湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第四章第3節(jié)_地球的運(yùn)動(dòng)與氣候教案

1、地球運(yùn)動(dòng)與氣候教學(xué)設(shè)計(jì)l 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解地球運(yùn)動(dòng)氣候的影響并能舉例說(shuō)明。2.掌握兩分兩至的位置、日期和特點(diǎn)。3.知道五帶的劃分依據(jù)、范圍及五帶的氣候特征。過(guò)程與方法：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際分析自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響。在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和究能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.使學(xué)生認(rèn)知科學(xué)世界和生活世界的統(tǒng)一。2.培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著地探索科學(xué)知識(shí)的精神。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.學(xué)會(huì)分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響。2.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響，并能舉例。難點(diǎn):自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響。l 教學(xué)方法講授法、演示法l 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)提問(wèn)】地球的運(yùn)動(dòng)有哪幾種？什么是地球

2、的自轉(zhuǎn)？什么是地球的公轉(zhuǎn)？自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生會(huì)哪些地理現(xiàn)象？【導(dǎo)入新課】自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)給氣候帶來(lái)什么影響?本節(jié)課就讓我們共同來(lái)解開(kāi)這個(gè)地理之謎。下面請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到79面。首先，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響【板書(shū)】地球運(yùn)動(dòng)與氣候一、地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響【課件】出示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)課件。讓學(xué)生分析自轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響。（提示學(xué)生觀察、分析、討論）1. 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生什么現(xiàn)象，對(duì)氣候的影響表現(xiàn)在哪里？2. 地球自轉(zhuǎn)使一個(gè)地方每時(shí)每刻的太陽(yáng)輻射的強(qiáng)度相同還是不同？3. 如果地球停止自轉(zhuǎn)，有晝夜之分嗎？會(huì)出現(xiàn)晝夜更替嗎？又會(huì)對(duì)氣候造成什么影響？【學(xué)生討論、總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，使一個(gè)地方每時(shí)每刻的太陽(yáng)輻

3、射的強(qiáng)度相不同，從而出現(xiàn)晝夜溫差的變化。也就是天氣變化。如：一天中中午氣溫最高，子夜溫度最低，早晨和傍晚溫度稍低就是自轉(zhuǎn)造成的。【板書(shū)】晝夜交替影響一天的氣溫變化【想一想】當(dāng)太陽(yáng)照射到地球時(shí)，世界各地會(huì)同時(shí)出現(xiàn)早上、中午、晚上的變化嗎？（世界各地隨地球自轉(zhuǎn)出現(xiàn)晝夜交替，因而一天當(dāng)中，彼此存在著差異）【過(guò)渡】地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生天氣變化，那么公轉(zhuǎn)又怎樣影響氣候？下面我們一起來(lái)研究?！景鍟?shū)】二、地球公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響【演示】出示電腦多媒體課件-地球的公轉(zhuǎn)【課件】展示“地軸與公轉(zhuǎn)軌道面的交角”圖【互動(dòng)】師：地球公轉(zhuǎn)時(shí)，其公轉(zhuǎn)軌道呈什么形狀？生：近似圓形的橢圓。師： 地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面是否垂直？為什

4、么？生：不垂直，呈66.5的交角?！境薪印康剌S與公轉(zhuǎn)軌道面呈66.5的交角，使一年中太陽(yáng)光線對(duì)地面的直射點(diǎn)有變化，從而使同一地點(diǎn)在一年中太陽(yáng)照射的角度發(fā)生變化，氣溫也發(fā)生了季節(jié)性地變化?！景鍟?shū)】太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)四季更替【課件】展示“地軸與公轉(zhuǎn)示意”圖【互動(dòng)】師：地球公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽(yáng)光線在地面的直射點(diǎn)有何變化？生：在南、北回歸線之間來(lái)回移動(dòng)師：太陽(yáng)光線直射點(diǎn)何時(shí)位于赤道、回歸線上？此時(shí)，北半球晝夜長(zhǎng)短的狀況如何？生：【討論】晝夜長(zhǎng)短的變化是如何產(chǎn)生的？【學(xué)生匯報(bào)】【歸納】地球公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽(yáng)光線直射點(diǎn)有規(guī)律的在南、北回歸線之間移動(dòng)，當(dāng)陽(yáng)光直射赤道時(shí)，南北半球各地獲得光亮的時(shí)間與黑夜的時(shí)間是相等的；當(dāng)陽(yáng)光

5、直射點(diǎn)移到北半球時(shí)，由于地球是球面，隨著緯度的增加，各地白晝的時(shí)間增加，黑夜的時(shí)間減少；與此同時(shí)，南半球隨緯度的增加，各地白晝的時(shí)間減少，黑夜的時(shí)間增加；當(dāng)陽(yáng)光直射點(diǎn)移到南半球時(shí)，道理相同。除了赤道，地球其他地方一年中都有晝夜長(zhǎng)短的變化。在南北極圈內(nèi)，甚至?xí)霈F(xiàn)“極晝”和“極夜”現(xiàn)象?！净顒?dòng)】填表二分二至的比較（北半球）節(jié) 氣日期太陽(yáng)直射點(diǎn)晝夜長(zhǎng)短變化春分日夏至日秋分日冬至日【過(guò)渡】習(xí)慣上，人們根據(jù)各地獲得太陽(yáng)光熱的多少，以及是否有太陽(yáng)光線的垂直照射、是否有極晝和極夜現(xiàn)象，將地球表面劃分為“五帶”。【板書(shū)】太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)五帶的形成【課件】地球上的五帶【活動(dòng)】讀“地球上的五帶”，完成下列各題。

6、1. 五帶的界線熱帶與帶的分界線是北回歸線（23.5N）熱帶與南溫帶的分界線是南回歸線（23.5S）北溫帶與帶的分界線是北極圈（66.5N）南溫帶與南寒帶的分界線是（66.5S）2. 五帶的差異 五 帶北寒帶北溫帶熱帶南溫帶南寒帶緯度范圍66.5N90N23.5N66.5N23.5N23.5S23.5S66.5S66.5S90S熱量狀況終年比寒帶多，比熱帶少終年比多，比熱帶少終年寒冷現(xiàn) 象極晝極夜現(xiàn)象明顯太陽(yáng)直射現(xiàn)象四季明顯現(xiàn)象【討論】如果增大地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的夾角為90度，(即地球直立著身子)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),是否還會(huì)發(fā)生太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)和晝夜長(zhǎng)短的變化?這樣又會(huì)給地球的氣候帶來(lái)什么影響?【閱讀】教材第79頁(yè)、80頁(yè)，系統(tǒng)了解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候造成的影響。【練習(xí)】完成教材82頁(yè)，第4、5、6、7題?！菊n堂總結(jié)】地球公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響:產(chǎn)生晝夜長(zhǎng)短的變化(赤道地區(qū)除外)；使中緯度地區(qū)產(chǎn)生了明顯的四季更替。各地獲得的太陽(yáng)熱量不同，形成五帶?！菊n后活動(dòng)】觀察居民樓頂上的裝置，想一想怎樣才能使太陽(yáng)能裝置