最新教科版一年級(jí)科學(xué)教案1-5 觀(guān)察一瓶水

1、最新教科版一年級(jí)科學(xué)教案1-5 觀(guān)察一瓶水課題 第5課 觀(guān)察一瓶水課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)： 1水有許多可被感知的特征，如無(wú)顏色、無(wú)氣味、會(huì)流動(dòng)、透明等。 2.水和洗發(fā)液一樣，都可以被盛放在容器中。與木塊等物體相比，水沒(méi)有固定的形狀。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)觀(guān)察水的方法，能用眼看、鼻聞、手摸等方法比較水與洗發(fā)液、木塊的不同之處和相同之處。 2.能運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀(guān)察，能用語(yǔ)音簡(jiǎn)單描述事物之間的相同之處和不同之處。 3在教師指導(dǎo)下能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類(lèi)。 4在教師指導(dǎo)下能夠回顧和反思探究的過(guò)程和方法。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1愿意傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)，樂(lè)于講述自己觀(guān)點(diǎn)。 2.樂(lè)于參與小組合作探究，主動(dòng)參

2、與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。 科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到水是珍貴資源，需要珍惜和保護(hù)。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：水無(wú)顏色、無(wú)氣味、透明、會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀。 難點(diǎn)：水無(wú)固定形狀，形狀是物體的重要特征，也是固體與液體的主要區(qū)別。 教具水、乳白色洗發(fā)液、不同形狀的透明容器、木塊、活動(dòng)手冊(cè)、觀(guān)察記錄單。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦 二、觀(guān)察比較水與洗發(fā)液 三、觀(guān)察比較水、洗發(fā)液和木塊的不同和相同 四、拓展延伸 教師出示一瓶礦泉水，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)瓶子里面裝的是什么？關(guān)于水你都知道什么？然后請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀(guān)察。（板書(shū)：觀(guān)察一瓶水） 1 觀(guān)察方法的研究 出示洗發(fā)液的瓶子（撕掉上面的標(biāo)簽），請(qǐng)學(xué)生猜一猜

3、里面裝的是什么。怎樣比較觀(guān)察水和洗發(fā)液？2學(xué)生觀(guān)察水和洗發(fā)液的不同和相同 （1）看一看 大家一起來(lái)觀(guān)察水和洗發(fā)液有什么相同和不同呢？ （2）聞一聞 水和洗發(fā)液還有什么不同？怎樣才能知道它們的氣味不同呢？ （3）摸一摸 水和洗發(fā)液除了顏色、氣味不同，它們用手摸起來(lái)一樣嗎？怎樣證明洗發(fā)液要比水光滑？ 水：無(wú)顏色、無(wú)氣味、透明、能流動(dòng) 洗發(fā)液：乳白色、有香味、不透明、能流動(dòng) ） 3.總結(jié)水與洗發(fā)液的異同 過(guò)渡：通過(guò)觀(guān)察比較發(fā)現(xiàn)水和洗發(fā)液有相同之處也有著很多不同。如果把它們和木塊比較又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？1 不同 教師把洗發(fā)液和水分別倒入不同形狀的瓶子里讓學(xué)生與木塊對(duì)比觀(guān)察。 （1）它們放進(jìn)容器的方式不同

4、，水與洗發(fā)液能流動(dòng)，木塊不能流動(dòng)。 （2）水和洗發(fā)液的形狀隨容器形狀發(fā)生變化，沒(méi)有固定形狀，木塊的形狀不隨容器的變化發(fā)生改變。 2相同 觀(guān)察比較水、洗發(fā)液、木塊有沒(méi)有相同之處。 發(fā)現(xiàn)盡管水和洗發(fā)液在不同容器里形狀不同，但它們?nèi)匀挥行螤?，只是形狀不固定?教師板書(shū)：它們都有形狀。3總結(jié)水、洗發(fā)液與木塊的不同和相同 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)記錄單，完善自己的活動(dòng)手冊(cè)第1課內(nèi)容?；丶液笸瓿苫顒?dòng)手冊(cè)上“看誰(shuí)流得快”活動(dòng)。學(xué)生觀(guān)察礦泉水 觀(guān)察比較礦泉水與洗發(fā)液學(xué)生分組觀(guān)察并匯報(bào)。 學(xué)生交流觀(guān)察結(jié)果。 學(xué)生觀(guān)察、交流。學(xué)生完成個(gè)人活動(dòng)手冊(cè)。 完善小組記錄單。 完善班級(jí)記錄單。激活學(xué)生對(duì)水的認(rèn)知和激發(fā)新的興趣，了解學(xué)生對(duì)水的概念掌握情況。 對(duì)前四課觀(guān)察活動(dòng)做了鞏固和發(fā)展。 使學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)液體沒(méi)有固定形狀的特點(diǎn)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到盡管在形狀上不同，但不管固體還是液體都有形狀，如此就指向“形狀是物體重要屬性”這一概念。 板書(shū)設(shè)計(jì)5. 觀(guān)察一瓶水水：無(wú)顏色、無(wú)氣味、透明 能流動(dòng)