蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊第一單元備課(張見)

1、南京市六合區(qū)教研室小學(xué)音樂集體備課材料 主備人：張見蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊第一單元備課單元第一單元 我的朋友Do Re Mi計劃課時4課時教學(xué)內(nèi)容唱：七個小兄弟音樂是好朋友聽：Do Re MiG大調(diào)小步舞曲動：音樂游戲（小音符找朋友）奏：豎笛練習(xí)（一）教學(xué)目標1通過音樂的感受及表現(xiàn)活動，走近音樂，喜愛“音樂朋友”，在與他人的合作活動中，體會“與音樂交朋友”的快樂。2在聽賞活動中通過演唱、舞蹈、打擊樂演奏等活動，感受“七個小兄弟”以及音的高低、長短是組成旋律的基礎(chǔ)，體會二拍子與三拍子節(jié)律的不同。感受聲樂與器樂、領(lǐng)唱與合唱等不同表現(xiàn)形式所帶來的不同感受，并在活動中將自己的感受表現(xiàn)出來。3根據(jù)圖形

2、色塊的提示，初步嘗試用卡農(nóng)（輪唱）的形式演唱歌曲，做到準確地開始與結(jié)束。通過“小音符找朋友”的音樂游戲、看手勢辨歌曲等活動，鞏固音高概念。4認識fa、ti的唱名和手勢，熟識七個基本音符的唱名并逐步形成整體性的音高感，能邊做手勢邊用唱名演唱七個音組成的音階以及類似音階的旋律。認識四分音符與八分音符，嘗試識讀由這兩種音符組成的節(jié)奏譜。認識反復(fù)記號，能在歌唱活動中正確運用。5認識高音八孔豎笛，了解其結(jié)構(gòu)及各部分名稱，知道各孔與雙手手指的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)會ti的指法及吹奏方法。單元第一單元 我的朋友Do Re Mi課時安排第一課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1聽Do Re Mi2游戲：小音符找朋友教學(xué)目標1欣賞歌曲D

3、o Re Mi兩個版本，能模唱部分旋律，加深對音樂的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過程中感受集體的友好氛圍。2學(xué)習(xí)音符fa和ti，掌握和鞏固七個音符的科爾文手勢。重難點重點：結(jié)合簡單分析歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。難點：能用七個音符的科爾文手勢輔助唱準音高。教具鋼琴、多媒體課件、自制音名卡片（或頭飾）教學(xué)過程教學(xué)過程主 備復(fù) 備一、組織教學(xué)1學(xué)生在歌曲Do Re Mi音樂聲中走進教室。2師生問好。二、新課教學(xué)1聽一聽師：同學(xué)們，今天老師要給小朋友們介紹七個音符朋友，他們是誰呢？請你們在歌曲中找一找吧！聽賞歌曲Do Re Mi。師：大家聽得真用心，歌曲中唱了哪幾個音符的名字？生：do、re

4、、mi師：你們還記得do re mi在五線譜上的位置和手勢嗎？復(fù)習(xí)do re mi sol la的科爾文手勢。2學(xué)一學(xué)（1）師：七個小音符還缺少哪兩個？學(xué)習(xí)fa和ti手勢（2）復(fù)聽歌曲第二樂段，加入科爾文手勢。（3）師：同學(xué)們，這首歌曲名就是Do Re Mi，有誰知道這首歌選自哪部電影？歌曲Do Re Mi簡介。師：下面，我們來欣賞這個片段。請同學(xué)們在欣賞的過程中，注意觀察：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的？孩子們喜歡嗎？從哪里能看出來？（4）播放音樂之聲電影片段，引導(dǎo)學(xué)生做科爾文手勢。師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識“do、re、mi、fa、so

5、l、la、ti”這七個音。（5）板書音階及其對應(yīng)的唱名，鞏固科爾文手勢。（6）組織引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演，每個孩子分別代表音階“do、re、mi、fa、sol、la、ti”中的一個唱名，小組內(nèi)練習(xí)接唱。并在每個孩子頭上貼上相對應(yīng)的音名卡。4唱一唱（1）播放第一樂段（或教師范唱），學(xué)生輕聲跟著錄音輕聲模唱第二樂段，并引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲兩段體的結(jié)構(gòu)。（2）提問歌曲的演唱形式。（3）聽一聽下面這段英文原聲演唱中，小朋友唱的是第一聲部還是第二聲部？學(xué)習(xí)第二聲部，然后試著和老師合作唱一唱。5動一動音樂游戲：小音符找朋友三、課堂小結(jié)今天同學(xué)們聽賞了美國電影歌曲Do、Re、Mi，通過音樂游戲，我發(fā)現(xiàn)每個小

6、朋友都能找到自己的“小音符朋友”，說明大家都已認識了這七個音符，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不要忘了他們，用這七個小音符創(chuàng)造出美妙音樂，希望同學(xué)們好好使用它們，在音樂的海洋里快樂地遨游！教學(xué)反思單元第一單元 我的朋友Do Re Mi課時安排第二課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1唱七個小兄弟 2歌表演七個小兄弟 教學(xué)目標1采用感受體驗、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會歌曲七個小兄弟。 2引導(dǎo)學(xué)生使用科爾文手勢參與音樂活動，享受音樂帶來的快樂。 3能認識反復(fù)記號及作用。重難點重點：唱好歌曲，準確地表現(xiàn)歌曲的情緒。難點：唱名的音高順序及音準，能唱準倒序音名。教具鋼琴、多媒體、打擊樂器等教學(xué)過程教學(xué)過程主 備復(fù) 備一、組織教學(xué)1學(xué)

7、生在歌曲Do Re Mi音樂聲中走進教室。2復(fù)習(xí)歌曲Do Re Mi，并用科爾文手勢表現(xiàn)歌曲。3導(dǎo)入：七個小音符，有高有低，有長有短，他們變換各種不同的隊形、搭配在一起，就能創(chuàng)造出一首首美妙的歌曲，他們就像七個小兄弟，連接在一起。二、教學(xué)新歌1教師范唱七個小兄弟。2學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)唱第一樂段（1-12小節(jié)），找一找相同的旋律并唱一唱。（2）師按節(jié)奏說：七個小音符有長也有短，有高也有低，引出第二樂段（13-20小節(jié)）。（3）使用師生接口唱，學(xué)習(xí)第二樂段。在學(xué)習(xí)過程中注意邊做手勢，邊唱第二樂段的旋律，引導(dǎo)學(xué)生與其他部分比一比，節(jié)奏有什么變化？（4）教師范唱第三樂段（21-28小節(jié)）和第一樂段，引

8、導(dǎo)學(xué)生找一找不同之處，再學(xué)習(xí)第三樂段。（5）完整聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的順序，引出反復(fù)記號。認識反復(fù)記號，并了解其作用。（6）完整唱歌曲，注意音準，同時引導(dǎo)學(xué)生使用科爾文手勢，以及用手勢提示第二樂段的節(jié)奏變化。3創(chuàng)編活動，表現(xiàn)歌曲。（1）為歌曲七個小兄弟不同段落加入打擊樂器伴奏。 （2）師：童話故事里的七個小矮人，有一個非常可愛又漂亮的朋友，是誰呀？ 生：白雪公主 師：我們也把她請來一起跳舞、唱歌吧！學(xué)生討論：請老師或女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人”。 歌表演：結(jié)合歌曲、科爾文手勢及角色分組討論創(chuàng)編動作并做匯報表演，引導(dǎo)學(xué)生進行相互評價，鼓勵有不同的表現(xiàn)方式。 三、課堂小結(jié)1D

9、o ri mi fa so la ti這七個小兄弟是所有音樂的基礎(chǔ)，因為有了他們才有無數(shù)動人的音樂，給了我們無限美好的感受。我們要和它們做好朋友，了解它們、熟悉它們，與它們相伴！ 2隨音樂離開教室。教學(xué)反思單元第一單元 我的朋友Do Re Mi課時安排第三課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1聽G大調(diào)小步舞曲2唱音樂是好朋友教學(xué)目標1通過欣賞，感受歌曲優(yōu)雅的旋律和三拍子的節(jié)拍韻律。2引導(dǎo)學(xué)生用連貫優(yōu)美的聲音唱三拍子的歌曲音樂是好朋友。重難點重點：用三拍子強弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。難點：感受和表現(xiàn)三拍子的韻律。教具鋼琴、多媒體、打擊樂器等教學(xué)過程教學(xué)過程主 備復(fù) 備一、組織教學(xué)1師生問好。2復(fù)習(xí)歌曲

10、七個小兄弟及科爾文手勢。二、欣賞鋼琴獨奏曲G大調(diào)小步舞曲1初聽樂曲，請學(xué)生說說樂曲所表達的情緒。生：歡快地，活潑地，心情愉悅地。2介紹小步舞是西歐的一種三拍子民間舞蹈，最早由法國進入宮廷，因舞步較小而得名。讓我們也來跳一跳這宮廷的小步舞。師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨第一段音樂舞蹈，表現(xiàn)出宮廷中特有的華麗高貴溫文爾雅的氣質(zhì)。（以踏步、點步為主）。3聽第二段音樂，說說在這段音樂中，旋律出現(xiàn)了怎么的起伏變化？在這段音樂中，我們可以用什么樣的動作來表現(xiàn)？（可以轉(zhuǎn)圈、加拍手等動作）跟音樂跳。4動作完整表現(xiàn)小步舞曲，思考：樂曲可以分為幾個樂段？。5聽琴模唱主題樂句，進一步熟悉旋律，引導(dǎo)學(xué)生用手劃出旋律線。師：請同學(xué)們回

11、憶剛才的舞步中，哪幾步動作大，哪幾步動作?。浚ǖ谝徊酱?，后兩步小）那么我們在長旋律的時候，也要和跳舞一樣，第一拍表現(xiàn)得強一些，后兩拍表現(xiàn)得弱一些。6為樂曲加入打擊樂器伴奏，引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣才能表現(xiàn)出其強弱規(guī)律。7.介紹作者巴赫。8.分組表現(xiàn)樂曲。一組跳舞，一組打擊樂器伴奏。三、學(xué)唱歌曲1導(dǎo)入：剛才我們欣賞的G大調(diào)小步舞曲是三拍子的，請聽下面一首歌曲，你能聽出是幾拍子的嗎？2教師范唱音樂是好朋友。3生：三拍子。師：我們可以用小舞步來表現(xiàn)歌曲嗎？帶領(lǐng)學(xué)生律動。4出示樂譜，教師范唱樂譜，請學(xué)生找一找節(jié)奏旋律相同的樂句。生：第一樂句和第三樂句節(jié)奏、旋律相同。5學(xué)唱第一樂句樂譜后，使用接唱方式學(xué)習(xí)第二樂

12、句樂譜。6了解四分音符和八分音符。7加入歌詞唱（也可采用接唱方式進行）。8嘗試用科爾文手勢表現(xiàn)歌曲最后兩小節(jié)。9檢查學(xué)生學(xué)唱情況，引導(dǎo)學(xué)生用連貫優(yōu)美的歌聲來表達情感。10將學(xué)生分成兩組，教師引導(dǎo)并嘗試用輪唱方式演唱。四、課堂小結(jié)今天聽了一首四三拍的樂曲，又學(xué)了一首四三拍的歌曲，音樂是我們的好朋友，讓我們在音樂聲中結(jié)束今天的音樂課。教學(xué)反思單元第一單元 我的朋友Do Re Mi課時安排第四課時授課時間教學(xué)內(nèi)容1奏：豎笛練習(xí)（一）2單元評價：成長的足跡教學(xué)目標1認識豎笛的構(gòu)造及sol,la,ti三個音的吹奏位置。2學(xué)習(xí)豎笛的吐奏方法。3復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，留下成長的足跡重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的豎笛

13、學(xué)習(xí)的常規(guī)。難點：吐奏吹奏方法的掌握。教具鋼琴、多媒體、豎笛等教學(xué)過程教學(xué)過程主 備復(fù) 備一、組織教學(xué)1師生問好。2導(dǎo)入：今天老師帶來了一件樂器，你們知道它的名稱嗎？二、認識豎笛1教師吹奏樂曲七個小兄弟，引起學(xué)生的興趣。2介紹豎笛的歷史。3認識高音八孔豎笛構(gòu)造：吹口、笛頭、窗孔、笛身、笛尾。4告之學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的基本要求和常規(guī)5了解高音八孔豎笛八孔的音名及手勢、手形、吹奏的姿勢。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）6練習(xí)手指動作，大家來做手指操，sol,la,ti,三個音，提出閉指，開指手指尖的要求。7吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。8ti音練習(xí)：7 7 7 7 | 7 | 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習(xí)。三、吐奏練習(xí)1找個別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學(xué)生范奏，糾正。2la音練習(xí)： 6 6 6 6 | 6 | 3. sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 |4.任意說sol,la,ti三個音，提示學(xué)生快速將音準