶進(jìn)行第三批次代課、民辦教師核查落實(shí)工作。通過大家不 懈地努力，勤奮地工作，前鋒中心校解決代課民辦教師遺留問題工作 得以圓滿完成。工作 （請關(guān)注 ）中我們始終堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正的工作原則，至目前為止，無任何舉報(bào)和上訪的現(xiàn)象。在此期間，解決代課、民辦教師遺留問題及補(bǔ)助成了街頭巷尾、各家各戶茶余飯后的一個(gè)熱門話題。通過認(rèn)真核實(shí)，申報(bào)人個(gè)個(gè)歡欣鼓舞、全社會(huì)老老少少贊不絕口。受落實(shí)的對教師個(gè)個(gè)深受感動(dòng)，有一個(gè)叫羅禮的辭退代課教師接過一沓補(bǔ)助資金，熱淚眼眶的對我們 說：

16、“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝各位老師，現(xiàn)在國家富強(qiáng)了，沒 有忘記我的付出”。通過半年的努力，前鋒中心學(xué)校所涉及的 90 名代課民辦教師（其 中；代課 59 人、民辦： 16 人、已死亡人員 15人）的原工作年限得以 核實(shí)，經(jīng)濟(jì)得到補(bǔ)償。共補(bǔ)助資金 31.XX5 萬元。分三批次完成兌現(xiàn)， 第一批次申報(bào)的 25名代課、民辦教師（其中代課 22人，民辦 3 人）， 7月 24日上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，共補(bǔ)助資金： 5.45455萬元；第二批 次 58 名代課、民辦教師（其中代課 33 人，民辦 11人，已去世辭退代 課、民辦教師 14人）， 10 月 12日中午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金： 22.80

17、7萬元；第三批次 7 名代課、民辦 教師（其中代課 4人，民辦 2 人，已去世辭退代課、民辦教師 1人）11 月 15 日上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金：2.9465萬元?？傊ㄟ^落實(shí)代課、民辦遺留問題，我們感觸頗深：農(nóng)村代 課、民辦教師是一群特殊的群體，由于多種原因，幾十年里，他們犧 牲了經(jīng)濟(jì)收入、犧牲了無數(shù)時(shí)間、犧牲了健康甚至生命，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，從而保證了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的進(jìn)步，在我們農(nóng)村教育發(fā)展史上起著不可磨滅的作用。而此次代課、民辦教師遺留問題的解決，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。對代課、民辦教師發(fā)放補(bǔ)償金是穩(wěn)妥解決中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的重要舉措，補(bǔ)償金的發(fā)放，在有效改善代

18、課、民辦教師生活條件的同時(shí)，對維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展有著積 極的促進(jìn)作用，對促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)和諧具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。第四篇：落實(shí)代課、民辦教師工作總結(jié) 前鋒中心校解決代課、原民辦教師遺留問題 工作總結(jié)根據(jù)趙副縣長和楊局長在 XX 年5月 13日，鳳慶縣解決代課教師 和原民辦教師遺留問題工作部署會(huì)議上的安排部署及鳳慶縣關(guān)于妥 善解決鳳慶縣中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方 案，我中心校精心組織，有序推進(jìn)。此項(xiàng)工作已基本落下帷幕，現(xiàn) 將我中心校開展工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。 為有效解決中小學(xué)代課教師問題

19、和原民辦教師遺留問題，有序穩(wěn) 妥地開展好工作，經(jīng)中心校行政研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定成立了前 鋒中心校代課教師問題和原民辦教師遺留問題工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組成 員如下：組長：楊興中中心校校長副組長：羅志赟中心校教科室主任張光偉中心?？倓?wù)主任組員：楊成明辦公室工作人員楊可奇前鋒完小組長李政廷大有完小組長賴家先稻香完小組長周鳳琴鳳平完小組長朱興龍前鋒完小教師領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦中心校代課民辦教師遺留問題在于接待辦公室，辦 公室主任由楊成明同志兼任，具體業(yè)務(wù)由楊成明、朱興龍負(fù)責(zé)處理日 常工作，中心校行政由張光偉同志分管。二、循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)1、領(lǐng)會(huì)政策，做好宣傳。XX 年 5月 16日，鳳山鎮(zhèn)召開妥善解決鳳山鎮(zhèn)

20、中小學(xué)代課教師問 題和原民辦教師遺留問題專題會(huì)議，進(jìn)行安排部署，制定鳳山鎮(zhèn)妥 善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方 案及鳳山鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于成立解決中小學(xué)代課教師問題和民辦 教師遺留問題核查小組的通知，要求各村廣泛宣傳，各村又召開了 村民小組長會(huì)議，由各村民小組長通知所轄農(nóng)戶，做到家喻戶曉。 年 5 月 17 日，中心校召開行政擴(kuò)大會(huì)議（學(xué)校行政人員及各村教學(xué)組 長），組織學(xué)習(xí)上級的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神。把落實(shí)代課民辦老師遺留問題當(dāng)作一項(xiàng)重大的民心工作來抓，當(dāng)作中心校當(dāng)前一項(xiàng)中心工作來落實(shí)。各教學(xué)組根據(jù)鳳慶縣解決代課教師和原民辦教師遺留問 題工作部署會(huì)議精神、組織學(xué)習(xí)鳳

21、慶縣關(guān)于妥善解決鳳慶縣中小學(xué) 代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案和中心校解決代課 教師和原民辦教師遺留問題工作專題會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)文件精神，把握 會(huì)議實(shí)質(zhì)，為扎實(shí)推進(jìn)工作做好了準(zhǔn)備。通過學(xué)生，面向全社會(huì)廣泛 宣傳動(dòng)員。2、理清思路，摸底調(diào)查。于 XX 年 5 月 18 日，中心校代課、原民辦教師工作組展開摸底報(bào) 名工作。工作組成員分別到前鋒村、大有村、象塘村、鳳平村摸底排 查，組織報(bào)名，并指導(dǎo)填寫好申請表，收集證明材料，建立符合條件 的人員檔案。 18日至 25 日，共接待報(bào)名人數(shù) 96 人，非服務(wù)區(qū)有 4 人。工作人員耐心的給申報(bào)對象講解相關(guān)政策。3、申請認(rèn)定，核實(shí)上報(bào)。（1）核查工作

22、人員做到換位思考，以人為本。用心關(guān)注每一個(gè)細(xì) 節(jié)，實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正。注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不造 假，不貽誤。（2）根據(jù)申報(bào)人員名冊，中心校業(yè)務(wù)人員于 XX 年 5月26日至 6 月 27 日，分別到縣教育局、鳳慶縣檔案局、鳳山鎮(zhèn)教育辦、鳳山鎮(zhèn)檔 案室查閱申報(bào)人員的相關(guān)檔案信息，并對相關(guān)檔案進(jìn)行復(fù)印。 7月 2日 至7月8日，9月16日至 9月22日分別深入到各村找申報(bào)人當(dāng)時(shí)的同事、原村領(lǐng)導(dǎo)及證明人進(jìn)行談話核實(shí)，談話過程中，注重每一個(gè)細(xì)節(jié) 問題，一是時(shí)間問題，具體是什么時(shí)間請進(jìn)來，什么時(shí)間辭退；二是 當(dāng)時(shí)的事因，是什么原因請進(jìn)來代課，什么原因辭退回家。并做談話 的相關(guān)記錄，來證實(shí)申報(bào)人

23、所申報(bào)的代課時(shí)間的客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn) 確性，確認(rèn)申報(bào)人所填寫的申報(bào)教齡。（3）工作中嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。本人提出申請后，由中心校審核 認(rèn)定后，報(bào)送公安部門負(fù)責(zé)戶籍、有無刑事犯罪記錄審查和維穩(wěn) 等工作審查，計(jì)生部門負(fù)責(zé)做好有無違反計(jì)劃生育政策的審查。做到 任教學(xué)校公章齊全，認(rèn)定表、申請書、證明材料，冊與冊相符，環(huán)環(huán) 相扣。確保認(rèn)定工作不漏一人、不錯(cuò)一人、不誤一人、不重一人。（4）中心校審核認(rèn)定后，報(bào)鳳山鎮(zhèn)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對代課教師和原民 辦教師身份及教齡初步認(rèn)定。然后再報(bào)教育行政部門對代課教師和原 民辦教師身份及教齡審核認(rèn)定。4、張榜公示。 為使代課民辦教師遺留問題工作公開透明，接受全社會(huì)的監(jiān)督， 中心校審核認(rèn)定

24、后，第一批申報(bào)人在所居住的村于 6 月 21 日至 27日； 第二批申報(bào)人在所居住的村于 7月10日至 16日進(jìn)行公示；第三批申報(bào) 人在所居住的村于 9月23日至 29日進(jìn)行公示，所公示的時(shí)間均為 7 天，公示無異意后，報(bào)教育局審核認(rèn)定 ,5、資金發(fā)放解決代課民辦教師遺留問題是黨的一項(xiàng)民心工程，所以我們做到 ?？顚Ｓ茫a(bǔ)助資金剛到位，就組織業(yè)務(wù)人員分別通知到申報(bào)人，在 資金到位的第二個(gè)工作日，在鳳山鎮(zhèn)教育辦公室人員的監(jiān)督下，把所 下?lián)艿难a(bǔ)助金足額發(fā)放到代課民辦教師及親屬手中。三、效果顯著，民心大快半年來的代課民辦教師落實(shí)核查工作，我中心校在鎮(zhèn)黨委政府的 正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下

25、，得到了前鋒村、大有 村、象塘村、鳳平村村兩委的大力支持、協(xié)助。申報(bào)人員及家屬積極 配合，相關(guān)的證明人提供如實(shí)的證言。學(xué)校行政齊抓共管、把之視為 現(xiàn)階段一項(xiàng)黨的惠民工程、民心工程來抓。業(yè)務(wù)人員辛勤忘我的工 作，為了更好地完成工作任務(wù)，深入到各家各戶進(jìn)行第三批次代課、 民辦教師核查落實(shí)工作。通過大家不懈地努力，勤奮地工作，前鋒中 心校解決代課民辦教師遺留問題工作得以圓滿完成。工作中我們始終 堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正的工作原則，至目前 為止，無任何舉報(bào)和上訪的現(xiàn)象。在此期間，解決代課、民辦教師遺 留問題及補(bǔ)助成了街頭巷尾、各家各戶茶余飯后的一個(gè)熱門話題。通 過認(rèn)真核實(shí)，申報(bào)人個(gè)個(gè)

26、歡欣鼓舞、全社會(huì)老老少少贊不絕口。受落 實(shí)的對教師個(gè)個(gè)深受感動(dòng)，有一個(gè)叫羅禮的辭退代課教師接過一沓補(bǔ) 助資金，熱淚眼眶的對我們說：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝各位 老師，現(xiàn)在國家富強(qiáng)了，沒有忘記我的付出”。通過半年的努力，前鋒中心學(xué)校所涉及的 90 名代課民辦教師（其 中；代課 59 人、民辦： 16 人、已死亡人員 15人）的原工作年限得以 核實(shí)，經(jīng)濟(jì)得到補(bǔ)償。共補(bǔ)助資金 31.XX5 萬元。分三批次完成兌現(xiàn)， 第一批次申報(bào)的 25名代課、民辦教師（其中代課 22人，民辦 3 人）， 7月 24日上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，共補(bǔ)助資金： 5.45455萬元；第二批次 58 名代課、民辦教師（其中代課 33人，民辦 11 人，已去世辭退代課、 民辦教師 14人）， 10月 12日中午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金： 22.807萬元；第三批次 7 名代課、民辦教師（其中代課 4人，民辦 2 人，已去世辭退代課、民辦教師 1人）11月 15日上午全部落實(shí)完成兌 現(xiàn)，補(bǔ)助資金：2.9465萬元?？傊?，通過落實(shí)代課、民辦遺留問題，我們感觸頗深：農(nóng)村代 課、民辦教師是一群特殊的群體，由于多種原因，幾十年里，他們犧 牲了經(jīng)濟(jì)收入、犧牲了無數(shù)時(shí)間、犧牲了健康