班主任工作的方法與藝術(shù)

1、班主任工作的方法與藝術(shù) 阿克蘇市教育局教研室徐紅 第一講班主任工作的意義 班主任是一個(gè)寵大的特殊的具有重要意義 的教師群體 。 班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué) 校貫徹教育方法針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨 干力量。 班主任處在“溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育” 之間聯(lián)系的主成地位上 。 第二講 班主任的素質(zhì) 首先，班主任要有堅(jiān)定的信念。 第二，要有高尚的師德。 第三，班主任應(yīng)成為學(xué)生的朋友。 第四，班主任應(yīng)具有學(xué)者風(fēng)范，博學(xué)多才。 第五，班主任應(yīng)具有家長(zhǎng)般的心腸。 第六，班主任應(yīng)具有協(xié)調(diào)、組織能力。 第三講 班主任的基本任務(wù)和職責(zé) 1、基本任務(wù)：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞 全面發(fā)展的指示開(kāi)展

2、班級(jí)工作，培養(yǎng)良好班集體，全面關(guān) 心，教育和管理學(xué)生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，在 為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。 核心內(nèi)容：培養(yǎng)良好班集體，搞好班級(jí)管理、教育，促使 學(xué)生在集體中健康成長(zhǎng)。 2、職責(zé)： （1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)， 學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，中學(xué)生守則是重要 依據(jù)，因此要結(jié)合守則根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)， 進(jìn)行教育。 （2）經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì) 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，掌 握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 （3）關(guān)心學(xué)生身心健康提倡堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培 養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （4）指導(dǎo)

3、班委會(huì)和少先隊(duì)、團(tuán)支部的工作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友 愛(ài)、積極向上的班集體，做好學(xué)生的個(gè)別工作。 班會(huì)活動(dòng)和少先隊(duì)、團(tuán)委活動(dòng)各有其特點(diǎn)是兩種組織 形式，不能顧此失彼，要重視并做好“特殊生”的教育、 轉(zhuǎn)變工作。 （5）指導(dǎo)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐 關(guān)心課余生活、支持并組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的課外 活動(dòng)，主題班會(huì)等。要根據(jù)本班學(xué)生的勞動(dòng)內(nèi)容時(shí)間提出 具體的要求，并有檢查措施，常抓不懈，同培養(yǎng)學(xué)生正確 的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣。（切忌以罰代勞） （6）搞好班級(jí)經(jīng)常性的管理工作 對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，做好學(xué)生的操行等第評(píng)定，評(píng) 語(yǔ)要充分肯定優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，明確指出缺點(diǎn)和努力方向，要 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出“個(gè)性”避免千篇一律或

4、過(guò)于空泛。 第四講 班主任工作的原則與方法 一、“他不是我”原則 了解了教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩大陣營(yíng)，我相 信我們的教師就不會(huì)犯以下兩大錯(cuò)誤。 第一個(gè)錯(cuò)誤，讓學(xué)生來(lái)做師生沖突的評(píng)判者 第二個(gè)錯(cuò)誤，在師生沖突中幫助學(xué)生。 二、自保第一原則 1、與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。 2、身教也是自保的重要途徑 學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生很崇拜。 具有幽默感，學(xué)生很歡迎。 經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng) ，學(xué)生有好感。 3、重視師生關(guān)系 是自保的根本 三、攻心為上原則 1、要能控制自己的情緒。 2、了解學(xué)生心理。 3、要善于隨機(jī)應(yīng)變。 班主任肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。 學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、自 己感悟的過(guò)

5、程。其實(shí)，不需要很多，也就 在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，稍微使 一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生的航船糾正方向， 加足馬力，駛向光明美好的前方。 四、戰(zhàn)略上藐視學(xué)生，戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生。 戰(zhàn)略上藐視學(xué)生，就是遇到任何情況，都 要做到不慌。 要做到戰(zhàn)略上藐視學(xué)生，教師必須不斷 地提高自己的教育教學(xué)技能，倉(cāng)中有糧， 心里不慌。教師要不斷地總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，不斷地 思考以往失誤的原因和正確的工作方法， 才能逐漸增強(qiáng)自己的信心。 戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要尊重他們。 尊重學(xué)生，也就是要平等地對(duì)待他們， 凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生。批評(píng)也 好，表?yè)P(yáng)也好，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。 戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)

6、生，就是要研究他們。 要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手，教師必須勤勉， 要關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們想 什么，喜歡什么，討厭什么。 五、恪守公正原則 六、把握主動(dòng)權(quán)，隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)。 1、要掌握學(xué)生的心理。 2、善于尋找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。 3、要靈活機(jī)動(dòng)。 4、要出其不意。 七、生進(jìn)我退，生駐我擾，生疲我打， 生退我追原則。 八、注重對(duì)學(xué)生工作的謀略和方法。 按照規(guī)律辦事，尊重事實(shí)，尊重實(shí)踐。 對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的教育，教師保持一顆平常心是最 重要的，不求有功但求無(wú)過(guò)，只要情況不是變得 更糟就是勝利。 改變我們的工作方法吧！學(xué)生抗拒的不是我們 給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。讓我們的所 作所為更加符合學(xué)

7、生的心理實(shí)際，讓我們真正成 為一名受學(xué)生喜歡的教師。 第五講 班主任工作藝術(shù) 班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、 教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜 合反映、體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括政治理論學(xué) 習(xí)、文化知識(shí)積累、心理素質(zhì)修養(yǎng)、對(duì)學(xué)生個(gè)體 與集體的深入鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主 任在教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來(lái)的精湛、嫻熟、巧妙、 顯效并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育技藝。班主任 工作藝術(shù)是一項(xiàng)在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中鍛煉造就 的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融會(huì)貫通領(lǐng) 悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動(dòng)。班主任工作 藝術(shù)是教師在教育實(shí)踐中刻苦鉆研教育規(guī)律，并 仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。 一、班主任

8、工作藝術(shù)的基本特征 (一)班主任工作藝術(shù)個(gè)人表現(xiàn)的獨(dú)特性 班主任工作藝術(shù)是班主任在長(zhǎng)期的教育實(shí) 踐過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。它不 僅受外在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政治的影響，它 更受班主任自身的理論素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平、 能力強(qiáng)度和個(gè)人經(jīng)歷、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、 性格氣質(zhì)等個(gè)人條件的影響和制約。這就 使得每位班主任的工作藝術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)出獨(dú) 特的個(gè)性色彩。 (二)班主任工作藝術(shù)總體傾向的時(shí)代性 藝術(shù)個(gè)性是創(chuàng)造個(gè)體個(gè)性的外現(xiàn)，而 創(chuàng)造個(gè)體是現(xiàn)實(shí)生活的綜合。所以從這一 觀點(diǎn)分析，班主任工作藝術(shù)又明顯的帶有 時(shí)代的色彩。班主任工作藝術(shù)的前提是教 育科學(xué)，一定時(shí)代的班主任藝術(shù)與當(dāng)時(shí)教 育科學(xué)發(fā)展水平及人們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)

9、識(shí) 水平密切相關(guān)。 (三)班主任工作藝術(shù)運(yùn)用的機(jī)變性 班主任工作藝術(shù)的機(jī)變性是指班主任 必須依據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和條件， 隨機(jī)應(yīng)變地處理問(wèn)題。 (四)班主任工作藝術(shù)表達(dá)的情感性 班主任工作藝術(shù)的展示永遠(yuǎn)有情感參與其中。情感是 班主任工作藝術(shù)的靈魂。 二、班主任工作藝術(shù)的運(yùn)用 （一）班級(jí)管理的藝術(shù) 首先，班主任要把自己看成是班級(jí)體中的一員，并且 要積極做好表率作用，同時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，保證自 己與學(xué)生的地位“等同”，對(duì)制定的各項(xiàng)班規(guī)班約一 定要得到學(xué)生的“認(rèn)同”，對(duì)學(xué)生合理化的意見(jiàn)或建 議要“贊同”，這樣班主任才能與班級(jí)融為一體。 其次，班級(jí)管理一定要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即充分 相信學(xué)生有

10、管好班級(jí)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管 理中的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的創(chuàng) 造性，從而培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)能力和管理能力。 （二）認(rèn)識(shí)了解學(xué)生的藝術(shù) 對(duì)學(xué)生集體的了解。一是要掌握班級(jí)人數(shù)，各層次學(xué)生的 比例，學(xué)生身心素質(zhì)等情況。二是要掌握學(xué)生家庭的基本 狀況，如家長(zhǎng)的職業(yè)，教育子女的方法，家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。 三是要掌握班級(jí)的傳統(tǒng)班風(fēng)、習(xí)慣，班級(jí)之間的關(guān)系，班 級(jí)的一般特點(diǎn)和傾向。四是要掌握班、團(tuán)干部情況，如工 作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等方面。 對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解。一是要掌握好學(xué)生的姓名，年齡等基 本情況。二是要掌握學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家重大方針政策的態(tài)度， 是否關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，能否自覺(jué)遵守學(xué)生守則和學(xué)

11、生 日常行為規(guī)范，以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的是 否明確，有無(wú)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等情況。三 是要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣，完成作 業(yè)質(zhì)量的高低，學(xué)習(xí)有無(wú)偏科現(xiàn)象，造成偏科的原因等。 四是要了解學(xué)生有無(wú)生理缺陷和慢性疾病，有無(wú)良好的衛(wèi) 生習(xí)慣等。五是要掌握家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，了解 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度和要求等。六是要掌握學(xué)生心理發(fā)展的 歷程。 （三）語(yǔ)言教育藝術(shù) （四）表?yè)P(yáng)的藝術(shù) 適宜：所表?yè)P(yáng)的人和事要有典型意義，值 得表?yè)P(yáng)。首先，表?yè)P(yáng)的范圍要適宜。其次 表?yè)P(yáng)的方法要適宜 及時(shí)，就是指像打鐵一樣抓住火候，不失 時(shí)機(jī)。特別針對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步、“閃 光點(diǎn)”的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和

12、表?yè)P(yáng)往往能變成促進(jìn) 他們思想轉(zhuǎn)變的催化劑。 （五）批評(píng)的藝術(shù) 不傷害學(xué)生是批評(píng)的原則。做到“適人、適時(shí)、適度、適 量”。 所謂適人，就是在批評(píng)學(xué)生時(shí)，要斟酌不同的對(duì)象，采取 不同的方式，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和他們犯錯(cuò)誤、缺點(diǎn) 的性質(zhì)，批評(píng)時(shí)該怒就得怒，該心平氣和就得心平氣和； 所謂適時(shí)，要掌握最佳時(shí)機(jī)，注重批評(píng)的場(chǎng)合、情境，既 不可火上澆油，激化矛盾，也不可時(shí)過(guò)境遷，貽誤時(shí)機(jī)。 適度，就是指班主任在使用批評(píng)用語(yǔ)時(shí)，用詞造句要適當(dāng)， 要注意最大限度地維護(hù)學(xué)生的自尊心，并要考慮批評(píng)的語(yǔ) 言的影響及其對(duì)學(xué)生內(nèi)心的刺激力度。 適量，指班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，要盡量控制次數(shù)和頻率， 不可動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、訓(xùn)斥。 （六）談話的藝術(shù) 一忌“嘮叨”，使學(xué)生越說(shuō)越聽(tīng)不進(jìn)去。 二忌“遷移”，把別人出現(xiàn)的一些反面事 例無(wú)端地嫁接到談話對(duì)象身上來(lái)，或把談 話對(duì)象以前出現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)端的嫁接到當(dāng) 前出現(xiàn)的問(wèn)題上來(lái)，從而使學(xué)生產(chǎn)生消極 對(duì)抗情緒。 三忌“揭丑” 四忌“威脅” （七）處理偶發(fā)事件的藝術(shù) 偶發(fā)事件是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí) 出現(xiàn)的不可預(yù)見(jiàn)或出乎意料的突發(fā)性事件。 “兩冷”：冷靜、冷處理。 兩清：一是指弄清事件的真相。二是指弄 清事件當(dāng)事人的基本情況。 兩教育：在兩清的基礎(chǔ)上，一是教育本人， 二是教育全班學(xué)生（因?yàn)樵S多偶發(fā)事件是 在全