少年閏土說課稿

1、少年閏土說課稿城廂鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳少青尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！今天我說課的內(nèi)容是少年閏土的第二課時，下面我將從目標，教法、學(xué)法、教學(xué)流程四個方面來說說我對本節(jié)課的設(shè)想。一、說目標本課時我制定的教學(xué)目標為：1.通過正確、流利的朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解文章表達順序。2.通過讀、圈、悟來抓住閏土的外貌描寫，體會閏土的形象特點，初步領(lǐng)悟作者抓住外貌描寫來體現(xiàn)人物性格的表達方法，并學(xué)以致用。 我確定此目標的依據(jù)有四點: 一是基于對課程標準學(xué)段目標理解。 課程標準指出:高年段的小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)做到“在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在討論和交流中

2、，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！薄熬哂歇毩⒌拈喿x能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力?！边@就告訴我們要重視閱讀方法的指導(dǎo)，關(guān)注作者的表達手法。 二是基于對教材的認識 少年閏土這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能于、知識豐富的農(nóng)村少年形象，表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。本文是篇小說:人物形象豐滿，感情真摯。本課時，我旨在挖掘通過學(xué)習(xí)閏土的外貌描寫教給學(xué)生外貌描寫的方法，并學(xué)以致用。三是基于對單元重點項目的理解少年閏土是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教材第九冊第五組的一篇情讀課文。選編本組教村的目的是體

3、會含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法。四是基于對學(xué)情的認識本篇課文距離學(xué)生時代較遠，需要學(xué)生搜集資料加深了解，才能感同身受。同時，這是本單元的第一篇精讀課文，初讀課文時，學(xué)生對魯迅作品中半白話文的語言理解起來有一定雅度，需要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法來理解;高年段學(xué)生對外貌描寫并不陌生，但真正描寫起來，抓不住人物特征，有千人一面的感覺，這節(jié)課就是加強外貌描寫的指導(dǎo)，是自己筆下的人物更豐滿。也據(jù)此，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確定為:通過讀、圈、悟來抓住閏土的外貌描寫，體會閏土的形象特點。確定教學(xué)難點為初步領(lǐng)悟作者抓住外貌描寫來體現(xiàn)人物性格的表達方法，并學(xué)以致用。二、說教

4、法課程標準指出:“語文課程應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累、重視語言文字運用的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)通和語文應(yīng)用規(guī)律?！薄霸诎l(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和槍造潛能?！睘榱送怀鲋攸c，突破難點，我將采用以下教學(xué)策略:1.談話法。通過師生之間的平等對話，拉近師生之間的距離，創(chuàng)造舒適安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的思維動起來;2引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閏土外貌描寫中作者的描寫方法，來拓展學(xué)生思路，讓學(xué)生明確人物外貌描寫到底要主意些什么，比單純的說教更讓學(xué)生理解。3.創(chuàng)沒情境去。通過創(chuàng)設(shè)說話、質(zhì)疑的情境，讓學(xué)生身臨其境能感同身受的思考和說話氛圍。三、說學(xué)法建程標在要術(shù)語文要主重語言的積累、感悟

5、和運用，注重基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎的語文基礎(chǔ)。用責(zé)場養(yǎng)學(xué)生自主，統(tǒng)、合作的學(xué)習(xí)精神。所以，在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生運用多種開式的期讀來自主探究外貌掘?qū)懙姆椒记?，最后運用。 說教學(xué)流程:本節(jié)課我分為以下幾個環(huán)節(jié):一、游戲?qū)?，了解作者。通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)生對文學(xué)常識的積累，同時轉(zhuǎn)入對魯迅的了解，為文章學(xué)習(xí)鋪路。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。課程標準要求高年級的小學(xué)生能把握文章文章主要內(nèi)容，了解文章的寫作順序。所以在這一一環(huán)節(jié)，我用檢查讀句子的形式來滲透文體特點:采用給詞語排序的方法幫助學(xué)生快速的梳理文章寫作順序并抓住關(guān)鍵詞來概括文章主要內(nèi)容。三、品讀文段，學(xué)習(xí)寫法。在此環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生讀、畫描寫閏土外貌的句子和借助插圖來學(xué)習(xí)外貌描寫的方法，并適當補充課外資料來進一步明確外貌描寫的技巧，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行練筆。四、拓展延伸，布置作業(yè)。通過對補充的30年后的閏土外貌的描寫，引起學(xué)生質(zhì)疑:激起學(xué)生讀書的興趣，相機推薦閱讀書籍和積