教學(xué)設(shè)計(jì)齊小敬

1、初中英語七年級(jí)下冊(cè)第四模塊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本課設(shè)計(jì)僅僅圍繞未來學(xué)校生活來進(jìn)行，為了達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)了不同層次的語言活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)由易到難，以循序漸進(jìn)和不斷復(fù)現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，在增加可理解性的語言輸入的同時(shí)，在理解的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行有效輸出的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)探索和構(gòu)建，提高綜合運(yùn)用語言的能力。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是外語教學(xué)與研究出版社的義務(wù)教育教科書七年級(jí)下冊(cè)，第四模塊Life in

2、 the future的第一單元Everyone will study at home.，話題是未來學(xué)校生活。圍繞這一話題，聽力材料談?wù)摿薉aming, Betty和Tony對(duì)未來學(xué)校生活的憧憬，展現(xiàn)了談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的表達(dá)方式，同時(shí)出現(xiàn)了含有will和wont 的一般將來時(shí)的肯定、否定及疑問句結(jié)構(gòu)。以談?wù)撐磥韺W(xué)校生活為主線，通過聽說訓(xùn)練，本節(jié)課后，學(xué)生能用一般將來時(shí)談?wù)撐磥韺W(xué)校生活。第一單元的聽說練習(xí)為后兩個(gè)單元的讀寫教學(xué)提供了語言知識(shí)和文化背景支持，是其它兩個(gè)單元的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生情況：本校是遠(yuǎn)郊區(qū)縣山區(qū)校，本課的教授對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，他們大部分對(duì)英語有著濃厚的興趣，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)。

3、經(jīng)過小學(xué)和初中近一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的聽、說、讀、寫的能力，但部分學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，需要同伴的協(xié)助。本單元的話題為談?wù)撐磥韺W(xué)校生活，貼近學(xué)生生活，學(xué)生對(duì)這一話題很感興趣，教學(xué)任務(wù)比較容易開展，但是由于談?wù)摯嗽掝}時(shí)，涉及一般將來時(shí)，學(xué)生初次接觸，對(duì)學(xué)生是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在教師的引領(lǐng)下，通過一個(gè)個(gè)小臺(tái)階的鋪設(shè)，采用多種活動(dòng)形式，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)過程，最終完成談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的任務(wù)。教學(xué)方式：本課采用了任務(wù)型教學(xué)及合作學(xué)習(xí)的集體授課形式。以學(xué)生為主體，引領(lǐng)學(xué)生從聽力材料中獲取相關(guān)信息，內(nèi)化目標(biāo)語言，最終能夠談?wù)撐磥韺W(xué)校生活。多次采用小組合作交流方式，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，

4、互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)手段：主要使用多媒體課件和錄音機(jī)輔助教學(xué)，配以紙質(zhì)學(xué)案。通過教師設(shè)問及提供語境，引領(lǐng)學(xué)生完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。技術(shù)準(zhǔn)備：1、制作Power point 課件，呈現(xiàn)大容量的教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)快節(jié)奏，更具直觀性。2、制作課上學(xué)生使用的紙質(zhì)學(xué)案。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠正確朗讀下列詞匯：chalk, carry, change, future, in the future, need, will, wont, maybe, ask, question, by, level, be able to, notany more, free,并知道其中文意思。2、學(xué)生能夠聽懂用

5、一般將來時(shí)will談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的對(duì)話，并從中獲取信息，了解不同人對(duì)未來學(xué)校生活的憧憬。3、學(xué)生能夠依據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文，談?wù)撟约盒闹形磥淼膶W(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn): 1、聽懂用一般將來時(shí)will談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的對(duì)話，獲取相關(guān)信息。2、運(yùn)用一般將來時(shí)will談?wù)撐磥韺W(xué)校生活。教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用一般將來時(shí)will談?wù)撐磥韺W(xué)校生活。四、教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖8minsStep1.Pre-listening1.Ask two questions:(1) What can you see in our classroom?(2) Can you imagine the classroo

6、m in 20 years time?2. Show the picture of the classroom in the future.3. Show the new words 1. Listen to the teacher and answer the question.2. Listen and think about the classroom in 20 years time.2. Learn words and phrases in a context with the pictures.3. Read and try to remember.簡(jiǎn)單設(shè)問，學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)情

7、境，導(dǎo)入話題。利用圖片，創(chuàng)設(shè)語境，在句子中學(xué)習(xí)使用生詞，同時(shí)為聽力活動(dòng)掃清障礙，做好話題準(zhǔn)備。課堂上留給學(xué)生記憶單詞的時(shí)間。25minsStep2. While-listening1. Play the tape and ask students to answer two questions.2. Play the tape about what Daming say about the schools in the future and ask students to answer the questions.3. Play the tape about what Betty say ab

8、out the schools in the future and ask students to check the true sentences.4. Play the tape about what Tony say about the schools in the future and ask students to fill in blanks.5. Play the tape.6. Watch and help.1. Listen and answer the answers.2. Listen to Damings ideas about schools in the futur

9、e and answer the questions. 3. Work in groups and discuss the answers.4. Talk about Damings ideas with the key words on the blackboard.5. Listen to Bettys ideas about schools in the future and check the true sentences.6. Work in groups to check their answers and correct the false ones.7. Listen to T

10、onys ideas about schools in the future and fill in blanks.8. Work in groups and discuss the answers.9. Talk about Tonys ideas with the key words on the blackboard.10. Listen and repeat.11. Read by themselves and try to understand.聽整段聽力材料，了解大意，獲取簡(jiǎn)要信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，培養(yǎng)答題策略。聽Daming談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的片斷，獲取細(xì)節(jié)信息。小組合作，降低任

11、務(wù)難度，增強(qiáng)答題信心。結(jié)合聽力內(nèi)容，聽后緊跟口頭操練，分解難點(diǎn)，降低最終輸出難度。聽Betty談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的片斷，判斷正誤，獲取細(xì)節(jié)信息。培養(yǎng)學(xué)生英語答題習(xí)慣，及英語邏輯能力。聽Tony談?wù)撐磥韺W(xué)校生活的片斷，記錄關(guān)鍵信息。培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測(cè)的聽力策略。聽后緊跟口頭操練，鞏固重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生用正確語音語調(diào)朗讀的習(xí)慣。有聲閱讀，加深理解，內(nèi)化目標(biāo)語言。12minsStep3Post-listening1. Show the task: to talk about the school life in the future(1). Demonstrate the task.(2). Gi

12、ve time to prepare.(3). Check according to different levels.2. Homework1. Listen and know how to do that.2. Talk about the school life in the future by themselves with the key works on the blackboard .3. Do the presentation.4. Listen and understand.分層次布置輸出任務(wù)，讓所有學(xué)生都能夠動(dòng)起來，能根據(jù)黑板上的關(guān)鍵詞，說出幾句談?wù)撐磥韺W(xué)校的語句，激發(fā)學(xué)生

13、學(xué)習(xí)興趣。分層次布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。板書設(shè)計(jì)Module 4 Unit 1 Everyone will study at home be different study at homeDamingwill use computersget information ask questions by use computersBetty be good funmake friends use chalkwont use pens, paper, erasersTony have a lot of homeworkfree五、教學(xué)反思1充分利用教材資源。（1）深入挖掘課本聽力材料，設(shè)計(jì)不同層次，不同形式的聽力任務(wù)，增加可理解性的語言輸入，培養(yǎng)相關(guān)聽力策略。（2）對(duì)教材資源進(jìn)行合理整合，把教材活動(dòng)1，2的內(nèi)容整合到語境中學(xué)習(xí)詞匯的環(huán)節(jié)，為使對(duì)話層次清晰，拆分聽力材料獲取信息，讓學(xué)生主動(dòng)探索建構(gòu)如何談?wù)撐磥韺W(xué)校生活，