親子活動(dòng)方案(晨光版)

1、米羅可兒主題背景下的幼兒美術(shù)活動(dòng)親子活動(dòng)方案為了營(yíng)造家園共育、互動(dòng)合作的教學(xué)氛圍，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步了解幼兒園的教學(xué)方式，幼兒園可以開(kāi)展“美術(shù)親子活動(dòng)” 以加強(qiáng)親子之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，提高幼 兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。以下是米羅可兒美術(shù)教育中心結(jié)合米羅可兒教材，設(shè)計(jì)的 小、中、大班親子活動(dòng)方案三則，希望各會(huì)員單位結(jié)合本園實(shí)際教 學(xué)進(jìn)度，切實(shí)開(kāi)展親子活動(dòng)。讓我們共同攜手，一起來(lái)打造孩子“創(chuàng)意的童年”吧！ 小班親子活動(dòng)圣誕老人活動(dòng)意圖：認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)和圣誕老人， 感受中西方新年節(jié)日的差異， 了解西方過(guò)新年的習(xí)慣，體會(huì)過(guò)新年的快樂(lè)情感。通過(guò)撕紙、拓印、添畫，家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)作圣誕

2、老人，即鍛煉幼兒手指小肌肉，又增進(jìn)幼兒參與美術(shù)創(chuàng)作的興趣。環(huán)境布置：在主題墻面中展示圣誕老人、圣誕襪等圖片，引起幼兒的興趣，讓幼兒主 活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)了解圣誕節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用撕、拓印等方法完成作品2、知道圣誕節(jié)和圣誕老人。1、材料準(zhǔn)備： 32開(kāi)白色鉛畫紙、 16 開(kāi)紅色紙、氣球、粉紅色水粉顏料、漿糊。2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒嘗試撕三角形等形狀的紙。3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需水粉顏料，準(zhǔn)備鈴兒響叮當(dāng)這首歌。4、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次家園共育（請(qǐng)家長(zhǎng)配合） ：1、邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)扮演圣誕老人。2、請(qǐng)所有的家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一件圣誕禮物，活動(dòng)最后請(qǐng)圣誕老人將禮

3、物 送給幼兒。活動(dòng)過(guò)程：一、情景感知播放歌曲鈴兒響叮當(dāng) ，請(qǐng)一位家長(zhǎng)扮演圣誕老人。 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。（邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)扮演）圣誕老人來(lái)了！小朋友們，圣誕老人長(zhǎng)得什么樣？ 他帶著紅帽子，留著雪白的胡須，真是一位和藹可親的老爺爺呀。二、教師示范我們今天就一個(gè)圣誕老人吧。 撕去白紙的四條直邊，將紅紙撕成三角形。在撕好的圓形白紙片上拓印成圣誕老人的臉蛋。 最后，揉個(gè)小紙球粘貼在帽子上。三、幼兒操作 重點(diǎn)：撕去白紙的四條直邊，使其變成圣誕老人的頭部。 首先撕去白紙的四條邊，再撕掉角，并將紅紙撕成三角形。把小氣球放到顏料里蘸一蘸， 像我們平時(shí)親爸爸媽媽一樣， 去白紙上親一親， 親久一點(diǎn)哦。把紅紙貼

4、在白紙的頂部，變成圣誕老爺爺?shù)拿弊印?揉一個(gè)小紙球，粘貼在帽子上，帽子就變得更漂亮了。蘸上黑色的顏料，給老爺爺添上眼睛吧。 爺爺?shù)淖彀驮谀睦?，添上老爺爺紅紅的嘴巴吧。難點(diǎn)：手背運(yùn)動(dòng)向手指運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)換。 一只小手緊緊的拿住紙片。另一只小手順著紙片的方向輕輕地、一點(diǎn)一點(diǎn)地撕去白紙的四條光邊邀請(qǐng)爸爸媽媽我們一起來(lái)玩這個(gè)撕紙游戲吧四、欣賞評(píng)價(jià)圣誕快樂(lè)，白胡子的圣誕老人！ 請(qǐng)小朋友們把自己的作品粘貼在米羅可兒課 頁(yè)上。讓我們跳一支舞送給圣誕老人吧。 （家長(zhǎng)裝扮的圣誕老人，一邊跳舞一邊給 孩子分發(fā)禮物）中班親子活動(dòng)送給媽媽的購(gòu)物袋主題：我愛(ài)我家活動(dòng)意圖： 本次活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇生活中媽媽常用的購(gòu)物

5、袋作為美術(shù)活 動(dòng)的材料，通過(guò)活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和活動(dòng)中親子的參與合作幫助幼兒樹(shù)立對(duì)家 長(zhǎng)關(guān)心和體貼的觀念。家長(zhǎng)在活動(dòng)前的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用幫助幼 兒認(rèn)識(shí)購(gòu)物袋的用途、材質(zhì)，體驗(yàn)分擔(dān)媽媽工作的成功感和快樂(lè)。在活動(dòng)中家 長(zhǎng)和幼兒合作用曲線和圓進(jìn)行畫面分割， 在親子合作中感受想象和添畫的快樂(lè)， 凸顯米羅可兒課程的創(chuàng)造價(jià)值。環(huán)境布置：1、張貼幼兒的借形想象的作品在活動(dòng)室的墻面上。2、用米羅可兒的購(gòu)物袋做出曲線分割畫面、添畫眼睛、添畫花紋涂色三個(gè)步驟 的示范，并展示在墻壁上，幫助家長(zhǎng)了解借形想象的操作過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)曲線、圓進(jìn)行借形想象，大膽想象各種動(dòng)物或人物。2、萌發(fā)關(guān)

6、愛(ài)媽媽的情誼。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：無(wú)紡布袋或紙袋、油畫棒。2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和媽媽一起購(gòu)物，收集媽媽平時(shí)用的購(gòu)物袋。3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集和準(zhǔn)備各類動(dòng)物參考圖片，熟悉幼兒和媽媽相處的 細(xì)節(jié)。4、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次。家園共育（請(qǐng)家長(zhǎng)配合） ：1、與幼兒共同了解購(gòu)物袋在生活中的用途。 2、幼兒了解不同材質(zhì)的購(gòu)物袋分別有什么特性。 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題 小朋友在家都很能干，一定跟媽媽一起買過(guò)東西。買了好多東西， 要裝在一個(gè)袋子里， 拎起來(lái)才方便。 這個(gè)袋子的名字就叫做 購(gòu)物袋。 小朋友們有沒(méi)有幫媽媽拎過(guò)購(gòu)物袋??？ （家長(zhǎng)讓幼兒幫忙拎購(gòu)物袋， 讓幼兒 有分擔(dān)媽媽任務(wù)的成

7、就感和快樂(lè)。 ）我們拎的購(gòu)物袋有塑料的， 紙做的，布做的， 我們今天手中拿到的這個(gè)袋子 是無(wú)紡布的。（家長(zhǎng)在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種購(gòu)物袋的材質(zhì)。 ）二、布置任務(wù)1、引導(dǎo)幼兒在購(gòu)物袋上作畫。 米羅可兒的袋子大小剛好，如果我們用小巧手打扮它，讓媽媽提出門購(gòu) 物，該多好呀！我們今天就動(dòng)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，把購(gòu)物袋變得跟其他人都不一樣。三、幼兒作畫1、媽媽帶領(lǐng)幼兒畫出曲線和圓分割畫面。 小朋友們，我們先跟著老師在袋子的一面畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線條。 長(zhǎng)長(zhǎng)的線條碰到一起拉拉手，再分開(kāi)畫到外面去。 在媽媽手指的帶領(lǐng)下畫一個(gè)圓，要把這個(gè)圓畫的大大的。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒把線條連接起來(lái)并能畫出去，做到畫面飽滿。 2、讓

8、幼兒進(jìn)行借形想象添加重點(diǎn)： 用曲線分割畫面， 并根據(jù)分割好的畫面找出動(dòng)物， 用圓形添畫眼睛和動(dòng) 物花紋。你們已經(jīng)用長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線把畫面分割好了。 老師就變一個(gè)魔術(shù)，把許多小動(dòng)物都藏進(jìn)你們每個(gè)人的畫里。 小朋友們仔細(xì)看看，這些曲線像什么動(dòng)物，它的眼睛在哪里？ 如果找不到啊，我們就把畫放的遠(yuǎn)些看看，把畫轉(zhuǎn)一下找找。 媽媽和寶貝們要一起合作，我們看看那個(gè)小朋友最先找出動(dòng)物來(lái)。3、涂色小朋友們用油畫棒讓小動(dòng)物們穿上色彩鮮艷的衣服。 每個(gè)小動(dòng)物的衣服都不一樣才最漂亮。四、欣賞評(píng)價(jià) 小朋友們把畫面畫的非常飽滿，線條都長(zhǎng)長(zhǎng)的跑到外面來(lái)了。 你找出了四種動(dòng)物，還分別加上了眼睛和花紋。真厲害！ 你找出的動(dòng)物最多

9、，想象力真豐富。作品分享與解讀： 1、把畫好的購(gòu)物袋送給媽媽，并描述自己畫了哪些動(dòng)物。 2、帶上送給媽媽的購(gòu)物袋，跟媽媽一起去購(gòu)物，幫助媽媽提一些小東西，減輕 媽媽的負(fù)擔(dān)。大班親子活動(dòng)鞋子大變身 主題：我自己 活動(dòng)意圖：本次活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 選擇生活中常見(jiàn)的舊鞋子作為美術(shù)活動(dòng)的 材料。舊鞋子通過(guò)家長(zhǎng)與孩子們的藝術(shù)加工， 變廢為寶，成為能夠展示的藝術(shù)品。家長(zhǎng)與幼兒一起利用彩色紙、 塑料眼睛、 布、扭扭棒等輔助材料制作鞋子大 變身，共同創(chuàng)意剪貼五官和表情， 體驗(yàn)廢舊物品創(chuàng)作的快樂(lè)， 提升家長(zhǎng)和孩子的 環(huán)境保護(hù)。 環(huán)境布置： 1、布置教室內(nèi)的展示墻，或在幼兒園的大廳、走廊、美工室內(nèi)設(shè)置展示

10、臺(tái)。建 議展示在玻璃臺(tái)面、木紋臺(tái)面或絨布臺(tái)面上，襯托作品效果。 2、可以在教室內(nèi)墻面展示幼兒自己曾經(jīng)穿著娃娃鞋時(shí)的照片。活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試進(jìn)行“立體借形想象” ，利用輔助物創(chuàng)意表現(xiàn)五官和表情。 2、感受廢舊物品創(chuàng)作的快樂(lè)，提升環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料準(zhǔn)備：舊鞋（運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、舞蹈鞋、雨鞋、家長(zhǎng)的鞋均可） 、課頁(yè)反面 圖形、彩色即時(shí)貼、扭扭棒、剪刀、記號(hào)筆等。2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起收集廢舊鞋子并清洗晾干帶到幼兒園。3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握立體借形想象的方法。4、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。方案一：圓形座次 方案二：小組操作座次家園共育（請(qǐng)家長(zhǎng)配合）1、

11、提示：家長(zhǎng)帶孩子一起收集日常廢舊鞋子帶到學(xué)校進(jìn)行立體制作美術(shù)活動(dòng)2、要求：（1）運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、舞蹈鞋、雨鞋、家長(zhǎng)的鞋均可。（2）鞋子需要洗干凈并晾干?；顒?dòng)過(guò)程：、感知討論1、觀看鞋子的圖片，了解其不同的功能。鞋子根據(jù)功能的不同分成很多的種類，比如雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、舞蹈鞋2、變廢為寶，提升環(huán)保意識(shí)。我們?cè)陂L(zhǎng)大， 有許多小鞋子不能穿了， 扔掉多可惜， 今天我們邀請(qǐng)爸爸媽媽 和我們一起來(lái)個(gè)舊鞋大變身吧！二、交代要求，幼兒創(chuàng)意想象。重點(diǎn)：討論并欣賞五官的不同表現(xiàn)方式， 在鞋子上進(jìn)行五官的剪貼添加變成動(dòng) 物或人物的頭像。認(rèn)真觀察各種鞋子，如果它們有眼睛鼻子，會(huì)長(zhǎng)得什么樣？ 可以把它們想象成為鞋子精靈或者動(dòng)物嗎？尋找它們的嘴巴、 眼睛和鼻子長(zhǎng) 在哪里。三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作，教師指導(dǎo)（提示：使用剪刀時(shí)注意安全。 ） 難點(diǎn)：表現(xiàn)與眾不同的五官。動(dòng)動(dòng)小腦筋，五官用什么表現(xiàn)方法更好呢？ 引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)剪出與眾不同的五官。 ） 除了剪出眼睛的形狀， 我們還可以運(yùn)用鏤空的方式剪出眼珠子