小班2020個人工作計劃

1、小班 2020 個人工作計劃新的學期剛剛開始， 為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主，如何制定工作計劃 ?下面是橙子收集整理關于小班個人工作計劃 的資料，希望大家喜歡。小班個人工作計劃篇一一、教育工作1 、開展主題活動轱轆轱轆，各種運動著的物體，給幼兒驚奇， 引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去 主動建構自己的知識和經(jīng)驗。2 、開展主題活動小不點兒，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小， 有強有弱，有成長，有變化 ; 感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到 強的成長變化，體驗成長的快樂。3 、開展主題活動冬天來了 ，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn) 人們的生活起居、穿戴打扮的變化，

2、會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。二、保育工作1 、注意幼兒運動前后的自我保護，如知道熱了要脫衣服，冷了 要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。2 、在午睡、進餐環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃 飯，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。3 、帶領幼兒多在陽光下散步或運動。三、環(huán)境創(chuàng)設1 、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘 貼在展板上，形成“汽車畫廊” 。2 、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清晰地看 到人的成長過程。3 、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬 衣”粘貼到人物身上。四、家園共育1 、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩 托

3、車等，感受輪子的作用。2 、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們 獨立做事的機會，如自己穿脫衣服、整理玩具等。3 、選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯 等，盛上水放置室外，第二天結冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內(nèi)。五、其他1 、帶領幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具 汽車。2 、引導孩子觀察生活中 “大”和“小”的事物以及由小變大的事 物。3 、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據(jù)孩子 體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護意識。小班個人工作計劃篇二一、基本情況20xx 年，我來到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園。 對于這份工作， 我充滿熱 情，我愛

4、孩子，孩子是陽光的象征， 他們純潔，他們善良，他們真誠， 雖然我將是他們的老師， 但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣 息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信， 我會用我的熱情去愛孩子， 我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補 自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自 己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢分析1. 我快樂，我充滿童真 一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我 都盡量做到一笑置之， 所以我一直都保持著一顆童真的心， 我能夠用 孩子的語氣和他們交流 ; 我也能夠親身加入到孩子

5、的游戲中，和他們 一起暢快的玩耍 ; 上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用 孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我 愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。2. 我年輕，我充滿希望 二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強， 我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。 因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。 年輕就是一種資 本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年 輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。三、弱勢分析“二期”課改的一些精神我也

6、還不能完全理解、滲透。這一切的 難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長， 在工作中成熟，勤一定能補拙。四、個人目標既然自己選擇了這份工作， 那么我就會用心去做好它。 現(xiàn)在的幼 兒會提出各種奇奇怪怪的問題， 有時候教師還不一定能一一解決， 所 以我想在今后的三年中做到以下幾點：1. 參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。2. 在一定的計算機應用的基礎上， 進一步學習多媒體課件的制作。3. 在美術方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。4. 對于每個幼兒都要投去關注的目光， 讓每個幼兒都感受到老師 的關心。5. 通過這三年的磨練， 讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗， 成為一名“教 研

7、型”的幼兒園教師。五、任務與措施（ 一） 構建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：1. 以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論， 明確新三年發(fā)展目標。2. 圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃3. 建立個人專業(yè)成長檔案。4. 積極參與園內(nèi)各類評比活動。第二階段目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展 措施：1. 繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。2. 在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習， 努力提高個人的教學水平。3. 經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍， 通過學習讓自己更深入地 了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第

8、三階段目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：1. 請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處， 及時改正缺點， 對教學 活動進行反思。2. 運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。（ 二） 創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段 目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習， 促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施：1. 注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利 用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2. 創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3. 帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。 第二階段目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念， 使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā) 揮。

9、措施：1. 根據(jù)主題的需要， 拓展幼兒學習空間， 為幼兒自主學習提供豐 富的材料。2. 在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料， 讓幼兒在游戲中嘗試 探索學習。第三階段目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣， 為合格小公民 的開展打好基礎。措施：1. 在學習活動中， 通過故事、 兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明 的習慣。2. 教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。（ 三） 家園共育工作第一階段 目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。措施：1. 通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求2. 定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗 第二階段 目標：充分利用有效資源

10、，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施：1. 充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。2. 利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3. 充分利用家園資源，豐富晨園小報。 第三階段 目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。措施：1. 圍繞家長工作展開深入的研究。2. 進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。 小班個人工作計劃篇三 一、班級情況分析：本班幼兒有 31 名，為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游 戲，在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力， 讓幼兒更快的適應 幼兒園生活，我們擬定了計劃措施，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒 掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。二、游戲目標：1

11、、根據(jù)主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒 對各種游戲的興趣， 鼓勵幼兒積極參與游戲活動中， 體驗游戲活動帶 來的樂趣。2 、引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確角色 的職能，能根據(jù)角色開展相應的游戲。3 、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙 伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。4 、遵守游戲規(guī)則， 收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。 評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價， 不隨意插嘴， 下次的游戲 活動中能主動按照老師提出的要求游戲。5 、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并 根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，

12、對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予 表揚。6 、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我 協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力 三：具體措施1 針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造 一個愉快的主題游戲環(huán)境， 設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動 區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒 的主體參與性，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。2 親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參與， 讓自己與幼兒間沒的距離， 這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。 老 師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力， 遇到問題自己商量解決。 達到完美的結果。3 突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和 發(fā)展水平提供材料， 使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需 要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。4 讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自 己的意愿講明白轉載自百分，培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。5 結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進 行各種游戲活動。 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力， 讓幼兒更好的認識自己 和同伴。能與同伴團結友愛。6 重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。 培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。7 多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他