別拿后媽不當(dāng)媽-初中語文閱讀理解含答案

1、別拿后媽不當(dāng)媽1. 別拿后媽不當(dāng)媽 她第一次對我“施暴”時，來我家還不到半個月。 那半個月，其實(shí)我已在背地里開始了和她的較量。比如，我會偷偷在她的杯子里撒上一層鹽，熱水化開，薄薄地留在底層，她不知情，早上喝水時，一口被嗆到；比如，我會用小鋸子把她一只鞋的鞋跟鋸短一點(diǎn)點(diǎn)，她穿上去，一邁步一個踉蹌對我這些惡作劇，她卻都保持了沉默，這給了我一種錯覺，我覺得第一她好欺負(fù)，第二作為一個后媽，她不敢對我怎樣，她怕別人說。要知道，她嫁給我爸，來到我家，可有一院子的人看著呢。所以，我大意了。 那天晚上，我?guī)ьI(lǐng)院子里幾個孩子玩嗨了，最后把王奶奶家乘涼的棚子給點(diǎn)著了。在和院里大人合伙把火撲滅后，她把我薅回家里，關(guān)

2、上門，二話沒說抓起了雞毛撣子，她一邊抽我一邊大聲吼：“讓你知道后媽也是媽，也能管你、打你、教訓(xùn)你！” 我也跟著她吼叫：“后媽打人了，虐待，救命啊”結(jié)果，我喊破了喉嚨也沒人來拉架。后來，我識趣地不喊了，她才住了手，指著我說：“以后再敢胡作非為，做一次打你一次，不信你就試試?！蔽胰讨鴦⊥?，也強(qiáng)忍著眼淚，因?yàn)槲液鋈灰庾R到，她說的話是真的，如果我爸知道我放火，也肯定不會輕饒了我。 和她的正面戰(zhàn)爭，終于以我的全盤失敗而結(jié)束。這種結(jié)果直接導(dǎo)致了日后我再沒敢跟她搞惡作劇，我聽了小伙伴們的忠告：惹不起，躲得起。 當(dāng)然，我也有點(diǎn)佩服她了，因?yàn)樗尤粵]有告狀，連賠王奶奶家3000塊錢的事都沒說。而且，A從她進(jìn)門之

3、后，家也的確像個家了，井井有條、干凈整潔，我再沒穿過臟衣服，何況我每天還吃著她做的飯菜。 挨打的暑假過后，我讀了中學(xué)，早起晚歸，兩個人相處的時間并不多。我和她進(jìn)入一種平和而疏離的狀態(tài)。中學(xué)功課日益緊張，后來我連電視也沒時間看了，她好像也不看。晚上，我做作業(yè)時，家里靜得像沒有人。有一天晚上，我做題做到深夜，感覺有點(diǎn)兒餓，打算去廚房找點(diǎn)兒吃的。推開門，我嚇了一跳，客廳里黑著燈，電視機(jī)卻在亮著，無聲無息，她坐在電視機(jī)一米開外的小凳子上，看字幕。聽到我開門，她忽然回頭，好像也被嚇到。我有些尷尬，張了張口不知說什么。B倒是她迅速恢復(fù)淡定，平靜地說：“看你開著燈，知道你沒睡，這么晚了，沒準(zhǔn)也餓了，廚房有煲

4、仔飯。”我應(yīng)了一聲，從她身邊、從暗暗的無聲的光影里走過去。不知怎么，那一刻，雙腿有些沉重，心卻有些酸軟。 從那之后，我發(fā)現(xiàn)不管我復(fù)習(xí)功課到多晚，她都陪著我不睡，做好一份可口的宵夜在爐火溫著，也不喊我，只等我餓了出來找著吃。終于，一天晚上，吃完蝦仁雞蛋羹后，我對她說：“謝謝您?！彼乜次乙谎?，“有什么好謝的，后媽也是媽，媽能做的，后媽也能做?！本褪沁@句話吧，令18歲1.83米高的我，忽然就忍不住濕了眼眶，背過身去，說：“電視您放點(diǎn)兒聲吧，影響不到我?！彼孟褚矐?yīng)了一聲，但之后，依舊看著無聲的電視，直到兩個月后，我參加完高考。 高考成績好得出乎我爸的意料，堅決為我舉辦盛大的升學(xué)宴，七大姑八大姨

5、也都為此興奮，熱情參與。那頓飯，78歲的奶奶也來了，和她挨著坐，奶奶說：“小寬能有今天的出息，多虧了你?！彼π?，不承認(rèn)，也不否認(rèn)，七大姑八大姨也都開始夸贊她，她終于有點(diǎn)兒招架不住了。我起身，幾乎不假思索地替她解圍：“你們怎么都那么客氣啊，別拿后媽不當(dāng)媽好吧？” 此言一出，所有人都大笑起來，只有她，愣怔在那里，第一次失去了我熟悉的淡定。她呆呆地看著我，看了好久，一眨眼，有眼淚簌簌而落。我低下頭去。沒有人知道，說完那句話，我和她一樣，也愣住了。整整6年，我從來沒有叫過她媽，甚至很少叫她阿姨，我們之間的對話，少得可以忽略不計?？墒菚r光能記住一切，記住她從來到我身邊的那一天，所有對我的付出，包括那頓

6、令我想起來就不寒而栗的“暴打”。【注】：薅是揪的意思。（1）選文第段為什么要交代“我”對后媽所做的惡作??？（2）選文第段畫橫線處運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3）選文第段中后媽做了哪些令“我”感動的事？請簡要概括。（4）從選文A、B兩處畫橫線句子可以看出后媽是一個怎樣的人？（5）第段兩個“愣”字，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（6）選出下列對選文理解有誤的一項_A選文采用第一人稱敘事，講述了“我”與后媽之間感人的故事，情節(jié)曲折有致?！皠e拿后媽不當(dāng)媽”正是母子情感交融的集中體現(xiàn)。B選文結(jié)構(gòu)設(shè)計精巧，“施暴”一詞設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，結(jié)尾處又一“暴打”與之相互呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C選文第段中通過寫

7、78歲的奶奶由衷的夸贊，表達(dá)出對后媽真誠的認(rèn)可，直接表現(xiàn)了后媽對“我”健康成長影響之大。D選文語言詼諧有趣，如“我大意了”“玩嗨了“虐待，救命啊”等，極富生活氣息，令人忍俊不禁。答案和解析1.【答案】C【解析】（1）本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用。解答此題，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看本段內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征，為情節(jié)的發(fā)展提供了什么樣的作用。文章第段寫“我”少年時對后媽水中放鹽，把后媽的鞋跟鋸短等惡作劇，與下文她不與“我”計較形成較大的反差，為下文“我”點(diǎn)著了王奶奶家涼棚受到后媽眼里教訓(xùn)的情節(jié)做鋪墊。 （2）本題考查對描寫方法的理解與運(yùn)用能力。解答時，抓住關(guān)

8、鍵詞判斷出描寫方法，結(jié)合對人物形象的刻畫，聯(lián)系句子內(nèi)容分析表達(dá)效果即可。文第段畫橫線處運(yùn)用了動作、語言描寫，生動傳神地寫出后媽管教“我”的嚴(yán)厲情形，表現(xiàn)了后媽對“我”的關(guān)心。 （3）本題考查小說中某一部分內(nèi)容的概括。只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。選文第段中后媽怕影響我學(xué)習(xí)看無聲電視，我學(xué)習(xí)晚了，每晚給我準(zhǔn)備好宵夜，我學(xué)到多晚，后媽陪我多晚。 （4）本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性。后媽把家里管理

9、的井井有條，把我穿的衣服洗的干干凈凈，表現(xiàn)了后媽勤勞能干、每晚為我備好宵夜，深夜陪讀，表現(xiàn)了后媽細(xì)心體貼、疼愛孩子。 （5）本題考查對人物心理活動的理解分析能力。解答時，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推測人物心理活動即可。是在我說出“別拿后媽不當(dāng)媽好吧？”時，后媽“愣”住了，隨后我也“楞”住了，話已出口，都感到意外，都表現(xiàn)了吃驚的心理。 （6）本題考查內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合文章內(nèi)容來看，選文第段中通過寫78歲的奶奶由衷的夸贊，表達(dá)出對后媽真誠的認(rèn)可，間接襯托出，不是直接表現(xiàn)后媽對“我”健康成長影響之大。 故選：C 答案： （1）可見“我”少年時對后媽抵觸的情緒和存心欺負(fù)她的頑劣，與下文她不與“我

10、”計較形成較大的反差，表現(xiàn)其明理與包容，為下文“我”點(diǎn)著了王奶奶家涼棚受到后媽眼里教訓(xùn)的情節(jié)做鋪墊。 （2）動作、語言描寫，生動傳神地寫出后媽管教“我”的嚴(yán)厲情形，表現(xiàn)了她對“我”的愛。 （3）看無聲電視，備好宵夜，深夜陪讀。 （4）勤勞能干、細(xì)心體貼、疼愛孩子 （5）兩個“愣”字都表現(xiàn)了吃驚的心理，前者生動地寫出后媽沒想到自己多年的辛苦付出已被接受，后者形象地寫出“我”才意識到自己早已把后媽當(dāng)做親媽了。 （6）C選文采用第一人稱敘事，講述了“我”與后媽之間感人的故事，情節(jié)曲折有致。一開始我處處和后媽做對，因放火燒了領(lǐng)居王奶奶家乘涼的棚子，被后媽暴打，長了記性，后來不管多晚，后媽總會給學(xué)習(xí)后餓的我，準(zhǔn)備一份宵夜，一直堅持到我高考結(jié)束，在慶學(xué)宴上，我的一句“別拿后媽不當(dāng)媽”正是母子情感交融的集中體現(xiàn)。人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分