眾數(shù)教學(xué)設(shè)計.doc

1、眾數(shù)教學(xué)設(shè)計Mode teachi ng desig nrrs J inTai Cot Ion眾數(shù)教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科， 從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代 的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要 求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的 設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨 意修改調(diào)整及打印。山西省XXX小學(xué) 張 毅 教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo) 準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)

2、五年級下冊第 122125頁的內(nèi)容。 教學(xué)目 標(biāo)：1. 使學(xué)生理解眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解 眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2. 能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。體驗事物的多面性與學(xué)會全面分析問題的必要性，培養(yǎng)獨(dú) 立思考，勇于創(chuàng)新，小組協(xié)作的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和求真的科學(xué)態(tài)度，滲透一組數(shù)據(jù)的對稱美，揭示數(shù)學(xué)中美的因素。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。教學(xué)難點(diǎn)： 能在具體情境中靈活選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，并能根據(jù)統(tǒng)計量進(jìn)行簡單的預(yù)測或做出決策。教學(xué)用具： 課件。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)舊知1. 情境引入。 請學(xué)生觀看一則新聞“李叔

3、叔求職記”。2. 讓學(xué)生利用計算器算一算，想一想，經(jīng)理是否欺騙了李叔 叔？3. 請學(xué)生想一想用什么數(shù)來反映工資水平比較合適呢？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過李叔叔在找工作時遇到的實際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在幫助李叔叔的過程中感受到在這里平均數(shù)和 中位數(shù)不能真實反映員工的工資水平，初步感受眾數(shù)產(chǎn)生的必要 性。二、學(xué)習(xí)新知1. 提問：李叔叔最有可能掙到多少錢？2. 揭示：這里的“ 600”就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并請學(xué)生猜 猜是哪個“ zhong”字。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)提出這樣的問題，旨 在使學(xué)生通過工資表中出現(xiàn)次數(shù)最多的“ 600”理解“眾”的含義， 進(jìn)而理解眾數(shù)的意義。3. 小練習(xí):找出下面兩組數(shù)據(jù)的眾

4、數(shù)。4. 請學(xué)生試著說說眾數(shù)的意義，然后教師小結(jié)板書。三、解決問題（一）完成例1 1 .出示例題： 五（2）班要選10名同學(xué)組隊參加集體舞比賽。下面是15名候選隊員的身高情況（單位：米）1.411.411.411.441.451.471.481.491.511.511.511.511.521.541.54你認(rèn)為參賽隊員的身高是多少比較合適？2.學(xué)生小組合作選擇6名隊員。3. 根據(jù)學(xué)生匯報，老師課件隨機(jī)演示選擇結(jié)果。4. 小結(jié)：以眾數(shù)1.51為標(biāo)準(zhǔn)選擇隊員身高會比較均勻。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過小組活動給學(xué)生提供參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會， 使他們在思考、探究、討論、交流中充分發(fā)表自己的意見，利用 多媒體的演示使學(xué)生從直觀上進(jìn)一步充分理解眾數(shù)的實際意義， 感受和體會數(shù)學(xué)中美的因素。（二）分析數(shù)據(jù)，嘗試統(tǒng)計決策1. 根據(jù)提供的工資表，幫助李叔叔做決策。2. 根據(jù)射擊隊員的成績，幫助射擊隊選擇合適的參賽隊員。設(shè)計意圖：通過一組練習(xí)，使學(xué)生能靈活選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，并能根據(jù)統(tǒng)計量進(jìn)行簡單的預(yù)測或做出決策。使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從解決問