五年級(jí)上數(shù)學(xué)-平均數(shù)教案(6課時(shí))(1)

1、 學(xué)校班級(jí)年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題平均數(shù)課時(shí)第1課時(shí)日期一、教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)具體的事例初步了解平均數(shù)的概念。2、 知道平均數(shù)是一個(gè)“虛擬”的數(shù)，無(wú)實(shí)物可以對(duì)照。3、 知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間。二、教學(xué)重點(diǎn)：平均數(shù)的概念 難點(diǎn)：知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間三、教法與學(xué)法通過(guò)小組合作，觀察圖片，收集數(shù)據(jù)理解平均數(shù)的含義。 教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入我們的母親河是那一條？黃浦江上到目前為止建有那幾座大橋？讓我們一起來(lái)欣賞一下這些壯麗的大橋吧?。ㄕn件演示）南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋、奉浦大橋、徐浦大橋創(chuàng)設(shè)游覽五座跨黃浦江大橋的這

2、一情景，配上美麗的圖片和聲音，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受上海日新月異的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。探究新知你們知道這五座大橋中那座最長(zhǎng)？那座最短嗎？黃浦江上的這五座橋的平均橋長(zhǎng)是多少呢？你會(huì)怎樣思考呢？請(qǐng)你現(xiàn)在用求出的數(shù)與五座大橋的實(shí)際數(shù)據(jù)比一比有什么發(fā)現(xiàn)嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了“將一組資料中數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個(gè)數(shù)，所得到的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)” 。學(xué)生交流討論小組匯總：這五座大橋橋長(zhǎng)的平均數(shù)65846不是指每座大橋?qū)嶋H的長(zhǎng)度，而是“假設(shè)” 黃浦江上的這五座橋同樣長(zhǎng)，每座橋的長(zhǎng)度是多少，是一個(gè)“虛擬”的數(shù)。 所求得的平均數(shù)與五座大橋的實(shí)際長(zhǎng)度進(jìn)行比較，所求的平均數(shù)在五個(gè)數(shù)的

3、最小值和最大值之間。得出：平均數(shù) 總和 個(gè)數(shù)小結(jié)試一試鞏固練習(xí)總結(jié)要知道平均數(shù)，必須知道相對(duì)應(yīng)的總數(shù)是多少，想對(duì)應(yīng)的個(gè)數(shù)多少請(qǐng)你們比較一下，先估計(jì)一下，所求的雞蛋平均重多少千克在什么范圍之內(nèi)？請(qǐng)班級(jí)中學(xué)生帶來(lái)的上個(gè)月家中使用水、電、煤氣的帳單，以小組為單位計(jì)算一下平均每戶家庭的支出情況把班級(jí)中學(xué)生一分鐘跳繩的次數(shù)進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)，計(jì)算平均每人跳多少下繩子？說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有什么收獲？要知道平均數(shù)，必須知道相對(duì)應(yīng)的總數(shù)是多少，想對(duì)應(yīng)的個(gè)數(shù)是多少根據(jù)上面學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過(guò)小組合作交流，比較題目。注意：重量在53克到58克之間并單獨(dú)解題匯報(bào)：注意估算自己算出答案在什么取值范圍內(nèi)。充分讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，小組合作，主動(dòng)探究求平均數(shù)的題目，引導(dǎo)學(xué)生比較平均數(shù)這個(gè)值與真實(shí)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系通過(guò)試一試和鞏固練習(xí)