精彩極了和糟糕透了

1、“精彩極了”和”糟糕透了”胥嶺學(xué)校洪飛強(qiáng)一、 教材分析本文寫“我”在童年時(shí)寫了一首詩(shī)，遇到的母親“精彩極了”的表?yè)P(yáng)，給我?guī)?lái)自信，遇到父親“糟糕透了”的批評(píng)，給出我?guī)?lái)鞭策，以后“我”在這雙重影響下，從中吸取信心，獲得動(dòng)力，從而使我健康成長(zhǎng)。二、 教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解其主要內(nèi)容，弄清巴迪父母的不同評(píng)價(jià)對(duì)孩子分別起了什么作用？2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；3、引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的部分，并背誦。三、教學(xué)重點(diǎn)1、了解父、母不同評(píng)價(jià)的同一作用；2、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)課文的方法。四、教學(xué)課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)生讀預(yù)習(xí)、明白本文學(xué)習(xí)目的？教師朗讀詩(shī)歌導(dǎo)入敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)

2、斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方；誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。什么？伴隨您好的孩子？！選自教育與孩子檢查預(yù)習(xí)1、自己通讀全文、解決生字詞；2、學(xué)習(xí)生字（字音、形、義）。再讀全文，初步了解文章大意參考答案：精讀課文，說(shuō)說(shuō)各自從文中體會(huì)到一些什么？1、“精彩極了”是作者的母親對(duì)作者第一次寫詩(shī)的表?yè)P(yáng)，說(shuō)明巴迪有一個(gè)很愛他的母親、慈祥的母親；2、文章中“巴迪”即作者巴德.舒爾伯格的小名；3、“糟糕透了”是作者的父親對(duì)作者第一次寫的詩(shī)的批評(píng)，這句話說(shuō)明巴迪當(dāng)時(shí)的詩(shī)不怎么樣；4、文中還有一處說(shuō)了巴迪長(zhǎng)大了以后自己也承認(rèn)了小時(shí)候?qū)懙脑?shī)很糟糕：“幾年后糟糕的詩(shī)”；5、填空：A、父親當(dāng)時(shí)的意見是 ；B、父親當(dāng)時(shí)意見說(shuō)明 ；C、找出一些我得意的詞、句。學(xué)生討論、解答、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)本課，練習(xí)朗讀。第二課時(shí)通讀全文，回憶上課內(nèi)容學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)兩種評(píng)價(jià)對(duì)我有哪些好處？精彩極了鼓勵(lì)的、支持的愛糟糕透了提醒的、鞭策的愛出發(fā)點(diǎn)：希望我努力奮斗，爭(zhēng)取成才小結(jié)全文，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪兴龅降那闆r引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)為重要的語(yǔ)、句學(xué)生課堂練習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己1、讀文；2、寫稿；3、上臺(tái)試講（學(xué)生主動(dòng)）布置作業(yè)1、抄寫生字、詞；2、修改課上寫的稿子。板書：15 “精彩極了”和“糟糕透