中學英語教學法I A卷

1、密封線 外 語 系 系（部） 英語（教育方向） 專業(yè) 英教本 班 學號 姓名 Unit 8When is your birthday?一、課前分析1、授課類型：聽說課2、教材分析：人教版初一英語上冊（新目標），需制作ppt課件和錄音配置輔助教學。3、學生分析：初中生好奇心和上進心較強，對英語有一定的學習興趣，并且學生已有小學年英語學習基礎，能夠聽懂課堂基本指令語。本班有個學生，男女比例相等，易于分組展開教學活動。但該階段的學生好動性也比較強，所以在注意課堂活躍氛圍的同時，也要注意課堂紀律的掌控。二、教學目標1、水平目標：（1） 能夠詢問他人的生日和回答他人的提問，如When is your b

2、irthday? My birthday is June fourth .（2）能夠簡單介紹家人及朋友的生日，如My mothers birthday is March fifth . （3）能夠聽懂一些描述人物生日的簡單對話，完成學生用書中的本單元前兩頁 內容部分。2、知識目標（1）、理解1a和1b的對話，熟記12個月的單詞，并根據(jù)提示匹配1b和2c信息，填充2d句子，或回答問題。（2）、聽、說、讀、寫1b、2a、2c的單詞和句子。3、情感、策略、文化等相關目標：（1） 情感態(tài)度：根據(jù)中學年級階段學生的特點，引導他們在英語學習過程中更大限度發(fā)揮自主學習水平，積極主動地實行英語學習，更好地激發(fā)

3、他們英語學習的興趣。（2）學習策略：學習過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的態(tài)度和方法，有效利用Pair work 、Group work、interview等形式展開教學活動 ，培養(yǎng)學生合作學習的意識。（3）文化目標：了解中西方國家在日期表達和慶祝生日上的不同方式。三、教學重難點1、教學重點本課的教學重點是1a listen and repeat 部分的單詞，January ,February, March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.等。要求學生能區(qū)分好每個月份的表達，并逐步學會聽、說、讀、寫單詞。2

4、、教學難點本課的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，提升學生的學習興趣，讓學生進入學習狀態(tài)。2a部分的序數(shù)詞比較難掌握，教師應該根據(jù)實際教學需要實行傳授月份和日期的表達，并引導學生在實際生活中使用本課所學知識。四、教學過程1、warm up 熱身（4分鐘）日?？谡Z練習，靈活使用，可參考如下：播放一遍生日快樂歌，學生朗朗上口。T：Good morning, boys and girls. Ss： Good morning, Miss Xue. T： Ok, tell me ,which day is important for you? Ss ： Spring festivalMid- aut

5、umn festivalLantern Festival.T： Yes , these festivals are important ,and any other days? Ss： My parentss birthday and my birthday .T： when is your birthday ? .教師介紹本單元話題When is your birthday? 讓學生在筆記本上寫下自己和父母的生日。2、Presentation 課堂表現(xiàn)（1）、教授本單元新單詞，教師可播放單詞錄音，讓學生以2英1中（即January January，一月）的形式跟讀，逐步掌握準確的讀音。（4分

6、鐘）（2）、教師在ppt屏幕上隨機播放表示月份的中文單詞， 讓第一排的學生逐一起來讀出相對應的英文單詞，檢測學生對單詞的熟悉度和反應水平。（3分鐘）（3）、教師開始教授1a的對話，并解釋意思及句型。帶讀三遍后，讓學生集體一起把1a的對話讀一遍。初步掌握句型When is your birthday? My birthday is June fourth .（4分鐘）（4）、練習1b ，在播放錄音先教師提示學生注意聽對話中的姓名及月份日期，抓住關鍵詞以降低聽力難度。第一遍學生做出選擇，然后教師提問一個學生的編號，再問其他學生是否有不同意見，然后播放第二次給出準確編號。然后學生以同桌分組，練習1c

7、。學生持續(xù)重復句型When is your birthday? My birthday is . 教師時刻在周圍注重著學生是否有疑問或不懂讀的單詞，可提問。（6分鐘）（5）播放1c的序數(shù)詞，以機1學2的形式跟讀，然后教師講解序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)別，并解釋序數(shù)詞構成規(guī)律，特別注意第1、2、3的不規(guī)律構成，熟記序數(shù)詞詞尾是th。（5分鐘）（6）練習2c，播放錄音，出現(xiàn)新句型When is Leilas birthday? Her birthday is .要求學生能夠舉一反三，根據(jù)When is your birthday?轉換When is Leilas birthday? 然后檢查學生練習情況，

8、第二排的三個學生逐一回答讀出自己匹配的Nicks birthday is.、Roberts birthday is.、Jane s birthday is（6分鐘）(7)、Pair work小組練習interview生日，學生自由采訪其他伙伴及其家人的生日，學生可根據(jù)課前在筆記本上寫下的父母的生日日期來回答。然后請3-5組的同學起來展示他們的采訪過程，再次鞏固練習句型When is your birthday? My birthday is . When is your mothers birthday? My mothers birthday is .（8分鐘）3、小結在此，教師和學生實行中西生日慶祝的差別討論，從中