人教五下 教案 U5-B 第一課時

1、Unit 5 Whose dog is it?Part BLets learn & Lets play 【教學目標】1. 能聽、說、讀、寫單詞climbing、eating、playing、jumping、drinking、sleeping以及詞組each other、play with。2. 能夠用“be+v. ing”形式來靈活表達某人/物正在進行的動作并提問。3. 能完成Lets play部分的任務(wù)。【教學重難點】重點：1. 能掌握新單詞，并知道如何在單詞的后面加上-ing。2. 能夠運用句型“It is/They are+v-ing.”表達誰正在做什么。難點：能靈活詢問和描述正在進行的

2、動作?！菊n前準備】1. 單詞卡片。2. 教學光盤或其他錄音機設(shè)備。3. 教學課件。【教學過程】Step 1: Warm-up1. 學生欣賞歌曲”Animals, animals are everywhere”。2. 師生對話，復習句子。T: Whose bag is this?S1: Its mine.T: Whose English books are these?S2: They are mine.T: Whose cat is that?S3: Its Sarahs./Its hers.（板書句型）3. 學生展示準備的對話。4. 游戲：(1) 請學生四人一組回顧所學過的動物詞匯。(2)

3、教師出示動物的圖片，學生說出其英語單詞，并拼寫。T: （出示猴子圖片）Please look at the picture，say the animal word and then spell it.Ss: monkey, M-O-N-K-E-Y, monkey. 猴子。以同樣的方式復習歌曲中提到的動物單詞：rabbit, elephant, panda, tiger, dog, cat, bear。 Review last lessons content.Step 2: Presentation1. Lets learn.(1) 介紹森林運動會：森林運動會開幕了，大家看看有哪些動物來參加呢？

4、請看PPT：Look at the animals. Who are they? They are rabbits, dogs and cats. Look at these rabbits. What are they doing? 引導學生回答：Theyre playing.教師重復：Playing, playing. Theyre playing.教師邊說邊將playing卡片貼在黑板上，然后帶領(lǐng)學生高低聲誦讀。 (2) 以同樣的方法教學：climbing、eating、drinking、jumping和sleeping。(3) 以多種形式讀單詞：齊讀、比賽讀、聲音高低讀、合作讀等。 (

5、4) 活動：小小偵察兵。 請學生在讀的過程中注意觀察動詞-ing形式的構(gòu)成，看誰能最快地發(fā)現(xiàn)動詞-ing形式的構(gòu)成規(guī)律。(5) 活動：神槍手。教師出示動作圖片，要求學生說出相應(yīng)的動詞-ing形式，并拼寫出來。例如：教師出示“爬”的動作圖片，學生迅速地說出：climbing，并拼寫c-l-i-m-b-i-n-g。說對并且拼寫正確的小組得2分。(6) 活動：啞劇表演。請一個學生根據(jù)老師提供的卡片表演啞劇，請其他學生猜動作的意思。表演的動作有：climbing、eating、drinking、playing、jumping、sleeping等。2. Lets play.(1) 活動：猜一猜，說一說。

6、教師將各種動物的圖片放在桌子上，請兩位學生上臺，一位學生從桌子上的圖片中抽取一張，模仿這個動物的動作，班上其他學生猜猜是什么動物。如：學生模仿猴子的動作，學生猜：It is a monkey.(2) 兩兩活動：一位學生出示一張動物的圖片，另一位學生說一個句子。然后交換角色，再進行練習。(3) 活動：說唱表演。請五位學生分別戴五種動物的頭飾，列隊站在教室門口。其他學生唱歌謠：What is the doing? 重復三遍，被點到的“動物”出列，自選做某一個動作，例如：jumping。其他學生一起唱歌謠：Jumping, jumping. The is jumping. 表演的動作還可以有以下這些

7、：reading，running，playing，sleeping，climbing等。(4) 學生完成Lets play部分的內(nèi)容。教師將寫著人名、動作、地點等卡片分別藏在三個袋子里，要求學生分別從這三個袋子中各取出一張卡片，然后將這三張卡片連成一句話，看看誰的句子所表達的意思最完整。Step 3：Consolidation and extension1. Lets sing.(1) 教師播放歌曲Animals, animals are everywhere，請學生欣賞。(2) 教師播放歌曲錄音，學生跟唱。強調(diào)“Some are climbing, some are jumping. Som

8、e are eating, some are sleeping.”的意思。(3) Sing the song “Animals, animals are everywhere”.2. 舉一反三：教師出示動作圖片，要求學生說出該動詞和動詞的-ing形式，然后再造一個句子并寫下來。如：教師出示洗衣服圖片，學生說：Wash, Washing. She is washing clothes. What is she doing? Shes washing clothes.Step 4: Homework1. 抄寫單詞：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。2. 記住新單詞和五個進行時的句子。3. 為家長演唱Animals, animals are everywhere?！景鍟O(shè)計】Unit 5 Whose dog is it? Part BLets learn & Lets playsleepsleeping eateatingMike is playplaying jumpjumpingThey are drinkdrinking(Mike and John) are climbclimbing【教學