四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題5

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題5一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)nng sh zng tin ln du yo yn gu l tu jin lng zho( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn ln tu jin lng zho mn ji zhhu xun z mio hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”選擇正確的讀音。（5分）1.站在長(zhǎng)城上，踏（t t）著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)（zhng chng）城的勞動(dòng)人民來。2.請(qǐng)不要攀折（zh sh）花木，以免枝折（sh zh）花落。3.昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同

2、的石橋，兩岸栽著數(shù)（sh sh）不清的垂柳。三、先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫詞語(yǔ)。（2+2分）如（ ）添翼 笨（ ）先飛 汗（ ）功勞 神（ ）氣爽這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)（如“架子十足”）， 請(qǐng)寫出兩個(gè)你最喜歡的帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的。 四、我會(huì)按一定的關(guān)系連線。(5分)正月 菊花初開放 鳥的天堂 葉圣陶三月 梔子頭上戴 蟋蟀的住宅 王爾德五月 桃花臉十里 巨人的花園 老舍七月 石榴紅似火 貓 巴金九月 梅花香又香 爬山虎的腳 法布爾五、我能按要求寫句子。(6分)1、一只鳥兒站在樹枝上大聲地叫著。擬人句 2、草地上點(diǎn)綴著野花。擴(kuò)句 3、媽媽臉上的皺紋

3、很多。比喻句 4、去春游，可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。反問句 5、她的笑聲像銀鈴一樣清脆，一串一串地追著人走。 仿寫 像 6、霧鎖山頭山鎖霧。仿寫回文聯(lián) 六、我能根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)生活積累完成下列各題。(5分)1、我能根據(jù)詞語(yǔ)寫出相應(yīng)的詩(shī)句。A、當(dāng)局者迷，旁觀者清。 B、峰回路轉(zhuǎn)。 2、童話可以分為兩大類。一類是由 ，另一類是 。七、我能按課文內(nèi)容填空作答。(7分)1、游山西村：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。這首詩(shī)的作者是 朝著名詩(shī)人 。2、那些葉子綠得那么 ，看著非常 。葉尖 ，在墻上鋪得那么 ，沒有 ，也不留一點(diǎn)兒 。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就 ，好看得很。3、讀了巨人的花園我懂得了：

4、 。4、如果你是老舍，你會(huì)對(duì)小貓說：“ ?！?、如果有一天，你看到雅魯藏布大峽谷，你會(huì)高喊：“ ! ”九、閱讀短文，完成作業(yè)。(13分)一個(gè)蘋果秋天到了，蘋果樹上掛滿了( )、( )的蘋果。有一個(gè)蘋果特別大，特別美麗，令小兔、小鳥、小羊們嘖嘖贊嘆。她為此自豪極了。在陽(yáng)光中，她不時(shí)的搖擺著頭，炫耀著自己。一天，這個(gè)大蘋果驕傲地對(duì)大家說：“在這林子里，在蘋果當(dāng)中，我最甜，我最美麗，理所當(dāng)然，我就是蘋果王了?！北緛砺?，大家在一起快活，現(xiàn)在大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一樣。一轉(zhuǎn)眼，秋天快要過去了，蘋果也該收到儲(chǔ)藏室里去了?！拔也桓桑也桓?我這么( )，這么( )，這么( )，在儲(chǔ)藏室里，

5、誰(shuí)能看到我?誰(shuí)能夸獎(jiǎng)我?我不干!我不干!”在人們要摘她下來的時(shí)候，她大聲叫喊，還把那個(gè)人的手打得生疼。人們就答應(yīng)了她。她高興極了，看著四周這么多樹枝上只有她一個(gè)高懸在上面，激動(dòng)得跳起舞來。不久，呼呼的寒風(fēng)迎來了冬天。能夠大蘋果還是懸掛在枝頭上。樹禿了，鳥兒們南遷了，兔子們都縮到窩里暖和去了，再也聽不到夸獎(jiǎng)聲了。再看她，光潔的皮兒打起了褶皺，像( )的臉。飽滿的身體已經(jīng)漸漸地軟了。下大雪了，“啪”的一聲，大蘋果被積雪壓掉了下來。第二年春天，大蘋果爛掉的地方長(zhǎng)出了幾棵小樹苗，后來長(zhǎng)成了大樹，再后來樹上也長(zhǎng)滿了蘋果，都像那個(gè)大蘋果一樣香，一樣美麗，可再也看不到、聽不到她們的炫耀。據(jù)說，這是她們的媽媽

6、那個(gè)大蘋果告誡她們的。1、聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)理所當(dāng)然： (2)告 誡： 2、請(qǐng)你在文中的括號(hào)里填上合適的字、詞。(3分)3、這則童話是為了告訴我們什么呢?選一句正確的在括號(hào)里打“”。(2分)(1)告訴我們一個(gè)蘋果特別驕傲。 ( )(2)贊美了一個(gè)蘋果又大又美麗。 ( )(3)借一個(gè)蘋果的經(jīng)歷，告誡人們不可炫耀自己。 ( )4、大蘋果會(huì)告訴她的孩子們一些什么呢?請(qǐng)模仿蘋果媽媽的話給孩子們說一說，講一講。(3分) 5、為什么“大家都不痛快，林子里沉默得像冬天的夜里一樣”，說說你的理解。(3分) 一、我是寫字能手。（把下面這句話下在下面方格里，字體要端正。）bo li d

7、io k jn yn zh hu fng x pn xun chn f( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gng din mn ji zhng j xn ch nio kn dun xing tng yn ji w（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( ) ( )二 、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)！受益（）淺 引（ ）大叫 （ ）死拼搏 所向披（ ）人跡（）至 年（ ）古稀 應(yīng)接不（ ） 欣喜若（ ）我還能寫四個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：、。給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）。觀：看 景象或樣子 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（ ）2.我

8、們要有積極的人生觀。 （ ）3.農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 （ ）打：毆打 捉 敲打，撞擊1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上由小剛打鼓。（ ）2.即使你見到小貓?zhí)詺?，也絕不會(huì)責(zé)打它。（ ）五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5分）幸運(yùn) 幸福 1.小錢是（ ）的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了（ ）的生活。不僅還 只要就 因?yàn)樗?2.走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會(huì)找來合適的石頭搭上。 3.王紅同學(xué)（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）能主動(dòng)幫助同學(xué)。4.（ ）弟弟學(xué)習(xí)認(rèn)真，（ ）老師表?yè)P(yáng)了他。八、填空。（6分）1.本學(xué)期，在開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了 、 等童話故事，其中，我最喜歡 （誰(shuí)

9、），因?yàn)?。2.我還通過 的方式了解了名人 （誰(shuí)）的成長(zhǎng)故事。一、閱讀跨越海峽的生命橋選段，回答問題。(14分)在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)里氏7.3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場(chǎng)災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空（擴(kuò) 曠）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病

10、床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力 利用大地震動(dòng)（暫 嶄）停的間隔 臺(tái)灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出 1.“襲” 用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“ ”。（2分）3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。（2分） 危險(xiǎn) （ ） 慌張 （ ） 4.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。（2分）5.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)和相應(yīng)的意思用線連起來。 (2分)襲擊 突然發(fā)生突如其來 比喻突然的打擊6.“臺(tái)灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜地躺在病床上。”此時(shí)此刻，他可能在想： 。（2分）7.讀了這篇短文，你想對(duì)小錢，對(duì)臺(tái)灣青年，或者

11、對(duì)李博士說些什么？（0.5+1.5分） 答：我想對(duì)（ ）說：“ 。”二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。（16分）螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“”。 并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）螞蟻“搬兵”（ ） 螞蟻的趣聞（ ） 螞蟻認(rèn)路（ ）2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2分) 本事 ( ) 強(qiáng)烈 （ ）3.根據(jù)下列意思，選