《班主任工作漫談》讀后感

1、班主任工作漫談讀后感魏老師管理班級主要靠兩大點一小點。兩大點一是民主二是 科學；一小點就是引導學生強身健體。班主任主要是在學生的廣闊的心靈中耕耘。人們常說教師這 一職業(yè)是神圣的那么我們老師尤其是班主任老師要以一種神圣的 態(tài)度去對待。在這個神圣的花園里我們要用我們的熱情與愛心去 澆灌每個花朵要對得起每位學生。班主任工作辛苦尤其是小學一年級的班主任更辛苦。對著剛 進入小學大門的孩子來說一切都是那么的新奇。班主任老師要領(lǐng) 著孩子參觀新的校園了解小學生活尤其要抓孩子的安全問題。孩 子畢竟小好奇心又特強孩子的安全問題成了班主任老師的最關(guān)心 的話題。我剛跨入教育這一神圣的職業(yè)對著那每一張可愛的笑臉 我充滿

2、了激情一上班我就擔任了一年級的班主任工作工作之后才 知道做老師有多么的辛苦后來我讀了魏老師的班主任工作漫 談我收獲很多。一、多改變自己少埋怨環(huán)境埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學生越來越難教自己的脾氣也變 得更槽糕一事當前不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難而是先指責埋怨 一番。用黃金般寶貴的光陰換來一大堆無用的指責埋怨這真是人 生最悲哀的事情。我體會到比較有效、比較實際的做法還是先從改變自己做 起。用七分力量去埋怨、指責環(huán)境可能一絲一毫也不見效果有時 甚至會適得其反助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分 力氣中的一分用來改變自己就能使自己發(fā)生變化。人不能要求環(huán)境適應自己只能讓自己適應環(huán)境。只有先適應 環(huán)境

3、才能改變環(huán)境。二、選擇積極角色進入生活在火車上對乘客而言.我是擠火車者。對全人類而言我只是五 十億分之一微不足道的一粒沙子。換個角度有什么不微小呢?地球 在太陽系還算個東西太陽像西瓜那樣大地球畢竟有豆粒那么大。 到銀河系呢？還有豆粒那么大嗎？不也成了一粒塵埃了嗎？變換角度思考問題選擇積極的角色進入生活容易成為一個成 功者。三、多互助堅信每位學生的心靈深處都有你的助手你也是每位學生的助 手。咱們不要埋怨學生難教教師埋怨學生難教就像醫(yī)生理怨患者 難治一樣醫(yī)生埋怨患者得的病太重就不給治了那他的醫(yī)療水平不 會高。教師的教育水平也是在把難教的學生教好的過程中提髙 的。從這個意義上講后進學生幫助了咱們幫咱

4、提高了教育水平。 當然咱們也幫助學生提高了自我教育能力所以咱們這個組織叫 “互助組”。四、多學習少批判如果總是忙著去尋找別人的缺點自然無暇顧及人家的長處.自 然就失去了學習吸收別人的優(yōu)點長處.吸收營養(yǎng)的機會。與人交往時從吸收的角度出發(fā)益處也很多。一位班主任有什 么樣的觀念常常影響到學生。五、.多搶挑重擔少推卸責任平時多槍挑重擔少推卸責任多干活少閑著這樣體力就好適應 能力就強人的能力強是工作多逼出來的鐵肩膀是擔子重壓出來的。為了適應明天的需要我們今天就該儲備能力增長能力而增長 能力的有效途徑便是：多搶挑重擔少推卸責任。即使不是為了明 天僅僅為了使我們今天活得有價值活得少一點懊悔多一分自豪我 們也該多搶桃重擔少推卸責任。六、提高笑對人生的能力人在一件又一件地不斷做實事的過程中心里會產(chǎn)生自豪感快 樂感。至少在忙著做實事的時候沒有時間煩惱憂慮。能助人時且助人。沒有能力相助時也決不貶低人決