18、雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、18、 雷雨第二課時(shí)教案 執(zhí)教者 李植優(yōu)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用文中的好詞佳句。2、有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用文中的好詞佳句。2、能按一定的順序觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)觀察能力和有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片、小黑板等五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、卡片出示生字認(rèn)讀。 （1） 我會(huì)認(rèn)卡片出示：垂下來(lái) 壓下來(lái) 亂擺 彩虹（提示：“虹”換一換：紅，江）2、師：哪個(gè)同學(xué)還記得課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。 課文寫(xiě)了 、 、 的不同景象。教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：雷雨前 雷雨

2、中 雷雨后 二、賞讀課文，積累運(yùn)用。（一）賞讀雷雨前1、過(guò)渡：課文是怎樣寫(xiě)雷雨前的景象呢？（1）自主學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：讀13自然段，用筆畫(huà)出課文里寫(xiě)雷雨前景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)。畫(huà)出你認(rèn)為用得好的詞、句。（2）合作交流：你認(rèn)為哪個(gè)詞，哪句話用的好，為什么？（3）匯報(bào)展示。（4）補(bǔ)充評(píng)議。2、教師相機(jī)點(diǎn)撥體會(huì)課文用詞的精妙A(yù)、出示句子對(duì)比： 滿(mǎn)天的烏云壓下來(lái)。 滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。 樹(shù)上的葉子不動(dòng)，蟬不叫。 樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。 一只蜘蛛從網(wǎng)上落下來(lái)，逃走了。 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“黑沉沉、壓、一動(dòng)不動(dòng)”的妙用，寫(xiě)出天色暗，天悶熱。“垂”寫(xiě)出風(fēng)大，蜘蛛特別

3、害怕。)板書(shū)： 3、練習(xí)有感情的讀一讀。邊讀邊想象畫(huà)面。指導(dǎo)朗讀第一部分：（把“滿(mǎn)天”，“一也”，“越來(lái)越”讀成重音；“忽然”讀得稍快些。）（二）賞讀雷雨中1、過(guò)渡：課文是怎樣寫(xiě)雷雨中的景象呢？（1）自主學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：結(jié)合觀察第一幅圖，提問(wèn)雷雨中的景象怎樣？你是從課文的哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？(2)合作交流：你認(rèn)為哪個(gè)詞，哪句話用得好，為什么？（3）匯報(bào)展示。（4）補(bǔ)充評(píng)議。教師相機(jī)點(diǎn)撥：（1）雨急而猛，“嘩，嘩，嘩”，是下大雨的聲音，3個(gè)象聲詞疊用，突出了雨聲大，表現(xiàn)雨很猛、很急。（理解“嘩”“漸漸”等詞語(yǔ)）2、練習(xí)有感情的讀一讀。板書(shū)： 3、賞讀“雷雨后” （1觀察第二幅插圖，讓學(xué)生思考：

4、你仿佛看到了什么？仿佛聽(tīng)到了什么？ （2）自由讀第78自然段，說(shuō)一說(shuō)：你們看到雨后的景象又是怎樣的？小黑板出示表格 雷雨前 雷雨后 天空黑沉沉天亮了、太陽(yáng)出來(lái)了、掛彩虹 蜘蛛逃走了又坐在網(wǎng)上了 蟬一聲也不叫叫了 小組合作完成小組匯報(bào)評(píng)一評(píng)（3）出示幾樣景物。（太陽(yáng)、樹(shù)、蟬、蜘蛛、青蛙、彩虹）（4）教師一邊指景物，一邊讓學(xué)生讀。 雨停了。（太陽(yáng)）出來(lái)了。一條（彩虹）掛在天空。（蟬）叫了。（蜘蛛）又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿(mǎn)了，（青蛙）也叫起來(lái)了。說(shuō)一說(shuō)：看到這么美的景象，你有什么感受？（高興、涼爽） （4）帶著這樣的感受有感情地朗讀課文。三、美讀課文。（1）自己有感情地朗讀課文。（2）小組合作感情朗讀。（3）小組上臺(tái)展示感情朗讀。（4）欣賞評(píng)析，提出挑戰(zhàn)。 四、積累運(yùn)用，拓展延伸。1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。黑沉沉 2、讀讀說(shuō)說(shuō)。 閃電越來(lái)月亮。雷聲越來(lái)越響。雨越來(lái)越大。 越 越 。五、總結(jié)結(jié)課。大自然是一位神奇的魔法師，他用他的雙手創(chuàng)造了這個(gè)五彩繽紛的世界。這里有許許多多的知