云南起立新《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計新部編版(二).doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息自主探究學(xué)科語文年級小學(xué)五年級教學(xué)形式合作交流教師起立新單位云南省楚雄州大姚縣龍街鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱祖父的園子（人教版小學(xué)語文五年級下冊）學(xué)情分析1、 第三學(xué)段閱讀理解方面的重點是:把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。2、 祖父的園子是人教版五年級語文下冊專題二“永遠(yuǎn)的童年”

2、中的一篇略讀課文，作者用富有詩意的語言描繪了一幅明麗、漂亮、富有童話色彩的畫一樣的祖父的園子，重點寫了“我”在園中自由自在的童年生活，讓人體會到了作者對自由自在的童年的眷戀之情。3、 作為身處鄉(xiāng)村的我們的學(xué)生，每家都有自家的“園子”，他們對里面的景致非常熟悉，但是怎樣像作者一樣把自家的“園子”描繪出來展示給別人欣賞，應(yīng)該是他們?nèi)ジ形虻年P(guān)鍵點。4、 鄉(xiāng)村的孩子接觸現(xiàn)代交際溝通的面不是很廣，語言不夠豐富，“茶壺里煮餃子- 倒不出來”可能會是他們的難點。教學(xué)目標(biāo)1、 能夠正確流利地朗讀課文，認(rèn)識8 個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2、 能夠有感情地朗讀

3、課文，理解課文內(nèi)容，感悟作者的表達(dá)方法。3、 能體會到作者對童年生活的眷戀之情，激發(fā)起記錄下自己童年生活的欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織步驟 1、2、3學(xué)習(xí)方式一、 導(dǎo)入揭題，初步感知內(nèi)容落點 11、 談話導(dǎo)入：小英子的童年生活是教師引導(dǎo)冬日下一對對駱駝和對駝鈴的美學(xué)生自主學(xué)習(xí)好遐想，是什么讓著名女作家蕭育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan紅對自己的童年生活念念不忘呢？下面，我們走進(jìn)蕭紅的祖父的園子，感受她的童年生活。（板書課題）2、 教師簡單介紹蕭紅生平。3、 初讀課文，掃除字詞障礙。要求 : 結(jié)合自己預(yù)習(xí)的情況，用自己喜歡的方式 速讀課

4、文 ，爭取能正確流利地朗讀課文。（教師同時準(zhǔn)備出示寫有生字新詞的小黑板或多媒體）4、抽 2-3 名學(xué)生讀生字新詞，互相評價訂正；教師對有爭議的字詞重點指導(dǎo)。步驟 1、2、3學(xué)習(xí)方式二、細(xì)讀課文， 體會童年之趣，感悟表達(dá)方法1、有感情的 朗讀課文 ，在文中找出你認(rèn)為 最有趣的情景 ，批注你的 想法。內(nèi)容落點 22、思考 : 作者是怎樣把她的趣事一樁自主探究，小組合作交樁表現(xiàn)出來 的？流展示（個人的理解各不相同， 自己先讀悟思，再在小組內(nèi) 交流達(dá)成共識，推薦發(fā)言人交流發(fā)言 ，各組盡量不重復(fù)。）【以上兩步可以同時進(jìn)行， 也可以分步走， 重點是課文內(nèi)容和表達(dá)方法。 】內(nèi)容落點 3步驟 1、2、3學(xué)習(xí)方

5、式三、品讀課文，激發(fā)習(xí)作欲育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan1、找到自己最喜歡的段落飽含感情自主學(xué)習(xí)地讀一讀 ，回味反思 ：作者是怎樣把同桌交流自己的童真童趣表現(xiàn)出來的？ （可再自我展示作批注）2 、請同學(xué)們把課前收集的有關(guān)自家園子的素材 展示交流 ，互相評價 。3、想一想：如果讓你把自己家的菜園子進(jìn)行一下描述，你會怎樣寫呢？怎樣把自己的喜愛或快樂或淘氣等等表現(xiàn)出來？ （先自行思考 ，再說給同桌聽聽，最后 寫一寫。）4、展示成果，互相評價?！疽陨喜襟E逐步推進(jìn)， 重點是動手寫和展示交流評價】教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的組織終點讀寫結(jié)

6、合自我展示細(xì)讀課文、體會童趣感悟?qū)懛ㄕn前研習(xí) 、收集素材初讀課文、感知原文起點作業(yè)或預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)1、利用工具書、資料正確流利地讀課文，明白課文大致講述的內(nèi)容。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan2、收集自家園子情形的素材，做好交流展示的準(zhǔn)備。二、作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）請同學(xué)們模仿 祖父的園子的寫法，以我家的 為題，把你自己家的菜園子或小后院或那片土地或果園等等給我們進(jìn)行展示。 抓住一兩個要點進(jìn)行描述，表達(dá)自己的真情實感。自我評價我的教學(xué)設(shè)計意圖是： “讀寫結(jié)合” 。由于鄉(xiāng)村的孩子對“自家的園子”非常熟悉，許多同學(xué)會有在園子里的經(jīng)歷， 對作者描繪的情景或多或少都會有切身體會，甚至?xí)凶约邯毺氐母形?，何不重點從寫作入手，感悟表達(dá)方法，再自己去寫一寫呢？