八年級物理上冊 探究凸透鏡成像規(guī)律（第一課時）教案 蘇科版

1、教案部分教學(xué)活動思路【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道凸透鏡成像規(guī)律。（2）能運(yùn)用凸透鏡成像的規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：凸透鏡的成像規(guī)律。難點(diǎn)：凸透鏡成像性質(zhì)的描述?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1 _ 叫凸透鏡的焦點(diǎn)，用字母 _表示。2 _ 叫主光軸， 叫光心。 3 _ 叫焦距，用 字母表示。4 _ 叫物距，用 字母表示。5 叫像距，用 字母表示。二、課堂學(xué)習(xí)研討(一)科學(xué)探究 1為了研究凸透鏡成各種不同的像時，有什么規(guī)律，我們需要了解幾個知識點(diǎn)：（1）實(shí)像：能在 上呈現(xiàn)的像，它是由實(shí)際光線 而成的。（2）虛像： 呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用眼睛觀察到。2討論、設(shè)計出實(shí)驗(yàn)方案。 3進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，及時記

2、下各種數(shù)據(jù)。所用透鏡f= cm物距(cm)像距(cm)正/倒大/小虛/實(shí)252015106 4針對記錄的各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行歸納總結(jié)出凸透鏡成像的規(guī)律：（1） 先分小組討論一會兒，小組間互相交流；（2） 每小組推薦一位同學(xué)進(jìn)行班級交流；（3） 教師進(jìn)行小結(jié)成像的規(guī)律。 5繼續(xù)針對驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)進(jìn)行交流，實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)了什么新的問題？（1） 凸透鏡成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)在哪兒？（2） 凸透鏡成放大像與縮小像的分界點(diǎn)在哪兒？（3） 什么情況下，像與物在凸透鏡兩側(cè)？什么情況下像與物在凸透鏡同側(cè)？（4） 當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時，隨著物距的減小，像距是怎樣變化的？像距與焦距間有什么關(guān)系？ 6針對以上問題，可以先討論發(fā)表自己的

3、見解，也可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。7凸透鏡成像的規(guī)律：當(dāng)uf時，成_像，像物_，用在_當(dāng)fu2f時，成_像，像物_，用在_補(bǔ)充四點(diǎn)： 當(dāng)u=f時，_ 當(dāng)u=2f時，_ 實(shí)像、虛像分界點(diǎn)：_ 放大、縮小實(shí)像分界點(diǎn)：_8歸納總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，見下表。物距像的性質(zhì)物、像與透鏡的位置像距光屏能否接收到備注u正立還是倒立放大還是縮小實(shí)像還是虛像vu2f倒立縮小異側(cè)fv2f能無u=f不成像實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)uf正立虛像同側(cè)無(二)典型習(xí)題【例1】1. 平行光通過_透鏡后會聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)稱為_點(diǎn)?！纠?】 分析“探究凸透鏡成像規(guī)律”所得數(shù)據(jù)，可得凸透鏡成像規(guī)律是：（1）當(dāng)物距_焦距時，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。（2）當(dāng)物距_焦距時，凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像。（3）當(dāng)物距_焦距時，凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。（4）當(dāng)物距_焦距時，凸透鏡成正立、放大的_像。三、課堂鞏固1.在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d和e點(diǎn)，如圖所示，同時調(diào)整光屏的位置，那么：1)把燭焰放在_點(diǎn)，圖上出現(xiàn)的像最小；2)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；3)把燭焰放在_點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像.2. 在“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”：（1）在實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ，其目的是為了 。（2）當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時候，在光屏上得到一個倒立