永不凋謝的玫瑰1123

1、永不凋謝的玫瑰教學設計永不凋謝的玫瑰是西師版三年級上冊第七單元的第一課，這一單元的主題是祥和人生、熱愛生命。課文講述了蘇霍姆林斯基擔任一所中學的校長時發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會還回來時，蘇霍姆林斯基沒有批評她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。課文按照事情的發(fā)展順序講述，透過對人物動作、神態(tài)、語言、心理活動的描寫，一位善良、純真、可愛的小女孩凸現(xiàn)在我們面前，同時蘇霍姆林斯基身上的人情美、人性美讓我們難忘。教學目標：知識目標：學會本課的生字，

2、并會組詞。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事。情感目標：聯(lián)系上下文，理解校長獎勵小女孩的原因，體會小女孩和校長的美好、善良的心靈。教學重點：有感情地朗讀課文，體會重點詞句在表達人物品質方面所起的作用。讓學生在感悟與體驗活動中，受到情感熏陶，學會做一個善良、有愛心的人。教學難點：理解校長獎勵小女孩的原因，明白永不凋謝的玫瑰的含義。一、引入情境，揭示課題。1孩子們，你們見過玫瑰嗎？玫瑰花兒以它的艷麗、鮮美在百花中獨樹一幟，贏得了許多人的喜愛。今天就讓我們一起去看一看永不凋謝的玫瑰2 板書課題：永不凋謝的玫瑰。（提示學生書空寫課題,特別注意凋的寫法。）3 看到這個標題

3、，你想知道些什么？（指導“凋謝”后質疑。）為什么這個玫瑰會永不凋謝呢？永不凋謝的玫瑰指的是什么？二、自主讀文，識寫生字。1、請同學們自由讀讀課文，邊讀邊畫出文中的生字新詞。注意讀準字音。2、同學們讀得真認真！老師來考驗一下大家。出示生字，引導學生讀一讀。齊讀、指名讀。 3、挑戰(zhàn)第二關：讀生詞。出示生詞，指名讀。引導寫生字：你覺得哪個生字最難記，你會什么方法記住它。三、整體感知，了解大意。1 、同學們可真了不起，短短的時間就認識了這么多生詞！接下來請大家再認真地默讀課文，（提示默讀方法）想想：課文圍繞玫瑰花寫了一件什么事？2、 匯報交流（小女孩摘了一朵玫瑰花，校長不但沒有批評她，還獎給她兩朵玫瑰

4、花）教師相機板書：小女孩、摘花、 校長、獎勵。四、品讀課文，感悟愛的美好和純潔。（一）明白小女孩摘花的原因，感悟她純潔善良美好的心靈。課文主要寫了小女孩摘了一朵玫瑰花，校長不但沒有批評她，還獎給她兩朵玫瑰花。小女孩為什么要摘下那朵玫瑰花呢？聰明的孩子，你們能找到答案嗎？出示：“奶奶病得很重。我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。1、 “這樣一朵大玫瑰花”究竟是什么樣呢？文中哪個自然段已經(jīng)介紹了？出示句子：校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么

5、美的花兒！ 2、這朵花給你留下了什么印象？帶著喜歡它、贊美它的語氣再來讀一讀。小女孩真是個孝順的孩子，病重的奶奶看了那朵最大最美的玫瑰，一定會很高興的。通過小女孩的回答，你還發(fā)現(xiàn)她是一個怎樣的孩子？3、她還是一個天真的孩子。你是從那些話看出來的？出示并著重感悟最后一句話：“奶奶病得很重。我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。多天真的孩子啊，她以為花摘下來再送回去還會像以前那樣開得艷麗。所以她才會這樣摘下那朵最大最美的玫瑰??！出示：這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。（1

6、）“徑直”是什么意思？誰能用學過的詞語替換？這也是理解詞語的一種好方法。 （2）一個四五歲的孩子，也許還不懂得花草也是有生命的，所以她在摘下那朵花時，什么也沒有多想。指導學生讀出小女孩摘花時的“毫不猶豫”。孩子們，現(xiàn)在你對文中的小女孩已經(jīng)有了全面的認識，你覺得她究竟是一個怎樣的孩子呢？出示：文中的小女孩是一個_、_、_的孩子。（二）、明白校長為什么獎勵她，感悟校長的理解和關愛。1、同學們非常氣憤，可面對小女孩摘花的行為，校長是怎么做的？怎么說的？正在散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？” 2、指導學生讀，感悟校長的親切。 3、

7、聽了小女孩的話，校長也被感動了，他又做了什么呢？（出示校長獎花的句子，品讀） 他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“ 這一朵是獎給你的你是一個懂得愛的孩子，這一朵是獎給你媽媽的感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?同學們，你們喜歡這樣的校長嗎？為什么？4、總結介紹蘇霍姆林斯基校長，老師也喜歡這位校長，并且很崇拜這位校長。這位校長叫蘇霍姆林斯基，他是前蘇聯(lián)最有名的教育學家，從1948年起到他1970年去世，一直擔任他家鄉(xiāng)巴弗雷什中學的校長，他帶領他的老師和同學們創(chuàng)建了藍天下最美麗的學校。五、總結升華，拓展延伸。過渡：孩子們，也許，小女孩送給奶奶的玫瑰花和校長獎勵給她的那兩朵花不久就

8、會枯萎，但小女孩對老人的關愛和校長尊重學生、關愛學生的美德，將永遠記在我們心中。 請同學們齊讀課文最后一段話。課件出示：純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1、 換成陳述句：課件出示：純潔、善良、美好的心靈是一朵永不凋謝的玫瑰。2、釋疑：課題中“永不凋謝的玫瑰”指什么呢？為什么會永不凋謝呢？3、是啊!玫瑰，這美麗的花朵，是愛的象征，小姑娘摘的那朵最大的玫瑰再美麗，它也會凋謝，但小姑娘那純潔、善良、美好的心靈之花，將永遠盛開在我們的記憶中，是永遠也不會凋謝的！4、其實，在我們的身邊，也有許多有著純潔、善良、美好心靈的人們，他們在默默地向別人奉獻著自己的愛，讓我們一起去感受他們的美好心靈。（課件播放一組畫面）情深似海，血濃于水，愛和親情永遠是割舍不斷的牽掛和感動。誰言寸草心，報得三春暉，兒女那感恩的心就是永不凋謝的玫瑰。大愛無聲，真情可