金孔雀輕輕跳教學設(shè)計(葫蘆絲教學)

1、金孔雀輕輕跳教學設(shè)計(葫蘆絲教學)金孔雀輕輕跳（葫蘆絲吹奏）教學設(shè)計 教學目標 1、體驗、學唱歌曲金孔雀輕輕跳，感受歌曲所表現(xiàn)出的孔雀形象，表達對動物的喜愛之情。 2、采用情景式的教學方法，唱歌與葫蘆絲試奏相結(jié)合的學習方式，在聆聽、模唱、展示、齊奏和打擊樂器伴奏等音樂實踐活動中感受體驗歌曲。 3、引導學生用不同的方式體驗歌曲的音樂要素，逐步規(guī)范唱歌習慣，鞏固葫蘆絲演奏中的“單吐”技巧。學情分析 我校本學期的”3+N”葫蘆絲組剛成立兩周左右時間，學生對葫蘆絲學習有著較濃厚的興趣，但受鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校師資等原因，學生之前讀譜、音高、聲音和對音樂的感受能力都還處在較低的水平，在一定程度上制約了器樂進課堂的推

2、進。教學重點 用自然的嗓音演唱歌曲金孔雀輕輕跳教學難點 掌握葫蘆絲吹奏中的“單吐”技巧，及節(jié)奏準確掌握。教具準備 多媒體、葫蘆絲教學過程 一、導入 1、師：同學們今天我們的這節(jié)課，我們很高興的請到了很多領(lǐng)導和老師來到了我們的課堂，我們希望今天的這堂課大家都能收獲知識和快樂。在上課開始之前老師要考驗一下同學們的耳朵，請同學們仔細聽老師用鋼琴演奏下面這兩條旋律，聽完后用“tu”模唱：模唱時請用手劃拍。 2、帶詞進入：剛才我們一起用“吐”唱了這兩條旋律，接下來老師給著兩條旋律加上了歌詞，我們試著來唱一唱。師：剛才在同學們都唱得很好，耳朵都挺靈敏，有一對靈敏的耳朵我們就是半個音樂家了，我們想成為小小的

3、音樂家除了要有靈敏的耳朵還要有敏捷的思維能力，所以今天的第二關(guān)就是猜謎語比賽，老師給大家提出謎面，然后知道的同學請舉手回答出謎底。謎面是這樣的： 3、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎語：錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴像把扇，展開人人愛。 師：真不錯，今天老師給你們帶來的這首歌曲也和孔雀有關(guān)，叫做金孔雀輕輕跳。二、自主學習合作探究 1、教師范唱 師：老師有點迫不及待要給同學們唱一遍，請大家認真聽聽完后我請同學說一說歌曲中除了有孔雀你還聽到唱了些什么？ 2、播放錄音金孔雀輕輕跳錄音作為背景音樂，學生欣賞圖片教師介紹孔雀和它生活的地方。 師：你們知道在大自然中孔雀主要生活在什么地方嗎？孔雀生活在被稱為“動植物王國”的云

4、南省西雙版納傣族自治州，這里被稱做是“孔雀之鄉(xiāng)”?？兹甘谴鲎迦嗣裥闹械募轼B。除了孔雀以外傣族還有孔雀舞、以及他們居住的竹樓、竹筒飯還有我們學校正在學的樂器也是我們每位同學今天都有的樂器叫？ 3、聽錄音感受歌曲速度。師：請同學們聽一遍歌曲錄音，聽完后我請同學舉手回答你認為它的速度是快速、中速、還是慢速的？ 4、跟琴用“tu”模唱旋律。師：下面請大家跟著老師的琴聲用“tu”模唱這首歌曲的旋律，老師彈一句，你們唱一句，注意聲音要輕點，帶著你飽滿的情緒和優(yōu)美的表情。 師：剛才大多數(shù)同學用“tu”唱得都很準，但也有少數(shù)同學還要繼續(xù)加油，要用耳朵仔細的聽，接下來請同學們跟著老師的琴聲完整的用“tu”模唱

5、一遍 5、分組送歌詞回家。（將全體同學分成兩組，一組唱簡譜，另一組將第一段歌詞帶入，完成后交換） 師：一首動聽的歌曲除了有優(yōu)美的旋律，還要有好聽的歌詞，接下來請同學們和老師一起將歌詞帶進這優(yōu)美的旋律中去，我們采用比賽辦法這邊同學唱旋律，這邊同學緊接著唱歌詞，看哪邊唱得音又準聲音又優(yōu)美。 6、學生完整唱第一段、教師糾正。師：剛才我們將歌詞送進了旋律中去，接下來請你們跟著老師的琴聲完整的演唱第一段歌詞。 7、聽錄音自學第二段歌詞。（每小組學一句） 師：剛才我們將第一段歌詞學會了，第二段的歌詞想考驗一下大家的自學能力，在開始學習第二段歌詞之前請大家看到我們的第二段歌詞里出現(xiàn)了“小卜少”和“小卜冒”小

6、卜少在傣語里是小男孩的意思，小卜冒是小女孩的意思，接下來請大家聽一遍第二段的錄音，看看是我們的小卜少學得快，還是我們的小卜少學得快，小卜少和小卜冒一起加油。 8、自學第二段歌詞。 師：經(jīng)過剛才各小組的自學細心的同學會發(fā)現(xiàn)我們開始上課之前那兩條旋律的歌詞就在這其中，接下來用我們魔術(shù)師“劉謙的一句話，接下來就是見證奇跡的時刻，請大家跟老師的琴聲，歌曲的第二段。 9、完整唱整首歌曲。 師：第二段在同學們的努力下，老師都沒教你們就學會了，看來老師要失業(yè)了，再次考驗下大家，請同學們完整演唱整首歌曲。 10、教師葫蘆絲范奏，強調(diào)單吐的演奏。師：在本節(jié)課開始之前老師說過，傣族除了是孔雀的故鄉(xiāng)，除了有孔雀舞、

7、竹筒飯還有一樣優(yōu)美的樂器叫“葫蘆絲”，今天我們就要用葫蘆絲來演奏這首樂曲，首先聽老師吹奏一遍，仔細聽老師在哪些地方“吐”了的。 11、葫蘆絲教奏 接下來老師用葫蘆絲教奏，注意老師運用單吐的地方。 12、自由練習三、運用與拓展 1、師生接龍練習 2、小組和個人展示。 師：接下來老師請兩個小組上臺展示，請舉手！ 3、組建“交響樂團”，為歌曲伴奏（加入打擊樂器）。 師：唱得真不錯，在上課之前老師為同學們準備了幾樣打擊樂器，請同學們拿出來，雙響筒的同學用八分音符伴奏、沙錘組的用四分音符伴奏、鈴鼓組的用二分音符伴奏。四、總結(jié)提升 好了，同學們，今天在大家的共同的努力下，我們學習了金孔雀輕輕跳這首歌，我們還學會了用葫蘆絲演奏這首歌