二年級語文：《要是你在野外迷了路》教學設計(2)

1、二年級語文：要是你在野外迷了路教學設計(2)Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(語文教案)學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學二年級語文教案二年級語文：要是你在野外迷了路教學設計I教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋，II本教學設計資料適用于小學二年級語文科目，學習本教材的學生可以提高自

2、身Ii技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。|教學目標：1、初讀課文，了解課文大意。朗讀課文。2、能讓學生發(fā)現(xiàn)一些識字規(guī)律，隨文自主識字。3、初步懂得一些利用自然現(xiàn)象辨別方向的方法。教學過程：一、導入新課1、出示指南針，介紹。哪些人需要用指南針？2、要是你在野外迷了路，身邊又沒帶指南針，該怎么辦？回憶小詩東西南北。3、揭題：今天一起學習要是你在野外迷了路，他能幫我們找些辨認方向的方法。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學二年級語文教案二、初學課文，了解大意1、老師給大家?guī)韺W習指南針，（自學要求）自讀小詩。2、檢查詞語指南針忠實一盞指南針稠密3、“盞”的

3、書寫指導。4、完成課堂作業(yè)本第2題，加偏旁成新字，再組詞。5、交流讀了小詩，你知道哪些辨認方向的方法呀。師板畫。指導孩子把話說完整。三、細讀課文1、同桌選擇自己熟悉或感興趣的天然指南針，找到相關小節(jié)，仔細讀讀，你讀懂了什么，又什么收獲。2、同桌讀課文。3、交流（學生自主選擇）（1）學習第二節(jié)。6、看中午太陽和樹影的圖。想想早上，傍晚，太陽的情況。b、板書晴天。再讀這節(jié)詩。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學二年級語文教案（2）學習第三節(jié)&、你對北極星有多少了解。課件補充。b、介紹北極星。c、朗讀。（3）學習第四節(jié)&、學習、理解字詞“稠、稀”。尋找規(guī)律“帶禾字旁的字”，并在稠 稀 積3個字屮選1個自己認為難寫的寫一寫。b、說說怎樣來辨別方向的？理解“樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一邊是北方”。課件補充。朗讀（4）學習第五節(jié)猜測積雪如何幫忙。溝渠的積雪，他的特殊性。利用課件和簡筆畫突破難點。帶著思考理解讀。四、整體感知課文1、連起來讀讀這首有趣的小詩。第5頁教學文本I DOCUMENT TEMPLATE小學二年級語文教案2、師生合作完