語文人教版四年級上冊《15貓》教學設(shè)計

1、小學語文四年級上冊15貓教案佛山市高明區(qū)荷城街道沛明實驗小學 黃敏玲教學目標： 1、會認“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、 貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個詞語 2、有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。 3、理解課文內(nèi)容，學會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特 點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 4、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 教學重難點： 1、體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 2、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 課時：兩課時： 第一課時 教學目標： 1、學習本課生詞新詞 2、初

2、讀課文，理清文章脈絡(luò) 教學過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 導(dǎo)語：（拿出一本卡通書多啦A夢）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。沒錯，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機器貓，但是它不是真實的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實生活中的貓（課件展示貓的圖片）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。 板書：貓（齊讀） 二、初讀課文，掌握生詞新詞 1、初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學生字 2、反饋自學情況： a.指名讀生字，卡片演示生字 b.請同學上臺聽寫 c. 點評并重點講解：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半 部不能多加一點寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“

3、辟”字的左邊不是“啟”。 d.辨析多音字：“的” 、 “和”、 “了”，讓學生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應(yīng)拼音。 三、理清文章脈絡(luò) （1）默讀課文，初步感知課文 a.詞語質(zhì)疑 任憑：不論，無論 無憂無慮：沒有憂愁和擔心 屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制 凝：注意力集中 生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。 b.聽課文錄音。 c.集體朗讀課文，體會老舍先生筆下的貓給你什么感受？（2）自由討論，小組交流匯報 （3）檢查匯報情況，請幾個小組代表談?wù)?板書： 古怪 淘氣 可愛 （4）請選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把“古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來。 四、小結(jié)：老舍先生用通俗

4、曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學習。 五、布置作業(yè) 1、抄寫生詞 2、熟讀課文 第二課時 教學目標： 1、讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容 2、學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 3、有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。 4、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學重難點： 1、學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。 2、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。 教學過程： 一、復(fù)習上節(jié)課生詞新詞： 開火車讀生字詞，聽寫生字，要求正確寫出來

5、，對照檢查糾正，說說容易寫錯的字。 二、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學習課文。1、自由讀課文，想一想老舍先生的貓給你留下什么印象？2、這是一只怎樣貓？（在書本圈畫詞語） 板書：古怪 盡職 老實 貪玩 溫柔可親 淘氣 勇猛 三、整體感知，體會真實的表達方法（在朗讀文段中交流）。 1、讀第一自然段，說說你最喜歡貓的那個特點？ 盡職 可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！a理解：屏息凝視 屏息凝視指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他

6、的盡職。b理解“非不可”寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。會用“非不可”說一句話。2、小結(jié)學法注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句，學習作者用具體事例來寫貓的性格特點。3、你還喜歡貓的那些特點？ 老實 說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。說說為什么喜歡貓的老實 貪玩可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？理解：任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。4、老師引讀第一自然段，體會貓的性格古怪，多么古怪的貓啊，作者還寫出了貓的那些特

7、點？讀2-3自然段。溫柔可親（哪些詞語寫出了貓的溫柔可親？） 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上稿紙來踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。 理解：a蹭的意思b小梅花指的是什么？（把臟腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動。）c 變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。5、指導(dǎo)學生情感朗讀文段，老師范讀。一聲不出它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。“它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。） 勇猛 可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。膽小它什么都怕，總想藏起來。 四、總結(jié)課文，學習作者用具體的事例寫