口前鎮(zhèn)中心校校本科研四期工程工作總結(jié)

1、“校本四期工程”-“和美教育的研究”工作總結(jié) 口前鎮(zhèn)中心小學(xué)校依據(jù)“校本科研四期工程”啟動方案，緊緊圍繞“和諧教育發(fā)展研究”這個主題，我校繼續(xù)將各項工作納入校本科研軌道，探索創(chuàng)新中心校的教育功能，構(gòu)建立體的、專業(yè)化的、和諧的、高效的教育格局，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提升。促使學(xué)校在和諧的教育發(fā)展領(lǐng)域取得一定的突破，從而實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的和美教育。 一、指導(dǎo)思想以“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”為引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹永吉縣教育科學(xué)研究所的“校本科研”思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為宗旨，以黨的十八大精神為動力，在倡導(dǎo)“和美”教育辦學(xué)理念下，把“校本科研四期工程”做為學(xué)?！昂兔馈苯?/p>

2、育的“深化時段”和“初顯成果時段”，繼續(xù)以“立美課堂”“尚美德育”為載體和主渠道，繼往開來，務(wù)實工作，創(chuàng)新工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)創(chuàng)“和美教育特色?！钡哪繕?biāo)、推進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。二、研究人員及研究對象研究人員：全體領(lǐng)導(dǎo)及一線教師78人。研究對象：1、學(xué)校、幼兒園；2、全體師生。三、課題名稱及研究目標(biāo)課題名稱：學(xué)?！昂兔澜逃钡难芯?。研究目標(biāo)：探索構(gòu)建學(xué)?！昂兔馈崩碚擉w系、“和美教育”模式，開發(fā)形成國家、地方、校本、生本四級課程整合的“和美教育”課程體系，構(gòu)建：立美課堂、尚美德育。四、研究內(nèi)容及策略 具體內(nèi)容：以人的發(fā)展為核心，和美教育的研究依次涉及到理論深化、德

3、育實效性研究、課堂教學(xué)改進(jìn)、課程規(guī)劃與開發(fā)、學(xué)校管理改進(jìn)（制度文化建設(shè)、教師團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)校外部環(huán)境的營建等）等五個方面。研究方法 1、文獻(xiàn)法；2、理論研究法；3、行動研究法；4、案例研究法等等。 研究過程與成果：（一） “和美教育”的理論進(jìn)一步深化1、“和美教育”的經(jīng)驗比較與借鑒。借鑒古今中外尤其是當(dāng)前一些學(xué)校實施和諧教育和以美育人的經(jīng)驗，以一種開放的心態(tài)、寬廣的視野推進(jìn)教育教學(xué)改革。2、本土經(jīng)驗的理論提升, “和美教育”理念的深度闡發(fā)。我們邊實踐邊總結(jié)經(jīng)驗，對和美教育思想進(jìn)行深度闡發(fā)，并提煉實踐模式，提升辦學(xué)思想高度。（二）以美養(yǎng)德的策略研究構(gòu)建“和美德育”體系結(jié)合學(xué)生生活實際，精心設(shè)計德育

4、活動，實施“尚美德育”。1、構(gòu)建“尚美德育”新體系。把德育目標(biāo)具體化，根據(jù)小學(xué)生年齡特點和德育要求，將德育目標(biāo)具體化、標(biāo)準(zhǔn)化，建立尚美德育目標(biāo)體系。梳理學(xué)校德育活動主題和德育育人載體，建立和美德育課程新體系。2、精心設(shè)計德育活動。將以“生活化、活動性、探究式”德育途徑的探討課題研究為帶動，開展主題教育活動，提高德育的實效性,使學(xué)生在活動中陶冶情操，受到美的教育，彰顯美的個性，實踐美的行為的實效性做法。（三）以美啟智的策略研究打造“立美課堂”美是智慧的源泉。課堂教學(xué)要回歸以學(xué)生為本，關(guān)注生命，要讓學(xué)生在獲取知識的同時享受學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)習(xí)成為一件幸福的事情。打造“立美課堂”，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中，挖

5、掘各學(xué)科教學(xué)中美的因素、創(chuàng)設(shè)美的情境、注重教學(xué)智慧和藝術(shù)、講究教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)行為、展示形象示范之美;同時改進(jìn)課堂組織形式，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，通過一系列措施，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，享受知識收獲帶來的愉悅和成功體驗。1、研制“立美課堂”新標(biāo)準(zhǔn)。和美課堂研究小組，圍繞儀態(tài)語言之美、情境展示之美、合作互動之美、課程內(nèi)容之美、課堂節(jié)奏之美、課堂教學(xué)效果美等方面制定了立美課堂標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，通過開展“立美課堂論壇”等形式不斷完善，使立美課堂標(biāo)準(zhǔn)成為課堂教學(xué)的指揮棒。2、歷練課堂。以打造“立美課堂”為著力點，抓好教學(xué)研究，開展教研活動。扎實開展組內(nèi)集體備課、研究課、示

6、范課、同課異構(gòu)、師徒同課、一人多課等教研活動，在各種形式的磨課中，倡導(dǎo)老師們根據(jù)和美課堂評價表和觀察表，對課堂進(jìn)行評價和觀察，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平。3.全面實施學(xué)生素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)工程。以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，挖掘?qū)W科素養(yǎng)元素，制定學(xué)科素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，全面實施學(xué)科素養(yǎng)多元評價。關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維之美，提升學(xué)生的綜合能力。(四)和美教育思想指導(dǎo)下的校本課程規(guī)劃與開發(fā)學(xué)校教育理想與目標(biāo)的達(dá)成需要經(jīng)由具體的課程設(shè)計予以實現(xiàn)?！昂兔澜逃弊鳛橐环N學(xué)校所自覺追求的教育目標(biāo)更是需要學(xué)校層面的整體課程設(shè)計予以實現(xiàn)。實現(xiàn)人的全面和諧的發(fā)展是和美教育的根本追求，但就當(dāng)前學(xué)校教育的現(xiàn)狀來說，距離這樣一種理

7、想還有諸多差距，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在身心和諧發(fā)展方面，更多地注重了心智的發(fā)展而忽略了身體鍛煉的重要性；其次，在和諧心靈的養(yǎng)成方面，美育的作用被忽略；再次，在和諧個性的養(yǎng)成方面，與他人、與群體的相處方面還存在諸多問題，學(xué)生健全人格的培養(yǎng)還有些滯后。針對這些不和諧因素，在課題實施過程中，加強(qiáng)了體育類、藝術(shù)類、心理健康類和活動類校本課程的開發(fā)整合,探討建立促進(jìn)學(xué)生個性特長發(fā)展的涉及多個領(lǐng)域的地校課程體系。 1、以美健體-突出體育類校本課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。 2、以美怡情-突出藝術(shù)類校本課程開發(fā)，以美育塑造和諧心靈。將美育滲透在學(xué)校生活的各個方面，體現(xiàn)于各門知識領(lǐng)域之中，加強(qiáng)藝術(shù)

8、類課程的設(shè)置。3、注重心理健康校本課程開發(fā)，形成和諧融洽人際關(guān)系。和諧的個性表現(xiàn)為積極健康的心理狀態(tài)及與他人融洽的人際關(guān)系，這是和美教育特別關(guān)注的內(nèi)容。為此我們探討根據(jù)小學(xué)生不同學(xué)段可能產(chǎn)生的心理不適問題，編寫心理健康教育系列校本課程，培養(yǎng)專職心理教師和班主任老師掌握心理輔導(dǎo)藝術(shù)，通過游戲、傾聽、溝通等方式，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、合作、互助的品質(zhì)，促進(jìn)和諧融洽的人際關(guān)系的形成，形成學(xué)生和諧的個性。4、突出活動類校本課程開發(fā)。學(xué)生健全的人格，來源于豐富的成長經(jīng)歷。探討構(gòu)建適合小學(xué)生成長多元需求的學(xué)生活動類課程，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生活動校歷，圍繞節(jié)日慶典類、主體活動類、儀式體驗類三大體系，結(jié)合學(xué)校

9、實際，建立涉及藝術(shù)、科技、體育、社會實踐、德育教育等的經(jīng)典活動項目，積淀活動文化，培養(yǎng)學(xué)生能力，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)。5、以美聚力-基于和美教育理念的學(xué)校管理改進(jìn)學(xué)校在管理中要體現(xiàn)人性化，發(fā)揮美育的自由性，充分發(fā)揚(yáng)民主，營造和諧的人際氛圍，共同追求學(xué)校教育理想，使每個教師的才能都得到充分發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高；同時營造和諧的外部氛圍，構(gòu)建多位一體的育人體系，用美的自由性和和諧性，凝聚各方力量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和學(xué)?？焖侔l(fā)展。（1）學(xué)校文化規(guī)劃與實踐。以和美教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)建一整套學(xué)校文化育人體系，包括理念文化、行為文化（含制度建設(shè)）、視覺文化、環(huán)境文化四部分，營造舒適宜人、富有教育意蘊(yùn)的學(xué)校物質(zhì)文化環(huán)境與精神文化環(huán)境，追求人與文化合一的和諧境界。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，創(chuàng)設(shè)真正有利于實施“和美教育”的現(xiàn)代學(xué)校制度，建立和完善以人為本的管理制度和模式，進(jìn)行教師和學(xué)生的評價制度改革，使制度促進(jìn)師生和學(xué)校的和諧發(fā)展。（2）和美教師團(tuán)隊建設(shè)。打造為人