材料作文的扣題點題技巧(超實用)

1、考場作文的點題與扣題（一）考場作文的點題與扣題（一） 1、深刻認識點題扣題的、深刻認識點題扣題的 重要作用。重要作用。 2、掌握點題扣題的有效、掌握點題扣題的有效 方式。方式。 一、點題，是獲取保險分的一、點題，是獲取保險分的“奠基石奠基石”。 二、點題，是想要獲取高分的妙招。二、點題，是想要獲取高分的妙招。 三、點題，是挽救離題文的三、點題，是挽救離題文的“救命草救命草”。 我省高考作文閱卷組組長何永康教授說：我省高考作文閱卷組組長何永康教授說： “高考作文，高考作文，要多一點要多一點二鍋頭二鍋頭，少一，少一 點點碧螺春碧螺春！何謂何謂二鍋頭二鍋頭？它是我？它是我 國北方的一種烈性酒，一口下

2、去，兩眼冒國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒 火，渾身發(fā)熱。何謂火，渾身發(fā)熱。何謂碧螺春碧螺春？此茶需？此茶需 要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來 的。的。 就是說，高考作文必須有就是說，高考作文必須有很強的很強的 視覺沖擊力視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間，以讓閱卷老師在瞬間 被它吸引，被它打動。被它吸引，被它打動。猶抱琵琶猶抱琵琶， 太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。” 某高考語文閱卷老師某高考語文閱卷老師 曾說：曾說：“有時候一個有時候一個關(guān)關(guān) 鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，鍵詞、一句關(guān)鍵性的話， 就會救活一篇高考作文！就會

3、救活一篇高考作文！ 這是未曾閱卷的朋友想這是未曾閱卷的朋友想 象不到的！象不到的！” 在這里說的在這里說的“點題點題”指的就是指的就是 點點“中心話題中心話題”，作文的作文的“點題點題” ” 的主要作用在于的主要作用在于表明自己的作文在表明自己的作文在 文題范圍內(nèi)運作。文題范圍內(nèi)運作。 作文題目 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另 一些人想到的卻是棧道橋梁。一些人想到的卻是棧道橋梁。 上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？ 請就此寫一篇不少于請就此寫一篇不少于8

4、00字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。 要求：要求：(1)必須符合文體要求；必須符合文體要求；(2)角度自選，角度自選， 立意自定，標題自擬；立意自定，標題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及不要脫離材料內(nèi)容及 含意的范圍；含意的范圍；(4)不得抄襲，不得套作。不得抄襲，不得套作。 審題：這是什么類型的材料呢？ 自主學習：點題扣題范例自主學習：點題扣題范例 尋覓希望的“棧道” 【標題既扣住了材料中的關(guān)鍵詞“棧道”，又點出 了其比喻義，虛實相生?！?有句話說得好：有句話說得好：“如果你的前面有陰影，那么如果你的前面有陰影，那么 你的后面一定有陽光。你的后面一定有陽光?！币虼耍谝虼?，在“空谷空谷

5、”中看到中看到 “懸崖峭壁懸崖峭壁”，我們不能悲觀絕望，應該積極地尋，我們不能悲觀絕望，應該積極地尋 覓希望的覓希望的“棧道棧道”，走出空谷，迎接陽光。，走出空谷，迎接陽光。 【開頭既點明了材料中的三個關(guān)鍵詞，又直接點出 了其喻意及中心論點?！?我曾聽醫(yī)生講過這樣一件事，兩個重癥我曾聽醫(yī)生講過這樣一件事，兩個重癥 病人同住一間病房，靠窗的那位患者每天描病人同住一間病房，靠窗的那位患者每天描 述著窗外的一派生機：鶯歌燕舞，柳枝婀娜，述著窗外的一派生機：鶯歌燕舞，柳枝婀娜， 曉日連天，春暖花開曉日連天，春暖花開同房間的另一位病同房間的另一位病 友在他的描述下，有了活下去的希望和勇氣，友在他的描述下

6、，有了活下去的希望和勇氣， 最終他們都病愈出院。其實，窗外并沒有什最終他們都病愈出院。其實，窗外并沒有什 么么“美景美景”，只不過是一片荒田，是靠窗的，只不過是一片荒田，是靠窗的 患者為病友找到患者為病友找到希望的希望的“棧道棧道”，給了彼此給了彼此 活下去的力量?；钕氯サ牧α俊?【“希望的 棧道 ”照應標題與材料。】 這件事告訴我們一個深刻的道理：這件事告訴我們一個深刻的道理：原來人原來人 的心理因素也是治病的靈丹妙藥。當病人在的心理因素也是治病的靈丹妙藥。當病人在 絕境中積極絕境中積極尋覓希望的尋覓希望的“棧道棧道”，把自己消，把自己消 極的心態(tài)改為積極的心態(tài)，生命最終會出現(xiàn)極的心態(tài)改為積

7、極的心態(tài)，生命最終會出現(xiàn) 奇跡的。相信在生命中是如此，在別的方面奇跡的。相信在生命中是如此，在別的方面 也是這樣。也是這樣。我們在面對困境、絕境時，只要我們在面對困境、絕境時，只要 正視困境、絕境，在困境、絕境中尋覓希望正視困境、絕境，在困境、絕境中尋覓希望 的的“棧道棧道”，就可以迎接明媚的陽光。，就可以迎接明媚的陽光。 【“困境”“絕境”是“空谷”的替代語， “棧道”明點關(guān)鍵詞?！?然而并非所有人都能找到希望的然而并非所有人都能找到希望的“棧道棧道”， 尋到明媚的陽光。尋到明媚的陽光。我們不會忘記畫出熱烈明麗我們不會忘記畫出熱烈明麗 的向日葵、神秘變幻的星空的梵的向日葵、神秘變幻的星空的梵

8、高，高， 在驚嘆他非凡卓越的才能的同時，也遺憾他這在驚嘆他非凡卓越的才能的同時，也遺憾他這 顆巨星的隕落。他患上抑郁癥，割去右耳之后，顆巨星的隕落。他患上抑郁癥，割去右耳之后， 沒有去積極地尋覓希望的沒有去積極地尋覓希望的“棧道棧道”，最終讓病，最終讓病 魔侵吞了生命。魔侵吞了生命。倘若他能擁有希望的他能擁有希望的“棧道棧道”， 擁有繼續(xù)生活下去的勇氣和力量，那么，他生擁有繼續(xù)生活下去的勇氣和力量，那么，他生 命的長度、韌度都會得到提升，也會給世人帶命的長度、韌度都會得到提升，也會給世人帶 來更奇特的審美世界。來更奇特的審美世界。 【“希望的 棧道 ”作為本文核心詞語反復出現(xiàn)， 使文意得以強化

9、，也以關(guān)鍵詞形式不斷給閱卷 老師以視覺沖擊?！?海子臥軌自殺，老舍跳湖自盡，張國榮從海子臥軌自殺，老舍跳湖自盡，張國榮從 24樓墜地身亡，海明威開槍了結(jié)自己樓墜地身亡，海明威開槍了結(jié)自己他們他們 的死因雖然各不相同，但同樣處在困境、絕境的死因雖然各不相同，但同樣處在困境、絕境 中的他們，因為未能積極尋覓希望的中的他們，因為未能積極尋覓希望的“棧道棧道”， 所以就失去了活下去的勇氣和力量，我們深感所以就失去了活下去的勇氣和力量，我們深感 惋惜。惋惜。（列舉歸納法，點題。）（列舉歸納法，點題。） 顧城說過：顧城說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我黑夜給了我黑色的眼睛，我 卻用它尋找光明。卻用它尋找光明

10、?！爆F(xiàn)實是殘酷的，即使身處現(xiàn)實是殘酷的，即使身處 “空谷空谷”，面對的是，面對的是“懸崖峭壁懸崖峭壁”，我們也應，我們也應 該積極尋覓希望的該積極尋覓希望的“棧道棧道”，走出，走出“空谷空谷”， 迎接陽光。迎接陽光。 【在結(jié)尾，三個關(guān)鍵詞一同出現(xiàn)，都加了引號， 暗示了它們的比喻義、象征義?！?【亮點點評】【亮點點評】 注重關(guān)注生活，從細處著筆是文章打動人心的重注重關(guān)注生活，從細處著筆是文章打動人心的重 要法寶。本文作者能用敏銳的眼光來看世界，發(fā)現(xiàn)要法寶。本文作者能用敏銳的眼光來看世界，發(fā)現(xiàn) 生活中處處都有給人啟迪的人與事。作者將生活中處處都有給人啟迪的人與事。作者將“棧道棧道” 與與“生活生活

11、”緊密結(jié)合起來，既將看不見摸不著的緊密結(jié)合起來，既將看不見摸不著的 “棧道棧道”的感覺寫得可觀可感，又將我們平時習以的感覺寫得可觀可感，又將我們平時習以 為常的為常的“生活生活”人與事，寫得入木三分，真當人與事，寫得入木三分，真當 令人刮目相看。而開頭的提綱挈領(lǐng)，結(jié)尾的歸納升令人刮目相看。而開頭的提綱挈領(lǐng)，結(jié)尾的歸納升 華，主體的正反對比，更使全文中心突出鮮明，結(jié)華，主體的正反對比，更使全文中心突出鮮明，結(jié) 構(gòu)一目了然。構(gòu)一目了然。 該材料是比喻型的，寫議論文就必須寫其比喻義、該材料是比喻型的，寫議論文就必須寫其比喻義、 象征義，不能寫其字面義，但如只寫其比喻義、象象征義，不能寫其字面義，但如

12、只寫其比喻義、象 征義，則易給閱卷老師留下脫離材料的不好印象。征義，則易給閱卷老師留下脫離材料的不好印象。 本文在此最大的亮點是在文中不斷地點出材料關(guān)鍵本文在此最大的亮點是在文中不斷地點出材料關(guān)鍵 詞，保證了既扣關(guān)鍵詞又扣其義的雙重效果。詞，保證了既扣關(guān)鍵詞又扣其義的雙重效果。 合作探究合作探究 新材料作文寫作過程中的扣題扣“料” 新材料作文寫作過程中的扣題，首先要扣材新材料作文寫作過程中的扣題，首先要扣材 料，然后才是扣中心論點。扣題的具體辦法：料，然后才是扣中心論點?？垲}的具體辦法： 圍繞材料中的關(guān)鍵詞，圍繞材料中的關(guān)鍵詞，采用“原詞重現(xiàn)”“近 義替換”“比喻替換”“內(nèi)涵詮釋”等方式， 在

13、標題、首段、段首段尾、文末、事例分析等 關(guān)鍵處反復強化關(guān)鍵詞，能給人強有力的視覺能給人強有力的視覺 沖擊，大大提高切題的準確度。我們試以下面沖擊，大大提高切題的準確度。我們試以下面 的作文題為例加以說明。的作文題為例加以說明。 1標題扣題 標題有多種擬法，有多種要求，但它有個標題有多種擬法，有多種要求，但它有個 底線要求：底線要求：扣題，扣住“材料”。具體辦 法是把材料中的關(guān)鍵詞寫入標題，或用近 義詞替代，也可用比喻等修辭美化。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 陳光標，被稱為陳光標，被稱為“中國首善中國首善”。他為人做事高調(diào)，曾致。他為人做事高調(diào)，曾致 信比爾信比

14、爾蓋茨和巴菲特，宣稱死后將向慈善機構(gòu)捐出自己全蓋茨和巴菲特，宣稱死后將向慈善機構(gòu)捐出自己全 部財產(chǎn)；他熱衷環(huán)保，在部財產(chǎn)；他熱衷環(huán)保，在“無車日無車日”當眾砸爛奔馳車，蹬自當眾砸爛奔馳車，蹬自 行車上班；他說：行車上班；他說：“做好事就要留名。做好事就要留名?！?楊國強，福布斯富豪榜富豪。他從楊國強，福布斯富豪榜富豪。他從19971997年起匿名捐贈年起匿名捐贈 “仲明助學金仲明助學金”，至今已幫助數(shù)千名貧困大學生完成學業(yè)；，至今已幫助數(shù)千名貧困大學生完成學業(yè)； 直到直到20072007年，獎學金捐贈者的姓名才被披露。楊國強極為低年，獎學金捐贈者的姓名才被披露。楊國強極為低 調(diào)，很少接受媒體專

15、訪，捐款也不讓宣傳。調(diào)，很少接受媒體專訪，捐款也不讓宣傳。 有人說，做慈善，無論高調(diào)低調(diào)都值得尊敬；有人說，有人說，做慈善，無論高調(diào)低調(diào)都值得尊敬；有人說， 做人要低調(diào)，做事要高調(diào)做人要低調(diào)，做事要高調(diào)? ? 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與 感悟，寫一篇文章。感悟，寫一篇文章。 審題:這是什么類型的材料？有沒有關(guān)鍵詞句？你的立意是什 么？寫下你的標題？ 試比較下面兩組標題：試比較下面兩組標題： 慈善需要高調(diào)慈善需要高調(diào) 向行善者致敬向行善者致敬 高調(diào)無罪，低調(diào)無妨高調(diào)無罪，低調(diào)無妨 做好事何必高調(diào)做好事何必高調(diào) 不要拔高道德標準

16、不要拔高道德標準 名聲名聲社會的引路牌社會的引路牌 凡事應低調(diào)凡事應低調(diào) 慈善需要領(lǐng)頭羊慈善需要領(lǐng)頭羊 優(yōu) 慈善需要高調(diào)慈善需要高調(diào)(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點，簡潔明了緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點，簡潔明了)； 向行善者致敬向行善者致敬(緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點，簡潔明了緊扣材料關(guān)鍵詞，亮明觀點，簡潔明了)； 高調(diào)無罪，低調(diào)無妨高調(diào)無罪，低調(diào)無妨(對比對比)； 做好事何必高調(diào)做好事何必高調(diào)(反問反問) 劣 不要拔高道德標準不要拔高道德標準(游離材料，強調(diào)的是游離材料，強調(diào)的是“道德道德”)； 名聲名聲社會的引路牌社會的引路牌(游離材料，強調(diào)的是游離材料，強調(diào)的是“名聲名聲”)； 凡事應低調(diào)凡事應低

17、調(diào)(強調(diào)的是強調(diào)的是“凡事凡事”，泛化了材料，泛化了材料“慈善慈善”的的 限制，游離材料限制，游離材料)； 慈善需要領(lǐng)頭羊慈善需要領(lǐng)頭羊(明確了材料范疇，但強調(diào)明確了材料范疇，但強調(diào)“領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊”的的 意義，偏離了材料的意義，偏離了材料的“高調(diào)高調(diào)/低調(diào)低調(diào)”) 2開頭扣題 文章開頭是最能吸引閱卷老師注意的文章開頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部關(guān)鍵部 位。位。對于議論文來說，必須要對于議論文來說，必須要見見“詞詞”見見 “料料”。具體辦法：具體辦法：摘引材料，緊扣材料摘引材料，緊扣材料 “關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”作簡要分析，段尾亮論點。作簡要分析，段尾亮論點。尤尤 其材料中的關(guān)鍵詞在摘引過程中應加以重

18、其材料中的關(guān)鍵詞在摘引過程中應加以重 現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達中現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達中 心論點的語句中。心論點的語句中。 請你點評： 公益事業(yè)不同于其他行業(yè)，沒有什么利害公益事業(yè)不同于其他行業(yè)，沒有什么利害 關(guān)聯(lián)，憑的是一份良心，獻的是一份愛心。關(guān)聯(lián)，憑的是一份良心，獻的是一份愛心。 如果有人非要連公益也不放過，靠它來成名如果有人非要連公益也不放過，靠它來成名 或謀利的話，那可真謂是拿道德?lián)Q錢，沒有或謀利的話，那可真謂是拿道德?lián)Q錢，沒有 了底線。了底線。(要公益不要炒作要公益不要炒作) 簡評：簡評： 文段開頭雖然對材料沒有直接引述，但能文段開頭雖然對材料沒有直接引述，但

19、能 用用“公益公益”一詞近義替換一詞近義替換“慈善慈善”，屬扣題，屬扣題 中的暗扣手法。但遺憾的是，文段末尾卻撇中的暗扣手法。但遺憾的是，文段末尾卻撇 開材料轉(zhuǎn)向立論開材料轉(zhuǎn)向立論“道德底線道德底線”，就跑題了。，就跑題了。 請你點評： 隨著社會發(fā)展，越來越多的人投身于慈善事業(yè)中，有隨著社會發(fā)展，越來越多的人投身于慈善事業(yè)中，有 人行事高調(diào)，有人行事低調(diào)。不少人認為做慈善不應人行事高調(diào)，有人行事低調(diào)。不少人認為做慈善不應 大肆宣傳，只要默默付出就好。但在我看來，做慈善，大肆宣傳，只要默默付出就好。但在我看來，做慈善， 無論高調(diào)低調(diào)，都值得尊敬。無論高調(diào)低調(diào)，都值得尊敬。(做慈善不必在意高做慈善

20、不必在意高 調(diào)低調(diào)調(diào)低調(diào)) 簡評：簡評： 文段開頭扼要地文段開頭扼要地概述材料概述材料，并緊扣，并緊扣“慈善慈善”“”“高高 調(diào)調(diào)”“”“低調(diào)低調(diào)”等關(guān)鍵詞，運用等關(guān)鍵詞，運用“原詞重現(xiàn)原詞重現(xiàn)”法將材料法將材料 中中“慈善慈善”一詞融入分析中進行扣題。除此之外，在一詞融入分析中進行扣題。除此之外，在 概述中又用概述中又用“近義替換近義替換”法分別將材料中的法分別將材料中的“高高 調(diào)調(diào)”“”“低調(diào)低調(diào)”替換為替換為“大肆宣傳大肆宣傳”“”“默默付出默默付出”，這，這 兩者都是扣題的經(jīng)典手法。最后段尾承接前面分析中兩者都是扣題的經(jīng)典手法。最后段尾承接前面分析中 的的“尊敬尊敬”一詞，亮出論點，再

21、強化扣題。一詞，亮出論點，再強化扣題。 3、核心段落段首段尾扣題 對于議論文來說，核心段落的對于議論文來說，核心段落的首尾必須必須 扣題，具體辦法：扣題，具體辦法：設置一個分論點放 在段首，段尾再總結(jié)強化。中心論點 關(guān)鍵詞或材料中的關(guān)鍵詞應在段首段 尾得以“原詞重現(xiàn)”，或“近義替換” 或“比喻美化”。 請你點評： 低調(diào)做慈善，以前有雷鋒做好事不留名，現(xiàn)在有楊低調(diào)做慈善，以前有雷鋒做好事不留名，現(xiàn)在有楊 國強、姚明、劉翔、李娜等名人低調(diào)做慈善。楊國國強、姚明、劉翔、李娜等名人低調(diào)做慈善。楊國 強強什么是低調(diào)做慈善？就是捐贈者不計較功名利什么是低調(diào)做慈善？就是捐贈者不計較功名利 祿，不在意鮮花和掌

22、聲，只在乎默默對社會奉獻。在祿，不在意鮮花和掌聲，只在乎默默對社會奉獻。在 他們眼中，無論錢多錢少，只要盡自己努力為社會奉他們眼中，無論錢多錢少，只要盡自己努力為社會奉 獻，沒有贊揚也值得。獻，沒有贊揚也值得。(做慈善都值得尊敬做慈善都值得尊敬) 簡評：簡評： 本文段作為原文的核心段落，欲論證本文段作為原文的核心段落，欲論證“低調(diào)行善也低調(diào)行善也 值得尊敬值得尊敬”，但遺憾的是，不論是段首還是段尾，都，但遺憾的是，不論是段首還是段尾，都 沒有沒有緊扣論點緊扣論點“尊敬尊敬”一詞一詞，連最簡單的原詞重現(xiàn)也，連最簡單的原詞重現(xiàn)也 沒有。盡管段尾詮釋了低調(diào)的內(nèi)涵，但難掩扣題不足沒有。盡管段尾詮釋了低

23、調(diào)的內(nèi)涵，但難掩扣題不足 之弊端。之弊端。 請你點評： 與其說陳光標以高調(diào)的方式做慈善，不如說以慈與其說陳光標以高調(diào)的方式做慈善，不如說以慈 善的方式顯高調(diào)。因為在他本應默默立下遺囑時，他卻善的方式顯高調(diào)。因為在他本應默默立下遺囑時，他卻 選擇了公然宣稱死后將捐出所有的財產(chǎn)；在他本應日復選擇了公然宣稱死后將捐出所有的財產(chǎn)；在他本應日復 一日堅持蹬自行車上班時，他卻選擇先當眾砸爛一輛高一日堅持蹬自行車上班時，他卻選擇先當眾砸爛一輛高 級轎車。試想，倘若他用兩次事件的影響力去開拓人們級轎車。試想，倘若他用兩次事件的影響力去開拓人們 做慈善的途徑，如成立捐助基金并宣傳為幫助貧困兒童做慈善的途徑，如成

24、立捐助基金并宣傳為幫助貧困兒童 捐助等，慈善將真實地被傳承。反觀如今，捐助等，慈善將真實地被傳承。反觀如今，“高調(diào)高調(diào)”成成 了陳光標的代名詞，了陳光標的代名詞，“做好事要留名做好事要留名”成了被公眾嘲諷成了被公眾嘲諷 的價值觀，非但沒有喚起人們慈愛天下關(guān)懷社會的意識，的價值觀，非但沒有喚起人們慈愛天下關(guān)懷社會的意識， 反而令社會對慈善的真實度、可信度提出了懷疑?？梢?，反而令社會對慈善的真實度、可信度提出了懷疑。可見， 做慈善，應謹記慈善的本質(zhì)，切忌被物欲橫流的社會沖做慈善，應謹記慈善的本質(zhì)，切忌被物欲橫流的社會沖 刷其本心，讓慈善與高調(diào)混為一談。刷其本心，讓慈善與高調(diào)混為一談。( (慈善應低

25、調(diào)慈善應低調(diào)) ) 簡評：文段用簡評：文段用反證法來論證中心反證法來論證中心論點論點“慈善應低調(diào)慈善應低調(diào)”，段首，段首“高高 調(diào)調(diào)”反義替換入文，段尾從結(jié)果影響角度進行總結(jié)，且通過反義替換入文，段尾從結(jié)果影響角度進行總結(jié)，且通過“反反 義替換義替換”方式強調(diào)方式強調(diào)“慈善應低調(diào)慈善應低調(diào)”。另外，文段分析部分內(nèi)容就。另外，文段分析部分內(nèi)容就 反復使用對比論證、假設論證，明方法，議結(jié)果，扣題緊密。反復使用對比論證、假設論證，明方法，議結(jié)果，扣題緊密。 4 4、結(jié)尾點題、結(jié)尾點題 對于議論文來說，點題的具體辦法有：對于議論文來說，點題的具體辦法有： 照應標題，照應中心論點，以“原詞 重現(xiàn)”“近義

26、替換”“比喻替換”等 方法總結(jié)全文，必要時可用反問句達 到引人深思的深化效果。但用語應精但用語應精 要，不可拖沓。要，不可拖沓。 請你點評： 也許也許“做好事不留名做好事不留名”的雷鋒才是的雷鋒才是 大多數(shù)人所推崇的。但在這個社會上，大多數(shù)人所推崇的。但在這個社會上， 必須有人站出來，在慈善的道路上擔任必須有人站出來，在慈善的道路上擔任 領(lǐng)航者，不懼質(zhì)疑。因為慈善需要高調(diào)，領(lǐng)航者，不懼質(zhì)疑。因為慈善需要高調(diào)， 慈善值得高調(diào)。慈善值得高調(diào)。(慈善需要高調(diào)慈善需要高調(diào)) 簡評：本文段作為原文的結(jié)尾，點出了簡評：本文段作為原文的結(jié)尾，點出了 題目，并用了題目，并用了“原詞重現(xiàn)原詞重現(xiàn)”“”“比喻替換

27、比喻替換” 的方法總結(jié)全文。語言簡潔精要。的方法總結(jié)全文。語言簡潔精要。 高考作文經(jīng)不起沉默，必高考作文經(jīng)不起沉默，必 須須反復反復點題，即點題，即標題、開頭、標題、開頭、 中間、結(jié)尾都扣題中間、結(jié)尾都扣題，渲染并，渲染并 突出話題。當然，這里的反突出話題。當然，這里的反 復也是復也是相對而言相對而言的，它既不的，它既不 是亂點題，也不是濫點題，是亂點題，也不是濫點題， 不宜也不必過多，否則，就不宜也不必過多，否則，就 會弄巧成拙。會弄巧成拙。 點題具體的做法是：點題具體的做法是： 一要一要不斷出現(xiàn)文題詞語不斷出現(xiàn)文題詞語（才作文則主要點標題或（才作文則主要點標題或 材料提煉的中心），文中點題

28、扣題的字眼宜多不材料提煉的中心），文中點題扣題的字眼宜多不 宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒有偏題。宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒有偏題。 二要學會二要學會在關(guān)鍵處或醒目處反復點題。在關(guān)鍵處或醒目處反復點題。 何謂關(guān)鍵處或醒目處？標題自然是，開頭結(jié)何謂關(guān)鍵處或醒目處？標題自然是，開頭結(jié) 尾肯定不能忘，中間幾段最好能在尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾段首或在段尾 分別點題，是議論文的，在事例論證后也別忘了分別點題，是議論文的，在事例論證后也別忘了 點題，必要之時，要把點題的句子單獨成段。點題，必要之時，要把點題的句子單獨成段。 小結(jié)小結(jié) 首段扣題首段扣題（開頭第一段扣題） 點

29、化扣題點化扣題（事例后扣題議論） 段首扣題段首扣題（每段首句扣題） 實扣實扣 明扣明扣 全扣全扣 扣題方式扣題方式 內(nèi)容扣題內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系） 標題扣題標題扣題（立骨扣題） 結(jié)尾扣題結(jié)尾扣題（結(jié)尾扣題） 反復扣題反復扣題（標題、內(nèi)容、段首、（標題、內(nèi)容、段首、 結(jié)尾等都扣題）結(jié)尾等都扣題） 鞏固練習：文段修改鞏固練習：文段修改 一、話題：位置 觀點：每個人的位置都是自己努力的結(jié)果。 病文：病文： 每個人的位置都是自己努力的結(jié)果。晉代王羲之，每個人的位置都是自己努力的結(jié)果。晉代王羲之， 臨池學書，池水盡黑；其子王獻之寫字，用盡臨池學書，池水盡黑；其子王獻之寫字，用盡18缸水，缸水， 父

30、子二人均成書法大師。魯迅先生父子二人均成書法大師。魯迅先生“把別人喝咖啡的把別人喝咖啡的 工夫用在寫作上工夫用在寫作上”，從而一生著作頗豐，成為一代文，從而一生著作頗豐，成為一代文 壇巨匠。陳景潤給自己擬訂出一張工作時間表，把一壇巨匠。陳景潤給自己擬訂出一張工作時間表，把一 天天24小時的分分秒秒都充分利用起來，成為著名的數(shù)小時的分分秒秒都充分利用起來，成為著名的數(shù) 學家。學家。他們都是通過不懈的努力才在歷史的畫卷刻上他們都是通過不懈的努力才在歷史的畫卷刻上 了自己名字，在歷史長河取得了一席之位。了自己名字，在歷史長河取得了一席之位。 病因病因：沒有扣住話題關(guān)鍵詞：沒有扣住話題關(guān)鍵詞“位置位置

31、” 修改：修改： 晉代王羲之臨池學書，池水盡黑，晉代王羲之臨池學書，池水盡黑，在書法在書法 藝術(shù)中贏得了他人難以超越的位置藝術(shù)中贏得了他人難以超越的位置；魯迅先；魯迅先 生生“把別人喝咖啡的工夫用在寫作上把別人喝咖啡的工夫用在寫作上”，以，以 筆為槍，以字為彈，筆為槍，以字為彈，在文學世界中獲得了耀在文學世界中獲得了耀 眼的位置眼的位置；陳景潤給自己擬訂出一張工作時；陳景潤給自己擬訂出一張工作時 間表，把一天間表，把一天24小時的分分秒秒都充分利用小時的分分秒秒都充分利用 起來，起來，在數(shù)學王國留下了一席之位。在數(shù)學王國留下了一席之位。還有曹還有曹 雪芹、托爾斯泰、福樓拜、馬克思雪芹、托爾斯泰

32、、福樓拜、馬克思古今古今 中外成大事業(yè)、享一席之位者，無一不是經(jīng)中外成大事業(yè)、享一席之位者，無一不是經(jīng) 過不懈努力的。過不懈努力的。 文題 一步與一生 例文例文 舉世聞名的音樂巨擘舉世聞名的音樂巨擘譚盾，為了心中那譚盾，為了心中那 個美麗的音樂夢想，勇敢地邁出了關(guān)鍵的一步，個美麗的音樂夢想，勇敢地邁出了關(guān)鍵的一步， 到美國學習音樂，經(jīng)濟拮據(jù)等種種困難絲毫不到美國學習音樂，經(jīng)濟拮據(jù)等種種困難絲毫不 能阻礙他前進的步伐。他一步步地堅持走了下能阻礙他前進的步伐。他一步步地堅持走了下 去，為之付出畢生的心血與汗水，最終登上了去，為之付出畢生的心血與汗水，最終登上了 美國最著名的音樂廳美國最著名的音樂廳

33、卡耐基音樂廳。正是卡耐基音樂廳。正是 他敢于邁出追求理想的第一步，并為之不斷努他敢于邁出追求理想的第一步，并為之不斷努 力，這才成就了他精彩的一生。力，這才成就了他精彩的一生。 思考：該段未扣準題目表現(xiàn)在哪里？思考：該段未扣準題目表現(xiàn)在哪里？ 修改要求：修改要求：試著把它改寫為一段緊扣題意的文字。試著把它改寫為一段緊扣題意的文字。 提示提示可對譚盾的事例進行加工剪裁，突出可對譚盾的事例進行加工剪裁，突出“一步一步” 的內(nèi)容，再重點闡述出的內(nèi)容，再重點闡述出“一步一步”與與“一生一生”的辯證關(guān)的辯證關(guān) 系。系。 示例：示例： 舉世聞名的音樂巨擘舉世聞名的音樂巨擘譚盾，為了心中的音樂夢譚盾，為了心

34、中的音樂夢 想，克服經(jīng)濟拮據(jù)等各種困難，堅定勇敢地邁出了赴想，克服經(jīng)濟拮據(jù)等各種困難，堅定勇敢地邁出了赴 美留學（微博）的一步。這一步，為他的一生帶來了美留學（微博）的一步。這一步，為他的一生帶來了 轉(zhuǎn)折；這一步，讓他踏進了卡耐基音樂廳；這一步，轉(zhuǎn)折；這一步，讓他踏進了卡耐基音樂廳；這一步， 讓他踏上了世界音樂之巔。他這為理想而奮斗的一步，讓他踏上了世界音樂之巔。他這為理想而奮斗的一步， 為他實現(xiàn)燦爛的音樂夢想奠定了不可忽視的基礎。為他實現(xiàn)燦爛的音樂夢想奠定了不可忽視的基礎。 一步，這一步有多遠，橫跨了半個地球的距離；一一步，這一步有多遠，橫跨了半個地球的距離；一 步，這一步有多難，絕不僅僅是

35、省衣縮食那么簡單。步，這一步有多難，絕不僅僅是省衣縮食那么簡單。 但那又怎樣，為了心中的理想，這一步怎能不跨出？但那又怎樣，為了心中的理想，這一步怎能不跨出？ 因為這一步，譚盾終于尋因為這一步，譚盾終于尋得得那深藏叢林的寶藏；因為那深藏叢林的寶藏；因為 這一步，譚盾收獲了他的夢想與輝煌。這一步，譚盾收獲了他的夢想與輝煌。 全篇文章點評與修改 心若熱愛，何懼冷門 楊君斐楊君斐 人生，是一段有著優(yōu)美風景的旅程，每個人人生，是一段有著優(yōu)美風景的旅程，每個人 在開辟一條屬于自己的路。北大女生薛逸凡在開辟一條屬于自己的路。北大女生薛逸凡 開辟了一條屬于她的路，選擇古生物專業(yè)。開辟了一條屬于她的路，選擇古

36、生物專業(yè)。 她那她那“一個人的畢業(yè)照一個人的畢業(yè)照”引起了廣泛的熱議。引起了廣泛的熱議。 在許多人看來，薛逸凡的做法無疑是傻的，在許多人看來，薛逸凡的做法無疑是傻的， 因為在大眾觀念中古生物專業(yè)是冷門、無人因為在大眾觀念中古生物專業(yè)是冷門、無人 問津。而在我看來，薛逸凡的問津。而在我看來，薛逸凡的“傻傻”行為正行為正 是對自己生命的負責，心若熱愛，有何懼專是對自己生命的負責，心若熱愛，有何懼專 業(yè)冷門與否呢？業(yè)冷門與否呢？ 選擇自己喜歡所熱愛的專業(yè)，是一種對自己生命負選擇自己喜歡所熱愛的專業(yè)，是一種對自己生命負 責的體現(xiàn)，走的每一步都是值得回味的人生無憾。選責的體現(xiàn)，走的每一步都是值得回味的人

37、生無憾。選 擇內(nèi)心所熱愛的，意味著把本屬于自己的生命回歸，擇內(nèi)心所熱愛的，意味著把本屬于自己的生命回歸， 把被別人扯遠了的人生意愿拉回。曾經(jīng)的把被別人扯遠了的人生意愿拉回。曾經(jīng)的J.K羅琳聽羅琳聽 從父母的安排，選擇了熱門的專業(yè)，選擇了待遇好的從父母的安排，選擇了熱門的專業(yè)，選擇了待遇好的 職業(yè)，放棄了自己的熱愛職業(yè)，放棄了自己的熱愛寫作。她偏離自己生命寫作。她偏離自己生命 的軌道，生活卻沒有給她同樣的回報。在的軌道，生活卻沒有給她同樣的回報。在JK羅琳遭遇羅琳遭遇 喪子、婚姻的失敗后，她回歸原本的生命，決定對自喪子、婚姻的失敗后，她回歸原本的生命，決定對自 己的生命負責，重新找回自己所熱愛的寫作之路，才己的生命負責，重新找回自己所熱愛的寫作之路，才 有后來受讀者追捧的哈利。波特。倘若有后來受讀者追捧的哈利。波特。倘若JK羅琳當羅琳當 時懼怕他人鄙視的眼光時懼怕他人鄙視的眼光,害怕作家這一微薄的薪水無法害怕作家這一微薄的薪水無