善待每一個學(xué)生學(xué)習(xí)心得

1、善待每一個學(xué)生師生的心靈溝通 學(xué)習(xí)了善待每一個學(xué)生師生的心靈溝通報告，我的感受頗深。作為一名新手教師，在與學(xué)生的溝通交流方面，還是有所欠缺，觀看了這篇報告，讓我懂得在與孩子的相處過程，一定要有耐心，一定要站在孩子的角度上去思考問題，對于一些差生，愛搗亂的學(xué)生，更要有愛心，批評教育并不是唯一的方法，也許你真正的關(guān)心，愛護會改變學(xué)生的一生。 關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的神圣魅力。教育的核心因素就是愛，有了愛，校園才會充滿溫馨，有了愛，學(xué)生才會充滿熱情。教師要學(xué)會個案研究,要講究教育方法的科學(xué)性和策略的藝術(shù)性，要記案例分析、教育隨筆、反思錄等，運用這些分析學(xué)生，施之以愛，動之以情，導(dǎo)之以行。要用仁愛之心善待

2、我們每一位學(xué)生，特別是對那些學(xué)習(xí)上怕苦畏難的學(xué)生、平時不安分守紀(jì)的學(xué)生、數(shù)著指頭打發(fā)日子的學(xué)生，更應(yīng)用你無私高尚的真情真心去打動學(xué)生的心靈，去觸動學(xué)生的靈魂，去改變學(xué)生的觀點，去端正學(xué)生的行為，要通過苦口婆心的教導(dǎo)、和風(fēng)細(xì)雨的疏導(dǎo)、循循善誘的引導(dǎo),曉之以理、動之以情，讓學(xué)生從內(nèi)心里深深地感到你的一舉一動時時刻刻都在規(guī)范著他們的行為，你的一言一行，無不充滿著對他們無限的關(guān)愛。教師的愛是一種高尚的、純潔的愛，它應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的、真誠的愛，沒想過要得到回報，更不是為了做給學(xué)生看。只有讓學(xué)生真正體會到教師的愛，才能在師生之間建立深厚的感情，才能拉近師生之間的心里距離，這就要求教師要愛得得法，愛得恰

3、到好處。包容學(xué)生是教育學(xué)生的必要手段。“人上一百，形形色色”，一個班級的學(xué)生的基礎(chǔ)、素質(zhì)、性格各有不同，各種各樣的事情都有可能發(fā)生，這就要求教師對學(xué)生一定要有寬宏之心、包容之量，一定要針對學(xué)生不同的特點、不同的個性，選擇行之有效的方法，切不可操之過急，更不可急功近利，實行高壓政策。特別是對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、行為習(xí)慣失范、人生信念模糊、法紀(jì)觀念淡薄、心理壓抑失衡的學(xué)生，教師更要有火熱的工作激情、海納百川的雅量、包羅萬象的氣魄，包容學(xué)生一時的反常，包容學(xué)生一時的失敗，包容學(xué)生一時的違紀(jì)，包容學(xué)生一時的頂撞。欣賞學(xué)生具有重大的教育力量。教育的藝術(shù)不僅在于知識的傳授，更在于呼喚、激勵、感化、感悟和欣賞

4、。會欣賞善于欣賞學(xué)生的教師，才會最終贏得學(xué)生尊敬和愛戴。每一個學(xué)生都希望老師能貼近他、認(rèn)可他、肯定他。這要求教師對學(xué)生的一點成績、一份特長、一絲進步，一個成功的舉動，都應(yīng)不失時機的去表揚、鼓勵、欣賞。事實上，如果我們老師多一點點耐心，多一點點執(zhí)著，多一點點信心，多一點點微笑，多一點點欣賞，學(xué)生就會多一點喜悅，多一點自信，多一點動力，多一點努力，多一點成功。 尊重學(xué)生是教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，不歧視、諷刺、侮辱學(xué)生。學(xué)生在校是一個學(xué)生，在家庭、在社會都是一代人，在人格上和教師是平等的，其人格尊嚴(yán)不容侮辱。學(xué)生的隱私權(quán)不容侵犯，教師應(yīng)一視同仁，公平對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的隱私。學(xué)生的年齡特點和個性差異不同，教師應(yīng)遵循學(xué)生個性差異，因材施教，因時利導(dǎo)。對待違紀(jì)學(xué)生要允許其有改過自新的機會，