幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》

1、幼兒園小班教案兩只小蜜蜂作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案兩只小蜜蜂，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園小班教案兩只小蜜蜂1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的昆蟲并知道它們的運(yùn)動方式。2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗(yàn)互動的快樂。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙?zhǔn)備：1、課件-昆蟲2、花叢場地活動過程：一、情景導(dǎo)入，激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。1、教師：蜜蜂

2、寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！準(zhǔn)備好了嗎？（聽音樂蜜蜂做工入場）2、教師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友？（蜻蜓、蝴蝶）3、教師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來，仔細(xì)看看，我找到了誰。（聽音樂找朋友）4、教師：我找到的朋友是誰?。浚乞欤┙處煟汉托◎乞齑騻€招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂寶寶你們好！5、教師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細(xì)聽哦。兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。6、教師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動的呀？（跳）是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。教師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？7

3、、學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）（2）教師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌！請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌1、在音樂中去找朋友。教師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找？教師：那請你們一邊唱著找朋友的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。2、說說找到的朋友。教師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動的?。浚w的）是飛呀，飛呀。教師：蝸牛是怎樣運(yùn)動的呀？（爬呀，爬呀）師：還有誰找到了不一樣的好朋友？（蟋蟀）師：蟋蟀是怎樣

4、運(yùn)動的?。浚ㄌ?，跳呀）3、創(chuàng)編兒歌。教師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。教師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。（教師示范）教師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里？4、請幼兒編兒歌。（1）先請一名幼兒表演（如蝴蝶飛）。教師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來試試看。那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應(yīng)該怎么說？（一群小蜜蜂呀）教師：你們念得真好，現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。教師：還有誰找到不一樣的朋友？教師：那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。教師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進(jìn)兒

5、歌了，想來玩一個好玩的游戲嗎？教師：那我們趕快走到圓圈上來！教師：我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來，現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲，然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里，呆會我們再交換，好嗎？教師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個方向走哦！（再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。）教師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀？（蟋蟀）教師：那請小蟋蟀到中間來。教師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。三、結(jié)束部分，送朋友回家教師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎？我們先坐下來休息一會。玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會飛的朋友的家，這里是會爬的朋友的家，這里是會跳的朋友的家，你們愿意把它們送回

6、家嗎？送的時候不要忘記說好朋友，我把你送回家。幼兒園小班教案兩只小蜜蜂2活動目標(biāo)1認(rèn)識常見的昆蟲并知道它們的運(yùn)動方式。2在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。3能積極參與活動，在語言游戲中體驗(yàn)互動的快樂。活動重點(diǎn)：能將找到的“朋友”與動詞相匹配。活動難點(diǎn)：能根據(jù)自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌。活動準(zhǔn)備1花叢場地，各種“昆蟲”。2幼兒對部分常見昆蟲有所了解?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入，激起幼兒興趣1師幼扮演蜜蜂入場。師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?(聽音樂蜜蜂做工入場)師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶)師：還有嗎?

7、師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來，仔細(xì)看看，我找到了誰?！?聽音樂找朋友)師：我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)師：和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢，你好)蜜蜂寶寶你們好!師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細(xì)聽哦。兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動的呀?(跳)是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?2學(xué)習(xí)兒歌。師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌1

8、在音樂中去找朋友。師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找?師：那請你們一邊唱著找朋友的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。2說說找到的朋友。師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動的啊?(飛的)是飛呀，飛呀。幼：我找到了蝸牛。師：蝸牛是怎樣運(yùn)動的呀?(爬呀，爬呀)師：還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動的啊?(跳呀，跳呀)3創(chuàng)編兒歌。師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。(教師示范)師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?4請

9、幼兒編兒歌。先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。師：那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)師：你們念得真好，現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。師：還有誰找到不一樣的朋友?幼：我找到了蟋蟀。師：那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。5在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了，想來玩一個好玩的游戲嗎?師：那我們趕快走到圓圈上來!師：我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來，現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲，然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里，呆會我們再交換，好嗎?師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)師：那請小蟋蟀到中間來。師：你們念得真好!還有哪些寶寶沒到中間來呀?師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。5、結(jié)束部分，送“朋友”回家?guī)煟好鄯鋵殞殏?，游戲好玩?我們先坐下來休息一會。師：玩了這么