《許多物種消失了》教學設(shè)計.doc

1、蘇教版品徳與社會第十二冊許多物種消失了教學設(shè)計第1課時教學目標：1. 通過對人類的朋友一一可愛的動物、植物、微生物的外觀、本領(lǐng)等方面的認 識，了解生物的多樣性，培養(yǎng)學生對自然界的熱愛，使學生認識到其它生物與人類是 平等的，大家共同生活在同一個地球上。2. 幫助學生了解人類和英他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對 待其他物種所應持有的態(tài)度。培養(yǎng)學生從全局看問題的意識。教學重點難點：幫助學生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待英 他物種所應持有的態(tài)度。教學準備：搜集自己感興趣的動物或植物的文字資料和相關(guān)圖片教學過程：一、導入板書課題：7、許多物種消失了師：讀題“物

2、種”什么意思？（ “物”就是生物，地球上的生物包括動物、植物、微 生物（板書：動物、植物、微生物），“屬”就是種屬?！拔锓N”是一種類型的生物 的總稱，一個大的種屬往往包含無數(shù)個科，每個科里又會包含無數(shù)個目，這里而的學 問大家可以以后在中學的生物學”這門學科里學習，更可以將來到大學里去深入地 研究。）我們?nèi)祟惡驮S多生物共同生活在同一個地球上，這些動物、植物、微生物種類繁 多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來認 識一下我們身邊的這些可愛的朋友。二、學習多么可愛的朋友”教學互動一：師：在地球上有許多形態(tài)的千奇百怪的生物,誰能跟我們說說。生： 師：是啊，它們的外形這

3、是千奇百怪（板書：千奇百怪）。教學互動二：師：在生物界有些動植物還有著特姝的本領(lǐng)。，誰又能給我們坐坐介紹呢？生：師：這些動植物個個本領(lǐng)高強，真了不起（板書：特殊本領(lǐng)）。教學互動三：師：三月，同學們都在開展學雷鋒活動，我們班各學雷鋒小組正開展著火熱地學需 鋒競賽呢，大家可曾知道，在生物界，也有一群一年四季助人為樂的活雷鋒呢，請大 家打開課本50頁，聽聽幾位同學的介紹。生：師：它們還真是助人為樂的活雷鋒?。ò鍟褐藶闃罚┙虒W互動四：師：總結(jié)并組織討論51頁提出的問題：有人認為保護動植物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就 不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。生：師：自然界

4、各種生物種類繁多，他們有的在形態(tài)上千奇百怪，有的還有著特殊本領(lǐng)， 更有一些還助人為樂呢，正是由于他們的存在，我們這個世界才豐富多彩！他們都是 我們可愛的朋友（板書：可愛的朋友）。三、學習“我們的朋友在減少”師生互動一：師：自16、17世紀以來，人類逐步進入工業(yè)化社會，農(nóng)業(yè)化、工業(yè)化、城市化給人 類帶來了巨大的繁榮，世界人口也從不到10億突飛猛進到70億，在這種形式下人類 以外的生物們生活的怎樣呢？接下來請18位同學表演一個課本劇許多物種消失了。（邀請18位同學上臺，在P、52這些上午中選擇一種，介紹一下你們的生活境況。） 生：課本劇表演。師：通過同學們的表演，我們知道這些生物目前生活得怎樣呢？

5、生：生：急劇減少或滅絕（教師板書）師：是啊，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)訃：17-19世紀的300年間，平均每6年就有一種動物火絕。 進入20世紀以來，平均每年就有1種以上的動物火絕，而植物火絕的數(shù)目更多，速 度更快。師：物種的急劇減少或火絕，其后果如何呢？請大家閱讀P、53 二兩自然段。生：（自由閱讀）師：說說物種火絕的后果是什么？生：一個物種滅絕了，就會永遠消失：一個物種的滅絕還會影響到其他物種的生存。師：正是，一旦某種生物絕種，就會永遠消失、無法彌補；而每當我們失去一樣物 種，就失去一項對未來的選擇。正因為如此，聯(lián)合國還將20XX年泄為“國際生物多 樣性年”。師生互動二：師：自然界萬物互相依存、互相制約

6、，下而分別有三組生物，請大家說說各組生物之 間的關(guān)系？如果他們中的第一項的數(shù)量發(fā)生變化，會帶來什么后果？教師出示小黑板：1青蛙出間害蟲水稻2、蜜蜂花朵果實3蛇田鼠莊稼生：師：生物之間互相依存、互相制約。師：現(xiàn)在，世界物種急劇減少的現(xiàn)狀已引起越來越多的人的重視，在北京南郊塵鹿苑 內(nèi)就有一座“世界火絕帶我墓地”，里而排列著近300年來火絕的許多鳥類和獸類的 紀念碑。墓志銘上有這樣一句話：生（有感情朗讀）：師：是啊！人類社會快速發(fā)展的背后，是物種的急劇減少和火絕，而賴以生存的人類 也看到了自己的末日！師：通過今天的學習，你對物種急劇減少甚至已經(jīng)或正在火絕的現(xiàn)狀有何想法呢？你 覺得我們?nèi)祟愒摬扇≡鯓拥男袆幽?？生：（分組或集體討論）師：如何看待物種急劇減少或滅絕這一問題，如何解決這一問題，我們下肖課研究。四、布置作業(yè)P、54小調(diào)查，通過訪問周用的老人，了解家鄉(xiāng)原來能夠經(jīng)常見到，而現(xiàn)在卻很難 見