學(xué)前教育學(xué)課程教學(xué)大綱

1、學(xué)前教育學(xué)課程教學(xué)大綱第一部分大綱說明一、課程的性質(zhì)和任務(wù)（一）課程的性質(zhì)學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)（專科）學(xué)員必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本書從學(xué)前教育的宏觀與微觀領(lǐng)域把握學(xué)前教育的功能與社會效益，學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的地位與作用，幼兒園的教育活動與環(huán)境設(shè)計，幼兒園教師的素質(zhì)，幼兒園的家庭與社區(qū)工作等問題。以學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展等為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡明學(xué)前兒童教育的基本原理、教育過程、教育方法等。它既可作為學(xué)前教育專業(yè)專用教材，也適用于從事學(xué)前教育的各方人士。本教材還希望能引起社會對學(xué)前兒童教育的更廣泛重視，從而為推進(jìn)我國的學(xué)前教育給以有力的支持和切實的關(guān)心。（二）課程的任務(wù)1使學(xué)生比較全面

2、、簡要地了解學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，掌握學(xué)前教育學(xué)的研究對象和任務(wù)，為從事學(xué)前教育打下理論基礎(chǔ)；2從學(xué)前教育的社會功能與效益、學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的的作用出發(fā)，使學(xué)生從宏觀和微觀角度分別掌握學(xué)前教育的有關(guān)理論和原則，并能用它指導(dǎo)幼兒園的實際工作；3通過對學(xué)前教育有關(guān)理論和實踐的了解，明確不同年齡的學(xué)前兒童要采取不同的教育方法，使學(xué)生樹立起正確的學(xué)前教育觀，提高學(xué)前教育實踐的能力；4通過相關(guān)案例的學(xué)習(xí)與分析，掌握幼兒園工作的基本內(nèi)容與操作技能。二、與相關(guān)課程的銜接先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)。后續(xù)課程：兒童家庭與社區(qū)教育、幼兒園課程論等。三、課程教學(xué)的基本要求要求學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事學(xué)

3、前教育工作最必需的基本知識、基本理論和基本方法；在對基本概念認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確地聯(lián)系運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)和研究學(xué)前教育科學(xué)理論及從事學(xué)前教育管理的能力，為今后從事學(xué)前兒童教育、對學(xué)前兒童實行科學(xué)的養(yǎng)育與教育打下良好的基礎(chǔ)。具體要求如下：1加強(qiáng)對基本概念的理解。基本概念的理解不但有助于學(xué)生通讀教材，而且有助于為重點、難點問題的解決打下基礎(chǔ)。所以，學(xué)生必須重視對基本概念的理解，本書中的核心概念主要包括幼兒體育、幼兒智育、幼兒美育、幼兒德育，各種教育、教學(xué)的原則和方法，和家園聯(lián)系的各種方式、方法，以及幼兒園與小學(xué)的銜接等組成部分。2在理解概念的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)正確聯(lián)系運(yùn)用。如判斷題：“兩三個月的嬰兒能

4、聽音樂聲和說話聲，對有節(jié)奏的聲音表現(xiàn)愉快情緒是嬰兒美感的初步表現(xiàn)”的判斷是錯誤的，該嬰兒所表現(xiàn)出的愉快情緒只是嬰兒的一種無意識反應(yīng)，而不是真正的美感。如果學(xué)生僅憑對美感這個概念的簡單記憶，而不能理解運(yùn)用，就無法作出正確的選擇。3加強(qiáng)對幼兒園教育活動以及教師專業(yè)發(fā)展的了解，掌握基本的活動設(shè)計方法和教育教學(xué)方法，提高從事學(xué)前教育管理的能力。4加強(qiáng)與教育教學(xué)實際的聯(lián)系，通過案例分析達(dá)到原理的理解。四、教學(xué)方法建議1在教學(xué)過程中倡導(dǎo)自主、探究與合作的方法，教師在進(jìn)行講授后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作與討論，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生把教師講授、自主學(xué)習(xí)與探究很好地結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效率。2

5、注意理論聯(lián)系實際。教師要認(rèn)真鉆研大綱教材，結(jié)合教育理論以及學(xué)生實際，深入淺出地講授，要保證基礎(chǔ)理論。講授時既要有重點，又要全面系統(tǒng)地提示，并進(jìn)行歸納總結(jié)，并能充分利用教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)教育理論分析自己身邊教育工作的問題，總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡量高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使學(xué)生掌握教育科學(xué)的基本理論。3鼓勵學(xué)生自學(xué)。在傳授科學(xué)知識的同時，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地學(xué)習(xí)，要善于用零散的時間來學(xué)習(xí)個別知識點、個別概念，用集中的時間系統(tǒng)地、綜合地學(xué)習(xí)大塊的教材，消化理解教材，并應(yīng)已學(xué)的知識分析和解決一些實際問題。第二部分多種媒體教材一體化總體設(shè)計方案一、學(xué)時分配表講次教學(xué)內(nèi)容總課時授課課

6、時錄象課時自學(xué)課時1學(xué)前教育學(xué)概述73132學(xué)前教育的功能與效益42113學(xué)前教育與兒童發(fā)展52124學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育7531535幼兒園的教育活動8531546幼兒園的環(huán)境設(shè)計7521547幼兒園教師62138幼兒園的家庭、社區(qū)工作52129幼兒園與小學(xué)的銜接351052總計54201024二、多種媒體教材的使用1文字教材2錄音教材3VCD4CAI課件5IP/VBI課件以上幾種教學(xué)媒體在教學(xué)大綱指導(dǎo)下，進(jìn)行整體設(shè)計，使各種輔導(dǎo)媒體與教材做到相輔相成，同時又可使教師、學(xué)生根據(jù)教與學(xué)的條件，對相關(guān)媒體進(jìn)行選擇。三、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）各種教學(xué)媒體的使用1文字教材是教師教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生自學(xué)的主

7、教材。2錄音教材是形象地反映某些教學(xué)內(nèi)容的形式，也是學(xué)生復(fù)習(xí)的重要手段。3VCD錄象教材是用來展示某些案例或故事分享等材料。4課件是按教學(xué)進(jìn)度精講課程文字教材中主要章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點。（二）考核1考核方式本門課滿分為100分。根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定進(jìn)行考試，課程考核成績由形成性考核（占30%）和期末考試（占70%）兩部份構(gòu)成，具體辦法由專門制定的課程考核說明做出規(guī)定。2考核要求（1）要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，講授時應(yīng)檢查學(xué)生自學(xué)章節(jié)的筆記，提出自學(xué)的要求以保證教學(xué)質(zhì)量。（2）要布置和檢查各章節(jié)的思考題，作業(yè)題完成的情況，作為平時成績。（3）閉卷考試主要是檢查學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握的情況，試卷要求

8、有一定的廣度。第三部分大綱文本第1章學(xué)前教育學(xué)概述教學(xué)目標(biāo)：1了解學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的階段。2記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。3識記學(xué)前教育、學(xué)前教育學(xué)等相關(guān)概念。4理解學(xué)前教育學(xué)的研究對象、任務(wù)、特點等。5明確學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義與方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展一、孕育階段二、萌芽階段三、初創(chuàng)階段四、發(fā)展階段第二節(jié)學(xué)前教育學(xué)的研究對象與內(nèi)容一、學(xué)前教育學(xué)的研究對象二、學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)第三節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義與方法一、學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義二、學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的方法第2章學(xué)前教育的功能與效益教學(xué)目標(biāo)：1識記學(xué)前教育功能與學(xué)前教育效益的概念；2了解學(xué)前教育功能與學(xué)前

9、教育效益的基本類型；3分析學(xué)前教育的具體功能與效益；4思考如何在現(xiàn)實的教育教學(xué)實踐中提高學(xué)前教育的功能與效益。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育的功能一、學(xué)前教育功能的內(nèi)涵二、學(xué)前教育功能的類型三、學(xué)前教育的具體功能四、發(fā)揮學(xué)前教育功能的策略第二節(jié)學(xué)前教育的效益一、學(xué)前教育效益的內(nèi)涵二、學(xué)前教育效益的類型三、學(xué)前教育的社會效益四、提高學(xué)前教育效益的途徑第3章學(xué)前教育與兒童發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1了解學(xué)前教育在人一生中的地位與作用。2理解兒童的成長是多因素影響的結(jié)果，明確各因素在兒童成長中的作用。3運(yùn)用相關(guān)原理將協(xié)調(diào)各種影響因素使其效果達(dá)到最優(yōu)化。教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)前教育在人生中的地位與作用 一、學(xué)前教育與人的內(nèi)在發(fā)

10、展二、學(xué)前教育與人的外在發(fā)展第二節(jié)影響兒童身心發(fā)展的因素分析一、遺傳在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用二、環(huán)境在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用三、學(xué)前教育在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用第4章學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育教學(xué)目標(biāo)：1理解學(xué)前兒童體育、智育、德育和美育的概念及意義。2了解學(xué)前兒童體育、智育、德育和美育的任務(wù)和內(nèi)容。3明確并運(yùn)用學(xué)前兒童體育、智育、德育和美育的實施途徑與方法。4運(yùn)用德育原則和方法，解決學(xué)前兒童出現(xiàn)的行為問題等。教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)前兒童教育總目標(biāo) 一、幼兒園的任務(wù)二、幼兒園教育的主要目標(biāo)三、幼兒園工作的原則第二節(jié)學(xué)前兒童體育一、學(xué)前兒童體育的概念與意義二、學(xué)前兒童體育的內(nèi)容與任務(wù)三、學(xué)前兒童體育的途徑與方法第

11、三節(jié)學(xué)前兒童智育一、學(xué)前兒童智育的概念與意義二、學(xué)前兒童智育的內(nèi)容與任務(wù)三、學(xué)前兒童智育的方法與手段第四節(jié)學(xué)前兒童德育一、學(xué)前兒童道德品質(zhì)的形成與發(fā)展二、學(xué)前兒童德育的意義與原則三、學(xué)前兒童德育的內(nèi)容與任務(wù)四、學(xué)前兒童德育的途徑與方法第五節(jié)學(xué)前兒童美育一、學(xué)前兒童美感發(fā)展的特點二、學(xué)前兒童美育的意義與任務(wù)三、學(xué)前兒童美育的實施途徑第5章幼兒園的教育活動教學(xué)目標(biāo)：1了解幼兒園教育活動的基本內(nèi)容。2領(lǐng)會幼兒園各種活動的組織要領(lǐng)。3能夠組織各種幼兒園的教育活動。3明確幼兒園的游戲活動種類及其在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用。教學(xué)內(nèi)容： 幼兒園的生活活動 一、幼兒園生活活動概述二、幼兒園生活活動的組織原則三、幼

12、兒園生活活動的組織策略第二節(jié)幼兒園的教學(xué)活動一、幼兒園教學(xué)活動的類型二、幼兒園教學(xué)活動的原則三、幼兒園教學(xué)活動的組織四、幼兒園教學(xué)活動的實例第三節(jié)幼兒園的游戲活動一、游戲與兒童發(fā)展二、幼兒園游戲活動的概述三、幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)第6章幼兒園的環(huán)境設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1了解幼兒園環(huán)境設(shè)計的重要性。2識記幼兒園環(huán)境、幼兒園心理環(huán)境、幼兒園物理環(huán)境等概念。2熟悉幼兒園環(huán)境設(shè)計的基本知識。3運(yùn)用相關(guān)理論根據(jù)幼兒園實際創(chuàng)設(shè)一個適合兒童的環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園環(huán)境設(shè)計概述一、幼兒園環(huán)境設(shè)計的意義二、幼兒園環(huán)境的概念與類型三、幼兒園良好環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計一、幼兒園心理環(huán)境的內(nèi)涵與特點二、

13、幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計原則三、幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計方法第三節(jié)幼兒園物理環(huán)境的設(shè)計一、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境設(shè)計一、幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計第7章幼兒園教師的職業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)：1了解幼兒園教師在兒童發(fā)展中的地位與作用。2明確幼兒園教師必須具備的職業(yè)技能和專業(yè)能力。3根據(jù)相關(guān)策略選擇適合自己的發(fā)展路徑，并在實踐中加以運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園教師在兒童發(fā)展中的作用一、教師在兒童發(fā)展中的角色二、教師對兒童發(fā)展的影響第二節(jié)幼兒園教師的職業(yè)技能一、觀察能力二、溝通能力三、組織教育活動的能力第三節(jié)幼兒園教師成長的操作路徑一、基于“教歷”的教師成長二、基于“合作”的教師成長三、基于“研究”的教師成長第8章幼兒園的家庭、社區(qū)工作教學(xué)目標(biāo)：1了解家庭教育在學(xué)前兒童教育中的地位和作用。2熟悉學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容和方法。3了解幼兒園與家庭、社區(qū)合作的意義。4運(yùn)用幼兒園和家庭、社區(qū)合作的方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)