魏巍《我的老師》習(xí)題

1、魏巍我的老師習(xí)題三、我的老師1下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A黑痣(zh) 蜂蜜(m) 褪色(tu) B孤舟(g) 卜問(p) 焚香(fn)C海鷗(u) 磕頭(k) 時(shí)辰(chen) D模仿(fng) 溫柔(ru) 純真(chn)2選出下面詞語書寫全部正確的一項(xiàng)( )A孤舟 榆錢 退色 勸慰 B香爐 糾紛 磕頭 牽掛C占據(jù) 黑痣 姿式 焚燒 D卜問 暑假 純真 宛惜3結(jié)合上下文理解句中加點(diǎn)的詞語。 (1)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 (2)說我是“心清如水的學(xué)生”。 (3)可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!4選詞填空。 (1)她的教鞭好像要落下來，

2、我用石板一_(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地_(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 (2)她愛詩，并且愛用歌唱的_(聲音、聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的_(聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子、聲音)。 (3)今天想來，她對我的_(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的_(作用、影響、啟發(fā)、幫助)! (4)至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的_(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個(gè)孩子的_ (純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!5引號有以下幾種基本用法：表特定稱謂、表引用、表強(qiáng)調(diào)、表諷刺或否定。請你指出下面句中引號的作用?？墒窃诤⒆尤褐?/p>

3、，我的那些小“反對派”(1)們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!”(2)那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。 (1)_， (2)_。6下列對文章各句的理解中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A“她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！?抒發(fā)了“我”對老師的理解和熱愛之情)B“今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!”(句中“接近”和“愛好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)“我”對老師的感激之情)C“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！?對老師的

4、高度評價(jià)，抒發(fā)了“我”對老師的感激和贊美之情)D“蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!”(抒發(fā)了我對老師的依戀、熱愛之情)7下列對各句修辭手法的使用判斷有誤的一項(xiàng)是( )A圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。(對偶)B至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。(比喻)C他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。(排比)D那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。(比喻)8依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )和( )要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣，要有好的語感。_。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我

5、要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。_。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A有了文明的習(xí)慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住。B良好的語感是一個(gè)人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運(yùn)用中形成的。C記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣。D很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在。9我的老師作者_(dá)，當(dāng)代作家。其主要作品有散文集_，長篇小說_。10本文共寫了七件事：A假怒B教舞C觀察蜜蜂D教讀詩E處理糾紛F看寫字G夢中尋師。其中，表現(xiàn)老師對學(xué)生的溫柔、慈愛的是_；寫學(xué)生對老師的熱

6、愛、依戀的是_；寫得詳細(xì)的是_。11蔡老師的性格特點(diǎn)可用“_”來概括，文中“_”這句話是蔡老師對學(xué)生感情的根本點(diǎn)。課內(nèi)閱讀每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么?” “找蔡老師”我(乙)地回答。 “不是放暑假了么?”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已

7、經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。12選文中(甲)處應(yīng)填_；(乙)處應(yīng)填_。13一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時(shí)覺得暑假“漫長”?14畫直線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是_15對畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是( )A選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老

8、師在一起，改用第二人稱。C由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。16選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說明了什么?這兩個(gè)“才”字飽含怎樣的思想感情?三、我的老師 參考答案1B點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“卜”應(yīng)瀆“b”。2B點(diǎn)撥：A退褪C式勢D宛惋3(1)原意形容耍花招、使手段，極不老實(shí)，這里是調(diào)皮、機(jī)靈的意思。 (2)形容心地純真。 (3)沒有比這個(gè)再大，極大。4(1)迎敲(2)音調(diào)音調(diào)(3)接近影響(4)珍寶純真5(1)表特定稱謂(2)表引用6

9、B點(diǎn)撥：先“接近”后“愛好”是人們認(rèn)識事物的順序，不能互換。7D點(diǎn)撥：“好像”是說自己的感覺，此句沒有本體和喻體，不是比喻句。8AC點(diǎn)撥：這段話上文說到要形成講禮貌的風(fēng)氣，“就要養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣”，還要有“好的語感”，所以下文就要順接著這個(gè)方面來講，因此應(yīng)該選A；下文又說到“勉強(qiáng)的事情是不能持久的”，“所以要養(yǎng)成習(xí)慣”，所以應(yīng)該選C。9魏巍誰是最可愛的人東方10ABCDEFGEG。11溫柔慈愛她愛我們12迷迷糊糊 模模糊糊 點(diǎn)撥：甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。13因?yàn)樽髡叻浅鄞?、敬佩老師，對老師戀戀不舍。點(diǎn)撥：因?yàn)樽髡邜鄞骼蠋煟倨谟忠蠋煼謩e，所以才會(huì)覺得假期漫長。14“那塊席子”是參照物，自己離開了那塊席子，說明“夢中尋師”是真的，如果去掉，就不符合實(shí)際了。15C點(diǎn)撥：用第二人稱“你”，如同直接同老師對話，可以抒發(fā)真摯的感情。16“我才醒了”說明作者當(dāng)時(shí)在睡夢中爬起來，“迷迷糊糊