2020年暑假教科研工作計劃

1、2020 年暑假教科研工作計劃一、近期工作安排1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓、學術(shù)交流會，加強管理、 指導和監(jiān)督把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。組織部分 教師參加泰州市 2020 年新課程培訓活動；組織部分生物老師參加泰興 市 2020 年暑期高中生物實驗培訓； 組織教師參加泰興市 2020 年中小學 教師繼續(xù)教育培訓；全員參加泰州市 2020 年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓；部分 教師（去年漏報、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓；安排理化生政史地 各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng) 驗交流會。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立 正確的教育觀念

2、，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學 科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責和實 施素質(zhì)教育的能力和水平。2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查 認真做好在研課題的過程性管理、指導，保障課題研究順利高效地 進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級 2 項、省級 3 項、泰 州市級 3項、泰興市級 1項、校級 8 項，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān) 課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認 真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。 注重課題研究過程中各類資料的積

3、累工作，階段性總結(jié)見實效，形成可 以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學以 致用。二、暑期工作安排 1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫讀書筆記、學習心 得和教學反思鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、 讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、 善于讀書的習慣。 每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方 面的專著，如教育新理念 、給教師的一百條新建議 、教師專業(yè)化 的理論與實踐、新課程中教師行為的變化等。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā) 展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習，樹立正確 的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富 自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修

4、養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作 能力。緊密結(jié)合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教 育教學敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以 提高課堂教 學有效性的實踐研究 為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做 法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認真開展教學案例研究， 在案例研究中研究學生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育 教學理論、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和 隨筆。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將 論文交到學校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系 把教育科研工作與校本課程開發(fā)

5、緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開 發(fā)。近年來，學校在原有校本課程如 時政講座 、背臨模仿創(chuàng)新、 學習心理指導 等基礎(chǔ)上，立足學生需要，體現(xiàn)學校特色，又開發(fā)出 10 多種新課程。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生 全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課 程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版 等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析 和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素 質(zhì)的提高。三、在規(guī)范教育教學行為的大背景下，教科室如何為教育教學服 務(wù)？1、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作，做到充分體

6、現(xiàn)教育科學研 究的導向和服務(wù)功能， 為學校領(lǐng)導決策服務(wù)， 為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)， 為全面提高學校辦學效益服務(wù)。2、堅持以 教研帶動教學 為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修 活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體 素質(zhì)，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新 教育觀念。定期印發(fā)學習材料，將以教研組為單位的集中學習與個人自 學相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程，推進新課程 改革實驗。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu) 建一門具有學校和本學科特色的校本課程。具體有以下幾個方面：一是 開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課 程；二是對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是 建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程。5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕 拿來主義 ，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮 校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義。各科在現(xiàn)有 校本資料的基礎(chǔ)上