淺談小學(xué)作文教學(xué)方法

1、小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴從事小學(xué)語文教學(xué)十幾載，寫作文成了教學(xué)當(dāng)中的一大難題，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生沒有扎實(shí)的學(xué)前教育，基礎(chǔ)很差，一部分學(xué)生家庭條件有限，學(xué)生沒有足夠的閱讀資料，學(xué)生的詞匯積累不夠，造成寫作文成了大多數(shù)學(xué)生望而生畏的事情。為了寫好作文，有些學(xué)生付出許多時(shí)間和精力，教師也為之想盡辦法，但常常收效不大。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，總結(jié)十多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。 一、重視積累， 1摘抄好詞佳句“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為

2、寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完頤和園這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。2堅(jiān)持寫日記 寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可以寫聽到的、看到的、想到的，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來，這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也可以寫自己身邊發(fā)生的人事寫，通過寫真實(shí)的事情，加深事情的印象，提高寫作能力。比如：每組織學(xué)生上一堂電教課，參加一次體育鍛煉，搞完一次大掃除，都讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來。 二、學(xué)用結(jié)合小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。掌聲是一篇包含關(guān)愛與鼓勵(lì)的的文章，在教完這篇

3、課文后，舉行了一次“掌聲給我的”為主題班會(huì)活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。（同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學(xué)是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味）這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說真話、實(shí)話。 三、注重評(píng)價(jià) 教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文。對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死，應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求，基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)。（記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過得很快的詞“剎那間”，于是在批語中這樣寫道：今后能多看點(diǎn)書，認(rèn)真作好記錄，相信你的作文會(huì)更上一層樓！這樣，讓一些差生得到鼓勵(lì)，看到希望。增強(qiáng)了寫好作文的信心。總之，作文教學(xué)是件不容易的事，